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正本刊讯11月1-3日,"凤凰杯"全国职业院校信息化教学大赛在南京举行。大赛由教育部主办,教育部职业教育与成人教育司、教师工作司、教育信息化推进办公室,以及工业和信息化部人事教育司等部门共同协办。本届信息化教学大赛,实现了37个省级单位全部组队参赛的全面覆盖,设中职组信息化教学设计比赛、信息化课堂教学比赛、信息化实训教学比赛和高职组信息化教学设计比赛、信息化课堂教学比赛,参赛教师1468名,参赛作品、参赛教师数量均创历届之最。 相似文献
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《兰州石化职业技术学院学报》2018,(1)
正近日,教育部公布了2017年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单,我校在全国职业院校信息化教学大赛中共荣获6项奖项。其中"高职组信息化教学设计比赛"三等奖3项;"高职组信息化课堂教学比赛"二等奖1项、三等奖1项;"高职组信息化实训教学比赛"三等奖1项。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(6):24-29
全国职业院校教学能力比赛是信息化教学领域唯一由教育部主办的全国性教师教学比赛,2018年大赛名称由"信息化教学大赛"调整为"教学能力比赛"。通过对2018年高职组338项获奖作品分析发现,大赛呈区域分布不均,各类院校间分布不均,获奖教师特征明显等特点。教育行政部门应积极引导,通过推行课程思政、对口帮扶、交流学习等方式,促进区域间、院校间的均衡发展。 相似文献
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作为一项重要的制度设计,全国职业院校信息化教学大赛力求开创职业教育教学改革的全新局面。调研数据表明,大赛确实较好地发挥了激励作用,在自身影响力不断提升的同时,全面促进教师和职业院校信息化教学水平提升,特别在提升参赛教师信息化教学能力和持续发展方面效果显著。根据大赛发展历程和未来发展态势分析,可以认为统筹建设、分类比赛、加强研究是完善大赛制度的理性选择和基本方向。 相似文献
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《金华职业技术学院学报》2016,(4):2
2016年全国职业院校技能大赛由教育部牵头举办,是一项全国性赛事活动。本届大赛于5月8日至6月8日在天津主赛区和北京、吉林、福建等15个分赛区举行,近500万名职业院校学生报名参赛;正式比赛项目涵盖75个大项,94个分赛项,其中,中职组12个专业类、44个分赛项;高职组12个大类、50个分赛项。大赛总开幕式于5月8日在天津举行。金华职业技术学院代表队在2016年全国职业技能大赛中共获9个一等奖、4个二等奖,6个三等奖。其中:"工业产品造型设计与快速成型""导游服务""鸡新 相似文献
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日前,安徽省高职院校信息化教学大赛专家组成员名单出炉,芜湖职业技术学院院长徐建平任组长,芜湖职业技术学院副院长高武任副组长。
与此同时,安徽省高职院校信息化教学大赛方案、评分指标、参赛名额分配表以及大赛评审议程等一并对外发布。当天,专家组成员进行了第一次会议,遴选出了报送将于10月10至21日在南京举行的2013年全国职业院校信息化教学大赛的参赛作品。 相似文献
与此同时,安徽省高职院校信息化教学大赛方案、评分指标、参赛名额分配表以及大赛评审议程等一并对外发布。当天,专家组成员进行了第一次会议,遴选出了报送将于10月10至21日在南京举行的2013年全国职业院校信息化教学大赛的参赛作品。 相似文献
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6月24-27日,2011的全国职业院校技能大赛在天津举行。神州数码网络有限公司(简称DCN)独家冠名此次大赛高职组信息安全技术应用赛项,从产品设备、竞赛环境搭建、比赛方案拟定等对比赛进行全方位的支持,获得参赛学校和专家的一致认可。信息安全技术应用比赛由教育部、天津市人民政府、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等16家 相似文献
