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近年来,西乡县委、县政府以科学发展观为指导．遵循现代教育管理规律,按照决策、执行、监督三位一体的要求．构建了以县教育局行政管理为主体．以教育督导、教学研究、现代教育技术服务为主线的“一主三线”教育管理新模式．充分发挥教育督导职能．狠抓工作检查落实,推动教育事业实现了跨越式发展．2003年．该县被省教育厅授予“农村教育综合改革示范县”; 相似文献
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现代西方思想政治教育的借鉴价值 总被引：5，自引：0，他引：5
贺彦凤 《思想政治教育研究》2003,(4):6-7
谈起思想政治教育，有些人认为这是社会主义的中国才有的．资本主义国家根本没有什么思想政治教育。其实不然．在资本主义国家思想政治教育不仅有，而且思想极为丰富。马克思曾经指出：“统治阶级的思想在每个时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会占统治地位的物质力量，同时也就是说．一个阶级是社会占统治地位的物质力量，同时也是社会占统治地位的精神力量。”古今中外的各个国家的统治阶级为了使本阶级思想成为占统治地位的思想， 相似文献
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我们组织部门按照县委县政府的要求．为了把组织保障落到实处，促进全县教育事业的发展．立足“重教先促人，兴教重选人”的思想，从培养、选拔、考核、任用领导干部入手．积极为教育事业服务好。 相似文献
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写下这个题目时．我想起曾经读过陈建翔教授写过的一本书《新教育：为学习服务》。作者在这本“小书”中为我们描绘了信息社会教育与工业社会教育的分野在于前者是为学习服务和为学习者服务。书中还论述了新教育．新学习和新学校的若干重要特点。也许是对“新教育”有一种割不断的期待．也许是我们对旧教育种种弊端积重难返感到深恶痛绝，透过评论本期“海外”的关注焦点，我们将新教育定位于通过在新技术和新能力之间架起桥梁，为新社会培养新的劳动者和建设者。 相似文献
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教育网站建设是教育信息化一项重要内容，是整合教育资源．开展教育信息服务，促进教育与社会沟通．推动教育改革和发展的重要途径。近年来．我们遵循“积极发展，加强管理、趋利避害、为我所用”的方针，紧紧围绕“促进人的全面发展”这一主题．着眼长远．瞄准一流．争剖品牌，切实加强湖南教育阐建设。取得了一定成效。我们的主要做法是： 相似文献
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谢进如 《中学历史教学研究》2004,(4):19-20
一、严复的双语教育教学思想 严复先生是近代中国重要的教育家．他热爱教育事业，他认为办学堂对自己来说．就和办报、译书一样，是“为所能为”。[1]作为资产阶级启豢思想家，严复的教育思想具有不少积极的进步内容，当然也表现出明显的阶级局限性，[2]这是杨正典先生在经过了严密的研究后对严复教育思想的公正评价。因此作在此就不再班门弄斧了， 相似文献
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在批林批孔运动的推动下,在全国理工科教育革命座谈会精神的鼓舞下,一年来,我们和工农兵学员一道,遵照毛主席“教育要革命”的教导,在开门办学实践中,努力按照三大革命的需要,改革旧的教学体系,做了一些工作。现在汇报我们的一些体会。 一、旧的教学体系必须改革 毛主席教导我们:“一切文化或文学艺术都是属于一定的阶级,届于一定的政治路线的。”在阶级社会中,教育从来就是属于一定的阶级,为一定的政治路线服务的。化学系旧的教学体系承袭美帝、苏修的模式,按照资产阶级的认识论,把课程设置分为无机化学、有机化学、分析化学、工业化学和物理化学,号称是课程组织严密,系统完整的“四大金刚”体系。教学内容虽然反映了一些客观规律,但基本上是按照修正主义教育路线的要求,适应资 相似文献
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马庆发 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(3):18-23
加入WTO是中国“全面建设小康社会”战略进程中的转机，意味着中国的经济、社会、化、教育融入世界全球化的进程加快，与此同时也潜藏着严峻的挑战。综合国力的竞争，实质上就是人才的竞争。中国的“入世”对我国的教育必然产生广泛而深刻的影响，这种影响的实质就是促使中国的教育更加开放地面向世界．更加积极地参与国际竞争，更加主动地进行国际交流与合作。面对这种扩大的开放性、广泛的国际交流与合作和激烈的竞争态势，必须呼唤国人的教育服务意识，提升教育服务竞争力．在WTO所提供的国际舞台上掌握主动权。教育服务竞争力主要概括为教育服务的市场、教育服务的质量、教育服务的产品和教育服务的发展等四个方面。提升教育服务竞争力的应对策略主要为学会规则、利用规则．引进国际优质教育资源和先进教育理念．调整教育结构。做好引进与教育输出工作。 相似文献
