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党中央16号文件明确地规定了大学生思想政治教育的主要任务和目的,这是对开设思想政治理论课的要求,也是对思想政治理论课教师教学实效的评价标准.思想政治理论课教师要实现教学任务和目标,就必须树立以人为本的教育教学理念;全面发挥思想政治理论课的育人功能;坚决贯彻理论联系实际的原则;改革传统的教育教学模式,采用适合思想政治理论课教育教学的方法与途径. 相似文献
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思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道.长期以来,大学生主动性不足导致思想政治理论课教学缺乏实效.要增强思想政治理论课教学的实效性,必须根据大学生的特点和需要,通过转变教师的教育理念,提升教师职业素质、改革教学方式等途径,提升大学生的主动性. 相似文献
3.
新世纪的新环境和新变化,既为高校思想政治理论课的教学理念、教学内容、教学方法、教学手段的改革与创新提供了新的机遇,也使高校思想政治理论课教学面临新的挑战.客观科学地分析高校思想政治理论课教学面临的新挑战,推进高校思想政治理论课教学改革与创新,增强教学的针对性和实效性,是充分发挥思想政治理论课教学在大学生成长成才中重要作用的根本保障. 相似文献
4.
高校思想政治理论课的实效性不强的现状一直困扰着教师和学生,也督促着思想政治理论课教师进一步对课程教学进行探索和改革。高校思想政治理论课实效性不强的原因在于教学内容一统化、教学方法模式化、教学过程单向度和教学评价不科学。高校思想政治理论课实践个性化教育之道在于:树立个性化教育理念,实行个性化的教学实践,制定个性化的考核标准。 相似文献
5.
为贯彻落实"05方案",我校在思想政治理论课改革与创新方面作了许多有益的尝试,教学改革和课程建设都取得了一定的成效.思想政治理论课的改革是一个系统工程,其中更新教育理念是思想政治理论课改革与创新的前提,整合课程体系是思想政治理论课改革与创新的必由之路,优化课程内容是思想政治理论课改革与创新的重要环节,改进教学手段是思想政治理论课改革与创新的有效途径,拓展社会实践是思想政治理论课改革与创新的必要延伸. 相似文献
6.
《广东轻工职业技术学院学报》2016,(1)
长期以来,思想政治理论课的改革在不断进行,但教学效果普遍不尽人意。在协同创新框架下,为思想政治理论课改革提供了新的思路,创造了良好的机遇。主要探讨了协同创新框架下思想政治理论课改革的路径与方法,从教育教学的理念、师资队伍、核心课程、教学资源,教育平台等方面进行了论述,旨在增强思想政治理论课教学的实效性,提升思想政治理论课教学的吸引力和感染力。 相似文献
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提高高校思想政治理论课教学实效性的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
粟迎春 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2009,17(2)
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。提高思想政治理论课教育教学的实效性,必须在准确把握思想政治理论课程体系的内容及特点、树立以学生为主体的教学理念、创新思想政治理论课教学的方式方法、改革思想政治理论课考核办法等四个方面下功夫。 相似文献
8.
孔颖 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(4):74-77
高校思想政治理论课是智育性与德育性的统一体,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。考核在高校思想政治理论课教学中具有导向作用。以考核改革为导向,转变理念,变知识考核为综合素质考核;改革考核方式,建立科学、合理的考核评价体系;注重平时考核,构建有利于考核方式改革的教学模式;丰富考核内容,侧重综合能力考核,切实增强高校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
9.
思想政治教育理论课是对大学生进行思想政治教育的主要阵地和主要渠道,广西高校均建立了较为完善的思想政治理论课课程体系,但课程教学的实效性不高。笔者通过对其现状及产生的原因进行分析,提出提高思想政治理论课教学的实效性,应当树立以学生为本的科学发展理念,科学设计教学的目标和内容,拓宽思想政治理论课课程教学的途径,建立高素质的教师队伍,从而形成加强和改进思想政治理论课教学的合力。 相似文献
10.
增强思想政治理论课教学实效性的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治理论课教育教学要贯彻以人为本的教育理念,注重人文关怀.改进思想政治理论课教学的方法、手段,实现教学环节多样化,增强思想政治理论课的实效性,使思想政治理论课成为大学生所喜爱的课程. 相似文献
11.
社会的发展与时代的进步要求高校思想政治理论课教学工作必须进行深层的改革与创新,其内容涉及教师队伍、教学理念、教学形式、教学方法、教学载体及教学考评等诸多方面.只有与时俱进,加强教师队伍建设、转变教育教学理念、创新教学途径、改革教学方法、更新教学载体、完善对学生学习的综合考评.才能进一步提高思想政治理论课的教育教学实效. 相似文献
12.