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《北京工业职业技术学院学报》2012,11(3):F0003-F0003
6月29日,2012年全国职业院校技能大赛在天津隆重闭幕。此次全国职业院校技能大赛,学院共派出15支代表队分赴全国5省10个赛点参加高职组比赛。经过激烈角逐,共获得全国职业院校技能大赛高职组比赛一等奖5项,二等奖6项,三等奖3项,在全国高职院校中,成绩突出,名列前茅。学院的办学质量得到了充分展示,学院的品牌在全国职业院校技能大赛中熠熠生辉。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2019,(6)
<正>11月23日至25日,2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛在湖南株洲举行。经过现场决赛,我院招就处何梦昕、崔玲玲、孙艺铭的参赛作品《设计创业"好项目"》获得高职组公共基础课程组一等奖,资环系王明友、侯素霞、程永高、陈学秀(企业)的参赛作品《现代学徒制下焦化工艺气体的分析》获得专业课程一组二等奖;经过网评,艺术系郭安、边颖、赵秋菊的参赛作品《基于STEAM理念的舒适型居住空间方案设计》获得专业课程一组三等奖。 相似文献
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为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,推动中等职业学校教育教学改革创新,提高教师信息素养、教育技术应用能力和信息化教学水平,教育部从2010年开始每年组织举办全国职业院校信息化教学大赛,这也是国家层面唯一由政府主办的教师教学比赛。五年来,为突出大赛的导向性和公平性,引导和满足职业院校教学改革的需要,顺应广大职业院校教师的合理诉求,大赛在比赛范围、比赛项目、比赛内容、评审方式和评分指标等方面,坚持采取动态调整机制,呈现出显著的逐步优化趋势。大赛先后设置过多媒体教学软件比赛、信息化教学设计比赛、信息化实训教学比赛、网络课程比赛、信息化课堂考察比赛,其中信息化教学设计比赛为基本项目,占据核心地位。本文以这一赛项为例,对大赛标准进行。 相似文献
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吕墨瑶 《北京工业职业技术学院学报》2020,(2):98-101
在全国职业院校技能大赛教学能力比赛如火如荼展开的背景下,信息化教学的重要性日益显著。以高职“经济学原理”课程中“需求价格弹性——以电影票定价策略为例”的教学设计为例,从教学分析、设计思路、教学实施过程、教学效果4个方面进行说明分析,并以此对教学能力比赛进行反思和展望,为信息化教学设计研究提供参考。 相似文献
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车明朝 《中国职业技术教育》2013,(1):14-21
2012年12月10日,2012年全国职业院校信息化教学大赛在南京胜利闭幕,来自全国各省市36个代表队的1146名教师参加角逐,参赛作品达609件。参赛代表队、参赛教师、参赛作品数量均创历届之最。大赛决出一等奖64名,二等奖128名,三等奖179名。此外还评审出最佳组织奖10个,特别贡献奖3个。作为大赛的重要组 相似文献
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《宁波职业技术学院学报》2015,(1):109
2014全国职业技能大赛"三维建模数字化设计与制作"一等奖1项、二等奖1项2014年"挑战杯-彩虹人生"全国职业学校创新创业大赛特等奖1项、二等奖2顼2014年全国职业院校技能大赛高职组文秘速录专业技能比赛团体一等奖1项 相似文献
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以信息化促职业教育现代化 总被引：3，自引：0，他引：3
<正>举办全国职业院校信息化教学大赛是推动我国职业教育事业科学发展的一项重要制度设计。5年来大赛逐年完善、不断创新,由最初的中职赛事发展为一年一度、中高职全面覆盖的职教盛会,在职业教育战线形成了"学生有技能大赛,教师有信息化教学大赛"的可喜局面。今后一个时期,要贯彻落实中央十八届四中全会决策部署,按照制度化、规范化、常态化的要求,以全国职业院校信息化教学大赛为抓手,推进职业教育信息化教学工作,努力提升人才培养质量。一是坚持育人为本,服务技术技能人才培养。职业教育信息化的目的是为了实现职业教育现代化, 相似文献