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教育人化是针对当前在一些中小学校中普遍存在的教育教学“帅为尊”．教师居高临下．对学生缺少人关怀和富于人性化的教育服务而提出来的。这种教育状况与我国当前社会发展不相适应，与“以人为本”、“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”、“建设社会主义明”的大背景不相协调。它的“悖”性突出表现在以下三个方面：一是受传统教育 相似文献
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夏建军 《基础教育改革动态》2005,(7):26-29
实施农村教育“312工程”是广西壮族自治区进一步贯彻落实国务院农村教育工作会议精神，深化农村教育改革，促进城乡教育协调发展的一项重要举措。近年来，南宁市按照《广西壮族自治区人民政府贯彻国务院关于进一步加强农村教育工作的决定的意见》(桂办发[2003]59号)提出的要求，推进农村教育“普九”攻坚、服务“三农”、 相似文献
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2006年是“十一五”规划实施的开局之年。在这一年里，我社按照全面建设教育强省、率先实现教育现代化的总体要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．以科学发展观为统领．深入贯彻全省教育工作会议精神，紧紧围绕教育厅中心工作，解放思想，实事求是，团结协作，与时俱进，克服外部环境的种种困难。较好地完成了年初制定的各项工作目标。 相似文献
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“十一五”期间条件保障中心工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，紧紧围绕教育厅的中心工作，坚持发扬求真务实，真抓实干的工作作风，坚持走“管理＋指导＋服务”的发展模式，切实按照“规划、规范、协调、指导、供配、监督、服务和培训”的职能，努力实现教育技术装备工作“五个协调”发展。即：城乡教育技术装备和区域教育技术装备的协调发展；课程、师资和技术装备的协调发展；建、配、管、用的协调发展；品种、 相似文献
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美育,亦称审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育.它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨.在我国已经将“美育”列为教育方针的重要组成部分,成为培养人才的重要手段. 相似文献
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思想教育是小学教育的核心内容，“五育并重，以‘德’为首”已经成为所有办学者的共识。按照党的教育方针，在办学过程中，坚持“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。坚持“育人为本、德育为先”，使思想教育工作在学校的工作中始终处于领先的地位. 相似文献
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谈思想政治教育的本质 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治教育的本质，学界存在不同的观点。本文认为，思想政治教育的本质是阶级利益性，因为阶级利益是思想政治教育运行的动因、根本目的及服务对象；而且，思想政治教育过程所表露出的本质共性是阶级利益性。 相似文献
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孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，他的许多教育思想和理论至今还影响着我国的教育发展，特别是他提出的教学方法论，通过长期的实践证明，它们是科学的、有效的．当然，由于受时代的影响，他的思想意识主要代表奴隶主阶级的利益．他的认识论不自觉地含有朴素唯物主义的因素，他强调“生知”，但重视后天的经验与学习，主张“多闻”和“多见”， 相似文献
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以服务为核心构建学校教育活动体系 总被引：1，自引：0，他引：1
服务这一概念体现着社会发展的人主义精神，它不仅仅是意识形态意义上的一个立场宣示，还是一个社会发展意义上的概念，是推动社会发展的一根“主轴”。从这一意义上说，所有的行业都是服务业，因为把服务引入教育，不仅具有理论意义，而且具有实践意义。学校提供的教育服务内容是使受教育对象具备有用性与审美性的内容和使这种有用性与审美性得以更好实现的内容。为此，教育服务要与教育消费全面接触．构建教育服务内容体系和自我持续调整运行机制．并构建以服务为核心的学校教育活动体系． 相似文献