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。天津工业大学马克思主义学院始终以思想政治理论课建设为学院一切工作的中心,创新改革,苦练内功,筑牢课程教学主阵地,切实提高学生学习思想政治理论课的获得感,确保打牢青年学生成长成才的思想基础。一、一流思想政治理论课必须要有一流理念学院在探索思想政治理论课建设和改革中,遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,就教育教学中的基本问题不断研讨、思考,逐步明确了思想政治理论课建设和改革的基本理念。 相似文献
13.
高校思想政治理论课改革的“05方案”实施以来,思想政治理论课的教育教学状况得到了明显改观.目前,高校思想政治理论课在课程名称、实践教学、教学内容以及形势与政策的教育教学等方面仍然存在一些矛盾和问题.这些矛盾和问题,是影响思想政治理论课教育教学实效性的主要因素.高校思想政治理论课的教育教学必须进一步把握教育教学规律性,体现科学化的精神实质和本质要求,这是进一步增强高校思想政治理论课教育教学实效性的客观必然. 相似文献
14.
文章从加强思想政治理论课实践教学的必要性、科学定位高校思想政治理论课实践教学目标、全方位构建思想政治理论课实践教学的运作机制等三方面进行了深入探讨,为思想政治理论课实践教学的改革提供一种借鉴. 相似文献
15.
谢春 《濮阳职业技术学院学报》2023,(6):45-48
新时代需要新的教育理念,思想政治理论课改革是题中之义。为实现新时代的教育目标,反思总结改革开放以来我国思想政治教育实践经验,应该把尊重学生的需要作为思想政治理论课改革的切入点。医学院校思想政治理论课改革要取得成效,教师必须要树立两种根本的理念：双向互动理念和人文关怀理念。找到医学院校思想政治理论课改革的切入点,归根结底是为了提升高校思想政治理论课的实效性。 相似文献
16.
从高职大学生的思想实际出发,以提高大学生思想政治素质为目标,坚持以学生为主体,以人为本的教育理念,注重政治理论课教学的针对性、实效性,政治理论课教学的改革取得明显效果,这是我院政治理论课教学情况问卷调查得出的初步结论. 相似文献
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高校思想政治理论课教学新方案的实施,既给改善高校思想政治理论课的教育教学带来了新的机遇,也对进一步推进高校思想政治理论课教学改革,大力提高思想政治理论课教师的专业素质和业务水平提出了更高的要求.新课程方案的一个突出特点是整体性和综合性.教育观念的创新是高校思想政治理论课改革的前提.只有对思想政治理论课的教学内容、教学方法和教学手段进行改革才能提高高校思想政治理论课的教学质量,使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程. 相似文献
18.
学生成绩的考评是思想政治理论课教育教学的重要环节和提高教学实效性的重要手段,也是对教育效果的一种评价方式。目前高校普遍采用的考评方式难以检验思想政治理论课教育教学的实效性,从而使思想政治理论课教育教学的目的难以实现。文章从分析现行思想政治理论课教学考评环节中存在的一些弊端入手,对思想政治理论课考评体系改革的原则及思路进行了探讨,提出要更新思想政治理论课的考评理念;充实考评内容,扩大考评外延;实行多元化复合型的考评形式。 相似文献
19.
卫志民 《思想理论教育导刊》2012,(7):76-78
高校思想政治理论课的教学实效性直接影响到教学任务和目标的实现。社会环境的消极影响、教学支持不足、教学方法单一、考核方式不科学是影响思想政治理论课教学实效性的主要制约因素。转变教育理念,加强教学支持;以教师为主导,提高教师素质;以学生为主体,建构和谐的师生关系;创新教学方法,改革考核方式是增强思想政治理论课教学实效性的有效路径。 相似文献
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论高校思想政治理论课教学方法的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地、主课堂和主渠道.新时期必须正确认识大学生的思想特点,准确把握思想政治理论课教学存在的问题,并从教育观念、教学内容以及教学方法和手段等方面进行积极的探索和改革,在推进高校思想政治理论课教学方法改革的过程中,既不能墨守成规,也不能以创新为名,抛弃好的传统.从思想政治理论课教学实践上看,教学方法是提高教学效果的桥梁和手段.改革和创新思想政治理论课教学方法,有力于促进思想政治理论课教育教学更具有针对性、实效性,教学内容更具有吸引力、感染力.文章针对思想政治理论课教学方法的创新实践,提出了具有实效性的高校思想政治理论课的新方法. 相似文献