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随着南通经济社会的迅速发展,覆盖面与辐射力的不断扩张,南通高职院校为南通经济社会发展的"南通现象""南通模式"贡献了力量。南通高职院校与地方政府联系密切,办学方向紧跟地方经济社会发展实际,专业设置针对性强,服务的平台不断扩大,但也存在人才培养模式单一、整合优势欠缺、专业跟进滞后等问题,因此,要建立健全政府部门及行业与南通高职院的交流体制、各高职院间的整合机制、创新人才培养模式的新机制、专业设置及建设机制和外向型的合作交流机制。 相似文献
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万平 《商丘职业技术学院学报》2023,(1):47-53
增强职业教育适应性是实现职业教育高质量发展的重要举措。区域产业发展是地方高职院校人才培养的第一动力和专业设置的逻辑基础。专业设置契合区域产业发展需求是地方高职院校增强其适应性、提升其贡献度和实现其高质量发展的必然要求。以三门峡职业技术学院为例,通过对地方高职院校专业结构与区域产业发展匹配度的分析,探寻地方高职院校专业设置与区域产业结构契合性的特点,提出增强地方高职院校专业设置与区域产业发展适应性的策略。 相似文献
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以区域产业结构引导高职院校专业设置和调整,能够实现地方经济与高职院校教育的高度融合发展。以地方经济产业发展为导向能够为高职院校的专业教学和人才培养提供方向,引导高职院校在专业教学中更加强化专业的应用性,并以更加明确的地方经济发展要求构建有针对性的人才培养机制,实现高职院校专业设置和调整的建设价值。 相似文献
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高职院校技术服务外包人才培养模式对于该领域的发展至关重要,然而现有人才培养状况存在专业设置与定位模糊、校企合作难以稳固、实践教学有效性缺失等问题。鉴于此,文章提出要理性投资,谋求校企合作;基于地方经济发展需求定位专业;校企合作实施人才培养,以及强化实践教学的有效性来应对现有问题,从而为高职院校信息技术服务外包人才培养模式提供建议。 相似文献
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林天宝 《黎明职业大学学报》2010,(1):53-56
分析高职院校商务日语专业在专业定位、课程设置、实训体系等人才培养方案方面存在的问题,提出高职院校商务日语专业应该以区域经济和地方经济发展为导向,进一步明确专业定位和培养目标;深化课程设置改革;构建课证结合模式和实践教学体系;开展教学方式改革等对策。 相似文献
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黄志兵 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(1):102-105
目前,高职人才培养模式仍存在着专业结构与产业结构不适应、高职专业设置同质化、专业特色地方产业化不明显等问题。要解决这一问题,高职院校应以培养实用型、技能型专门人才为目标,依托并服务于相关产业链,形成专业链与产业链协同创新的人才培养模式。 相似文献
9.
高职院校专业设置符合区域社会需求的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
经济社会发展对高职院校的专业设置提出了新的要求,专业设置应服从于区域社会发展的需要,并由区域产业结构所决定,才能使高职人才培养成为推动区域经济结构优化的强大支撑力量。通过分析目前高职院校专业设置现状,强调专业设置符合区域社会需求的重要性,并就高职院校的专业设置提出相应的构想。 相似文献
10.
