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在教师指导下系统阅读优秀文学作品,能够切实提高语文素养和语文能力,陶冶情操,培养健全向上的人格."腹有诗书气自华",文学作品阅读的育人作用是众所周知的.中小学语文教师应该把课外阅读提到育人的高度,认真指导学生开展课外阅读,充分发挥课外阅读的育人作用. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(9)
<正>《义务教育语文课程标准》提出,在小学语文教学中,要培养学生养成良好的阅读习惯,掌握多种阅读方法,促使学生发展感受和理解能力。在小学语文教学中,教师要将课内文本学习和课外阅读结合在一起,促使学生在探究文本的过程中提高鉴赏文学作品的能力。教师可以积极指导学生展开拓展型课外阅读、分类型课外阅读、收集型课外阅读,提高学生语文素养。 相似文献
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培养学生文学兴趣是学生鉴赏文学作品的基础,在汉语文教学中,教师应该注重培养学生的阅读兴趣和课外阅读能力,通过阅读文学作品提高学生的写作水平能力和语感,使学生提高语言组织和思维表达能力,广泛认知文学的重要性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
培养学生的阅读能力是语文教学的重要环节,课外阅读是提高语文阅读能力的重要途径。目前语文课外阅读存在着学生课外阅读盲目、家长选书过于盲目、权威的推荐篇目过少、课外阅读时间过少、教师不重视课外阅读等问题。为改变这种现状,应该重视课外阅读,结合课内阅读进行课外阅读书目推荐,开展课外阅读活动,教师进行及时的阅读反馈和指导,将课内阅读和课外阅读紧密结合,培养学生的语文阅读兴趣和阅读能力。 相似文献
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课外阅读作为课内阅读的补充,对语文教学有重要作用。农村小学课外阅读现状制约着语文教学的发展。作为一名语文教师,应该认识到课外阅读的重要性。文章从以下三个方面入手,进行课外阅读指导:一是发挥内在因素作用,培养学生的阅读兴趣;二是创造外设条件,促进学生进行课外阅读;三是通过丰富多彩的活动,提高学生的阅读兴趣,最终使学生养成良好的课外阅读习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
小学生课外阅读能力对学生学习语文知识能起到重要的辅助作用,在小学语文的教学课堂中,许多教师都对学生进行课外阅读的延伸教学。但在语文课外阅读延伸的教学中,教学效果并不明显,要想提高学生的课外语文阅读质量,教师就要引导学生掌握阅读技巧与方法,植根文本,小学语文课外阅读能力提升的教学策略进行探讨与研究,从而提高学生的课外阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
新课程教育改革对学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提升有了更高的要求,阅读教学能够在帮助学生实现语言积累,锻炼学生运用语言描述事物能力的前提下有效提高学生综合能力。而课外阅读作为其中的重要组成部分,不仅能让学生了解中外优秀文学作品拓宽视野,增强学生知识储备提升文学素养,还能让学生在课外阅读过程中发展思维,在思维深化中有效促进学生核心素养的提升。因此,小学语文教师在教学中要重视课外阅读,并探究有效的教学指导策略。 相似文献
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张明丘 《延边教育学院学报》2011,25(2):105-107
在文学作品教学中,无论是教师还是学生都要十分重视课外阅读在提高语文能力方面的作用。教师在开展课外阅读指导时,可以通过激发阅读兴趣,提出阅读要求,教给阅读方法,开展小结评价等环节有计划、有目的、有组织地进行课外阅读,在＂读＂中开阔学生视野,提升学生综合素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
农村小学语文课外阅读是语文教学的重要组成部分,对拓展学生思维、丰富知识面、提高阅读能力、培养文学素养发挥着重要的作用。随着新课程改革的实施,语文教学不再局限于课堂上,而是要扩展到课外的阅读学习中去,使学生的语文知识更加丰富。但是在实际的农村小学班级课外阅读中,由于教师的观念陈旧,对课外阅读没有给予足够的重视,缺乏一定的阅读指导,再加上农村的教学条件有限,学生的课外阅读内容单一,兴趣不高。主要从营造课外阅读环境、激发学生的阅读兴趣、开发多种课外阅读资源、优化学生的课文阅读方法等方面进行课外阅读指导。 相似文献
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李玉涛 《中国基础教育研究》2009,5(5)
全日制义务教育语文课程标准中对语文课程目标的要求之一是：“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”由此我们不难知道,新的大纲新的标准对学生课外阅读已提出了更高的要求。而作为一名语文教师,如何加强对学,主课外阅读的指导,提高学生的阅读能力,自然成为一件刻不容缓之事。那么,该如何对课外阅读加强指导,如何提高学生的阅读能力,使课外阅读真正发挥其作用？本人就自身的教学实践体会,谈以下几点见解： 相似文献
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《小学语文教学大纲》明确指出:“要善于指导学生读懂课文。”“要加强课外阅读指导,课外阅读对培养和提高学生的读书能力起着重要的作用。”心理学家则认为:一个学生如果能把课内学习与课外自由阅读同时并举,他的智力必将展翅高飞——其发展必然会走上跃进阶段。因此,在教学过程中,教师必须十分重视指导学生的课外阅读,提高学生的阅读能力。 相似文献
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当前,小学课外阅读教学存在阅读指导模式单一、缺乏阅读目的等问题,严重影响学生课外阅读能力的培养。为了让学生课外阅读面得到拓宽,教师在课外阅读教学中借助网络信息技术,实施挖掘材料、加强阅读指导等教学方法,使学生在课外阅读中获取更多的知识和技能,进而提升自身的语文综合素养,实现课外阅读教学质量的提高。 相似文献
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指导学生进行课外阅读是语文教学的有机组成部分,“得法于课内,得益乃至成才于课外”的大语文教学观,已被广大语文教师认同并付诸教学实践。那么如何指导学生的课外阅读,提高学生的课外阅读能力呢? 一、激发课外阅读动机,培养学生阅读兴趣 1.讲有趣故事,诱发学生的自觉性。教师可根据儿童的年龄特点和兴趣爱好,以讲故事的形式向 相似文献