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当前，我国正在推行的基础教育课程改革正处于实施的关键阶段。在此期间，人们做了什么，实施了哪些课程计划、方案，实施达到什么程度，都直接影响课程改革目标的实现。若盼望改革取得预期的效果，就必须关注课程实施及其与之相关的一切因素。课程资源就是其中之一。 相似文献
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众所周知，我们南乐县的课程改革走在了全省的前面。新课程理念已经渗入到我们每个人的心里，新的课程也深入到我们的教学中去。那么面对新一轮的课程改革，作为教师，应该通过哪些渠道来对学生进行评价？ 相似文献
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课程改革的实践惰性及其消除 总被引：1，自引：0，他引：1
在繁荣与发展的背后，当前的课程改革实践中还存在着种种惰性因素，它们是课程改革的消极、落后、保守成分，并在较大程度上制约着课程改革实施的进程。因此，我们有必要探寻当前课程改革实践中还存在哪些惰性因素？其存在的原因是什么？并研究消除惰性的策略。 相似文献
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高师音乐教育专业课程设置的问题与改革 总被引：2，自引：0，他引：2
李荣 《衡阳师范学院学报》2007,28(1):150-153
高师音乐教育专业课程设置的改革是一项复杂的系统工程。课程设置有其内在的规律性,即设置什么课程,哪些课程是主干课程,哪些课程是基础课程,各类课程之间的关系,以及课时分配、比例等,都不是随意的,有其内在规律性。本文对高师音乐教育专业课程设置进行了研究,为课程改革提供了理论依据和改革措施,并有一定的指导意义。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革从三年级起设置了综合实践活动课程。综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。自2002年秋季省级实验区的实验工作开展以来，七年级综合实践活动课程的实施情况如何?取得了哪些进展?还存在哪些问题? 相似文献
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王小苏 《山西教育(综合版)》1995,(5)
浅谈幼儿园课程改革王小苏近几年，幼教改革已深入到课程领域。面对幼儿教育课程模式多样、见解各异的现状，我们应该怎么办？应该针对课程领域中存在的问题，找到改革突破口。那么，课程改革领域存在哪些问题呢？一是班容量过大，活动场地不足，室外教学和游戏活动不能按... 相似文献
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21世纪我国中学生物学课程改革的构想和发展策略 总被引：6，自引：1，他引：6
当前，我国基础教育课程改革正在加速进行。在我们进行新一轮中学生物学课程的课程改革时，有一些重要的问题需要提前来思考和回答，如：生物学课程改革中应着重解决什么问题？新的课程将向什么方向发展？改革中将要面对哪些困难？本在回顾我国生物学课程50年发展的基础上对这些问题进行了探讨，并就课程发展的理念和策略提出初步的构想。 相似文献
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在新一轮基础教育地理课程改革中，地理课程资源利用的扩大和更新是地理课程有效教学的必要保证，也是地理课程新的组成部分。那么，在新课程实验推进的过程中，地理课程资源利用的现状如何，提高地理课程资源利用率的对策有哪些，依然是课程改革的重要话题。 相似文献
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教师是课程改革成功与否的一个十分关键的因素，教师个人的知识、能力、观念、行为方式以及教师集体的因素都不同程度地影响着课程的实施程度，左右着课程改革的进程。我国新一轮基础教育课程改革于２００１年９月正式启动，到现在为止，教师培训工作到底取得了怎样的成效以及存在哪些问题呢？教师对于教师培训工作又有什么期望呢？要进一步推进课程改革，教师培训工作又需要哪些突破与创新呢？笔者通过对全国１０个实验区的课程评估问卷的分析以及结合对教师的座谈和访谈，拟就以上问题进行初步探讨。一、调查结果与分析本次调查覆盖全国１… 相似文献
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黄启后 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(1):29-32
回顾我国新时期基础教育课程改革及研究的轨迹，论述新一轮课程改革的根本宗旨是提高全民族的素质。剖析新旧课程的本质区别，前瞻实施新课程应树立哪些新观念，提出怎样树立新观念的途径，为全面启动新课程作好理念准备。 相似文献
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解守宗 《中学化学教学参考》1996,(12)
中学化学课程改革的趋势与动态上海教育学院解守宗自８０年代以来，世界范围内中学化学课程改革的趋势如何？它有哪些新的动向？在我国中学化学课程教材改革运动蓬勃发展的今天，这是一个十分引人注目的问题。对这个问题的认真研究与思考，无疑对我国中学化学课程教材改革... 相似文献
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任何变革得以成功的唯一条件就是参与改革的学校要能够创造出适宜变革生存与繁荣的文化生态环境。对于当前的课程改革，它所面对的实然学校文化呈现哪些表征？这些表征又是如何影响课程改革的进程？对于课程改革来说，如何通过学校文化的建设来推进改革的进程？这些是学校课程改革需要重视的主要问题。 相似文献
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周海银 《山东教育学院学报》2003,18(3):35-36,41
目前，随着高考制度的改革和新一轮课程改革，综合课程的研究成为令人关注的问题，但到底综合课程的本质是什么?如何设计综合课程?以及在实施过程中会遇到哪些障碍?这是当前综合课程急需解决的问题。本文试图对这些问题进行一些粗浅的探讨。 相似文献
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进入21世纪后，在国际课程改革的大背景下我国新一轮的课程改革也轰轰烈烈地开展起来。中学物理教育是中学科学教育不可缺少的重要组成部分，也是进行科学教育的核心内容之一。在中学物理课程中，学生应该学到什么?哪些知识应该掌握?学习的结果给学生带来哪些变化?这些是我们每位物理教师所关注的问题之一。测评是了解学生的学习状态和学习效果的重要途径。 相似文献
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21世纪英语教学出现新的趋势,新世纪对英语教师提出了哪些新要求?新世纪初席卷中华大地的基础课程改革有哪些新的理念和做法?新课程来了,英语教师怎么办?这些恰恰是中学英语教学法课程要研究的内容。笔者认为教学法课程必须改革,注入新的内容和方法。基于教育语言学、心理学的理论和新课程的理念,笔者对以上这些问题进行了探讨,对教学法课程进行了改革尝试。本文主要论述了这次改革的理念、教学内容及教学方式方法。 相似文献
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我们知道,2001年教育部正式公布了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称为《纲要》)，这是应对经济全球化挑战，规范我国21世纪前十年基础教育课程教育改革的纲领性文件，是推进我国课程范式从应试教育转型为素质教育的一个重大举措。那么，由这个《纲要》驱动的我国基础教育课程改革有哪些进展? 相似文献
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近年来，义务教育数学课程改革呈现了可喜的变化，学生的知识面广了，师生关系变了，课堂开放了……在看到这些可喜变化的同时，需要对课程改革过程中出现的问题进行反思。有哪些问题有待进一步解决？下面谈谈自己的看法。 相似文献