人才培养模式是教育教学的重要组成部分,是从知识教育转向能力教育的重要环节,人才培养模式的创新能够提升教育教学质量,增强学生的职业技能和创新创业能力,从而更好地满足地方经济社会的发展需要,主动服务地方经济社会的发展。文章分析了高职院校会展专业现有人才培养模式,深入剖析了高职会展专业人才培养过程中存在的主要问题,在此基础上,从产教融合、人培方案、实训基地、教学团队等方面,探索了产教融合背景下高职院校会展专业人才培养模式构建的策略,以期解决高职会展专业人才培养过程中面临的主要问题。 相似文献
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张昌良 《中国职业技术教育》2008,(14):25-26
地方性高职院校健康发展,必须结合当地实际,合理设置专业,突出地方特色;改革办学模式,突出职业特色;创新办学机制,彰显服务宗旨;瞄准市场需求,为区域经济社会发展作贡献。 相似文献
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吴月 《绵阳师范学院学报》2015,(3)
公共管理本科应用型人才培养是新时期地方院校服务区域经济社会发展的重要任务。然而,地方院校在公共管理本科应用型人才的培养过程中却存在一些问题,主要包括:部分地方院校的办学定位存在偏差;人才培养理念上存在理论与实践相脱节的问题;在课程体系设置上存在缺陷;教学方法比较单一;师资队伍的能力建设亟待进一步加强。论文提出公共管理本科应用型人才培养的基本思路:明确本科应用型人才的培养目标,转变人才培养观念;根据本地区经济社会发展的基本需求,调整人才培养模式;明确树立以课程为核心支撑的专业建设观念;变革教学方式方法;打造一支高素质的师资队伍。 相似文献
13.
面向保险行业的高职院校人才培养问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国保险行业为高职院校人才培养展开了广阔前景,保险高职院校应认清存在的人才培养目标定位不够清晰、产学结合不够紧密等问题,借鉴世界发达国家高职教育经验,通过准确定位人才培养目标、优化调整专业设置、合理建构专业课程体系、改革教学方式方法、切实抓好实训基地建设与师资队伍建设以形成有效的人才培养模式,通过培养出高素质、高技能专门人才来服务于保险行业和经济社会的发展。 相似文献
14.
高职教育作为与经济社会发展联系最为密切的教育类型,要实现专业设置与产业需求对接.面对"十三五"时期高职院校专业设置与发展的实然困境,"十四五"时期高职院校应从增量优化、存量调整、构建数据"探测—分析—共享"平台、打好扩招工作"组合拳"等方面着手进行专业设置,提高人才培养质量. 相似文献
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文章对安徽省芜湖市5所高职院校2013年专业设置和招生数据进行分类及统计,并对芜湖市高职院校专业设置与区域经济社会发展进行了分析;针对专业设置与产业结构对应程度不高,专业设置服务区域经济社会发展意识不够,专业设置同质化现象严重,专业设置特色不明显等问题,提出了专业设置要符合区域经济社会发展需求,教育主管部门要加强对专业设置的科学引导,企业、行业协会要在高职院校专业设置中发挥积极作用,高职院校要建立动态专业设置调整机制等优化高职院校专业设置的对策。 相似文献
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人才培养模式主要解决的"培养什么样的人"和"怎样培养人"的问题.高职院校的人才培养模式决定着其发展方向和教学计划.文章主要从高职院校的办学理念、培养目标、专业设置、课程设置及培养途径等五个方面来探究高职院校的人才培养模式. 相似文献
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我国保险行业为高职院校人才培养展开了广阔前景,保险高职院校应认清存在的人才培养目标定位不够清晰、产学结合不够紧密等问题,借鉴世界发达国家高职教育经验,通过准确定位人才培养目标、优化调整专业设置、合理建构专业课程体系、改革教学方式方法、切实抓好实训基地建设与师资队伍建设以形成有效的人才培养模式,通过培养出高素质、高技能专门人才来服务于保险行业和经济社会的发展. 相似文献
19.
《晋城职业技术学院学报》2016,(5):6-9
为行业企业及经济社会发展培养高级技能型人才,是高职院校的办学定位和人才培养目标。专业设置是高职院校保证可持续发展、提高办学水平的决定性因素。课题组以2015年山西省高职院校年报统计数据为依据,对全省高职院校专业设置结构进行了分析,并提出了一些建设性意见和建议。 相似文献
20.
吴美兰 《吉林广播电视大学学报》2011,(8):107-108
本文以南通港口经济发展的优势和发展趋势为切入点,提出地方高职院校商务英语人才培养必须以港口经济的发展为导向,在课程设置、人才培养模式以及教学策略等多方面不断深化改革,努力提升学生服务地方港口经济的专业水平,实现专业和港口经济的协调发展。 相似文献