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谈思维方式的重要性及培养 总被引：1，自引：0，他引：1
思维是智力活动的核心成分,思维方式的不同体现了每个学生智力和能力的差异.因此,英语教学在学生智力和能力的培养上,教师必须抓住学生的思维方式这个突破口,做学生良好思维方式的指导者和陪练者,训练他们的心智和才能,以适应我国改革开放的需求.与英语教学关系最为密切的良好思维方式是发散式思维、联想式思维和创造性的形象思维. 相似文献
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思维导图在劳技学习中的应用,就是尝试让思维导图连接劳技教学和信息技术的纽带,培养学生的创新意识,并利用头脑风暴的形式进行思维训练。对于学生发散思维的训练,思维导图是适用的方式;对于整理学生的思维,把思维进行条理化,思维导图是最佳方式。思维导图体现了课程的文化理念、思维导图转变了教师的教学理念、思维导图拓展了学生的学习空间、思维导图转变了学生的学习方式。 相似文献
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思维是智力活动的核心成分，思维方式的不同体现了每个学生智力和能力的差异。因此，英语教学在学生智力和能力的培养上，教师必须抓住学生的思维方式这个突破口，做学生良好思维方式的指导者和陪练者，训练他们的心智和才能，以适应我国改革开放的需求。与英语教学关系最为密切的良好思维方式是发散式思维、联想式思维和创造性的形象思维。 相似文献
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创新思维是指学生在日常学习中探索性、创作性的思维方式。而语文课例由于其学科特点,具备了培养学生创新思维的条件。创新思维方式的培养,需要语文教师最大限度地调动学生的学习积极性,积极创设氛围,诱发学生创新兴趣、引导学生大胆求异,主动探索,从而形成良好的思维品质。 相似文献
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大学物理学蕴含着许多创新思维,培养学生的创新思维是适应社会发展的需求,本文通过分析大学物理课堂的特点,提出在课堂中用直观演示方式培养学生的形象思维、用公式推导方式培养学生抽象思维,用课堂提问和课后讨论方式培养学生发散思维。 相似文献
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跨文化交流教育除了传授学生关于其他国家或地域的文化知识以外,更是培养学生正确对待文化差异的思维方式的教育。但在当下跨文化交流教育中存在一些容易造成学生不当思维方式的问题。本文从后现代视角出发理解这些问题并从思维方式上进行破解。 相似文献
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知识经济时代,培养学生科学的思维方式是培养人才的必然要求。时代的变迁,教学评价机制、思想品德课程结构和内容的改革,都有效的引导着学生思维方式的变革。教师只有树立以生为本的观念,贯彻三贴近的原则,积极引导学生探究,才能培养学生科学的思维方式,才能更好的满足学生发展和社会发展的要求。 相似文献
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批判性思维与探究性学习是现阶段教育领域的两个热点。批判性思维是要改变学生的思维方式,探究性学习是要改变学生的学习方式。它们的目标是统一的,即都要培养学生的创新精神及创造力。在此探讨基于探究性学习为基础的大学英语教学来培养学生的批评性思维。 相似文献
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微观经济学是经管类本科生的第一门专业基础课,也是经济学入门课程,其课堂教学效果如何对于学生专业技能培养至关重要。当前微观经济学传统讲授教学模式偏重知识灌输,忽视经济学思维的提炼和展现,学生缺乏思维训练,师生互动少,总体教学效果不尽如人意。应当以经济学思维方式提炼为支点,思维展现为重点,思维内化为目标,立足微观经济学学科特性,推进教学模式创新,着力将经济学思维方式"内化"于学生思维结构之中,提升学生专业素养。 相似文献
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不同的学生有不同的思维方式、不同的兴趣爱好以及不同的发展潜能,教师应在教学中关注学生的差异,培养学生多样化的思维方式,不拘泥于唯一答案、标准答案,而是提倡“条条大路通罗马”。 相似文献
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语言与思维关系密切。英汉两种语言思维方式差别甚远。但是高职学生由于没有认识到两种语言思维方式的差异,造成了写作上的困难和错误。本文试图通过错误分析模式,在写作课上培养高职学生的英汉思维差异意识的敏感性。 相似文献
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翻译不仅是一种语言活动,同样也是一种思维活动,思维是翻译活动的基础,对翻译活动能够产生重要的影响。英汉思维方式对比在中英翻译教学中的应用,能够有效提升学生的翻译质量,培养学生的英语思维能力。文章主要对英汉思维方式对比在中英翻译教学中应用的意义和措施进行分析,以期能够帮助学生更好的学习英语,提升学生的英语翻译水平。 相似文献
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创造思维是思维的最高形式,是人类智慧的结晶,一切物质文明和精神文明,无不是创造思维的成果。如何发展学生的创造性思维能力,笔者结合教学实践,总结了发展学生创造性思维的几种方式。 相似文献
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创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和宗旨。
如何在语文教学中培养学生的创造性思维,笔者谈一下自己的观点。 相似文献
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阅读教学在大学英语教学中发挥着重要性作用。但学生对目标语的理解受思维方式和语境等差异的影响,教师授课时应帮助学生熟悉西方人思维方式,讲明相关背景,搞清文章结构,寻求一些适合我们自己学生特点的大学英语教学方法。 相似文献
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近年来科学技术迅猛发展,学生思维灵活多样,现代教学更需注重训练学生的科学思维方式,激发学生的学习兴趣,培养学生科学态度、创新意识和创新能力. 相似文献
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数学思维能力的强弱直接影响着学生学习能力的高低,数学的教学过程要充分体现学生思维能力的训练,引导学生的思维活动,培养学生正确的思维方式,培养学生学习数学的兴趣,提高课堂效率。 相似文献