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对于幼儿来说,拥有一个健康的心理对其未来人生之路的发展具有不容忽视的作用。因此,幼儿园在教学过程中要注重对幼儿进行心理健康教育,帮助幼儿形成健全的人格。为促进幼儿园教学中心理健康教育的发展,笔者从幼儿存在的主要心理问题入手,对其进行了深入的分析,并在此基础上探究了加强幼儿园心理健康教育的策略。 相似文献
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为提高幼儿园教育水平,呵护幼儿健康成长,对幼儿园教学活动中渗透幼儿心理健康教育的途径展开探索,通过积极的心理健康教育,抓好幼儿心理健康教育相关的工作,达到带动幼儿身心的健康发展,让幼儿在学习的过程中逐渐养成正确的人生价值观的目标。研究认为,幼儿园教育中渗透幼儿心理健康教育有着巨大价值,可以通过明确教学目标、优化教育过程、梳理教学内容、设计游戏教学方案的方式,提升幼儿心理健康教育水平,将心理健康教育渗透到幼儿园教育活动中去。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
游戏是幼儿认识世界的主要方式,游戏教学是幼儿教学的重要方式之一。从身体发展、心理健康、情感认知、智力发育、审美标准五个方面阐述游戏在幼儿园教育教学中的作用。 相似文献
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随着社会的进步,幼儿心理健康已逐渐成为幼儿园、家庭乃至社会所关注的热点,健康的心理对幼儿的成长有着极其重要的意义。及时地对幼儿心理问题给予帮助和矫治,让每个幼儿形成以自信、欢乐、奋发为基础的心理品质,是我们每个幼教工作者的努力方向。本文通过对幼儿心理健康教育中出现的问题进行分析,提出一些解决方案与对策,帮助幼儿心理健康正常发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
由于新课改的实施,对幼儿园教育实施了游戏化教育。对于幼儿来讲游戏教育的方式能够提高教学质量,使幼儿养成集体生活的习惯,对于幼儿的心理健康发展和人格的培养都具有非常重要的意义。幼儿园课程游戏化还处于发展阶段,要通过不断地探索进行这样的活动,将游戏化教学落实到幼儿园课程中。 相似文献
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张世华 《深圳信息职业技术学院学报》2002,(1)
在深圳市心理健康教育实践研究中,我们对幼儿心理健康教育目标、内容、层次、途径和方法进行了一系列的探索。主要采用两种模式:感觉统合体育游戏活动是一种非常经济实用的群体心理健康教育模式;而贯穿于幼儿园一日生活教学活动的发展性心理辅导,强调辅导的发展性与教育性,同时兼具矫治性,是一种灵活的针对个别幼儿的心理健康教育模式。 相似文献
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游戏对幼儿全面发展具有重要价值,幼儿园教育应以游戏为基本活动。当前幼儿园开展和组织的游戏缺失了幼儿游戏的核心特质——自主性,这主要是由于教育者担忧幼儿游戏中的安全问题所致。有自主性的游戏才能真正促进幼儿发展,缺失了自主性核心特质的游戏可能是有害的。幼儿园可为幼儿游戏提供良好的条件,观察、记录儿童游戏并及时化解危险,真正做到寓教育于游戏之中。 相似文献
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李晓梅 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
幼儿心理健康教育旨在促进幼儿心理健康,培养幼儿良好的心理素质与健全的人格.目前.幼儿心理行为问题的凸显使得幼儿园心理健康教育日益迫切.见习中我们发现幼儿园心理健康教育存在明显的误区. 相似文献
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心理健康是衡量生命个体健康与否的标志之一,也是一个人成长、成才的关键。幼儿时期是心理健康教育的黄金时期,根据幼儿年龄特征和幼儿园教育特征,关注和研究幼儿心理健康教育,促进幼儿心理健康发展,是幼儿教育工作者义不容辞的责任。由于传统教育观念、文化等各种因素的影响,目前我国幼儿中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、任性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题。因此,我通过游戏活动、主题教学和日常生活三个通道,有效地渗透心理健康教育,较好地为幼儿营造了心理健康发展的环境,促进了幼儿心理健康。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(3)
幼儿教育是幼儿由家庭教育走向社会教育、学校教育的过渡阶段,其主要内容是以游戏为主.通过幼儿园作这个平台与载体,教师设计游戏并且与幼儿进行互动,帮助幼儿获得知识与一些基本技能,培养幼儿与他人友好地相处的习惯.本文重点探讨当前教师指导幼儿园结构游戏存在的问题,总结有效的指导策略,希望对幼儿游戏的实践与发展具有一定帮助. 相似文献
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<正>幼儿的心智发育状态尚不成熟,对世界的了解不够全面,此时对幼儿施以正确的指引,切实开展幼儿心理健康辅导,能协助幼儿构建一个健康的、积极向上的心理状态。幼儿心理健康辅导的水平能直接体现幼儿园的健康教育工作水准,而考虑到幼儿心理健康辅导是一个长期、持续性的教育过程,幼儿园教师需借助一定的力量来动态观察幼儿的成长轨迹及现存心理问题。家长、幼儿园教师是幼儿成长过程中尤为重要的人群,家园合作是有机融合以上两者教育能力的有效机制,考虑到以上人群的教育观念、手段存在一定的差异,找准两者的教育优势, 相似文献
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幼儿的心理健康发展是幼儿园的教育目标之一,幼儿的心理健康会影响到幼儿成长阶段的整体发展,幼儿园应当积极开展心理健康教育来促进幼儿的身心发展。幼儿心理健康教育同样也需要得到家长的支持与重视,这样才能为幼儿心理健康教育提供保障,幼儿园和家长要采取家园合作机制,关注幼儿的心理健康情况,促进幼儿身心全面发展。 相似文献
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随着我国幼儿教育改革的不断深入，新的教育观和教学方法在幼儿园中被广泛接受和采用。在这种形势下，幼儿心理健康教育备受社会的关注。下面我就谈谈自己是如何利用游戏活动，促进幼儿心理健康发展的。一、转变教育思想，深刻认识游戏在教育中的重要作用我在幼儿教学活动中，特别是认真学习《幼儿园工作规程》后，深刻体会到幼儿游戏具有情趣性、虚构性、具体性的特点，它是幼儿特有的活动，符合幼儿生理、心理发展的需要，最能调动幼儿的积极性、主动性、创造性。游戏不仅是一种娱乐，而且是幼儿成长、学习发展的一种有价值的活动。通过游… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园要以游戏为基本活动,它可以促进幼儿在情感、社会等多方面的发展,同时对促进幼儿心理健康又起着举足轻重的作用。老师是幼儿游戏的组织者,指导幼儿如何健康、有效地游戏显得尤为重要。结合当前幼儿教育中游戏开展的实际情况,从四个方面探讨幼儿游戏中如何提升教师的指导策略,从而更好地指导幼儿开展游戏活动,促进幼儿全面发展。 相似文献
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张昕 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
幼儿园是人生接受教育的第一个阶段,对于幼儿而言,游戏是他们灵魂,也是他们的活动方式,更会幼儿学习的手段,因此幼儿园教育应以游戏形式基础,确定游戏在幼儿园教育中的地位,幼儿园在推行课程游戏化的过程中,应将教育、游戏自然的融入孩子们的生活中,这也是陶行知先生的生活教育理论的体现。课程游戏化是顺应幼儿发展的教学趋势,它主要重视幼儿学习的主体性,促进幼儿自己完成学习任务,通过游戏促进幼儿全面发展。 相似文献