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目前,心理学已被广泛应用于临床,在各科护理实践中,特别是对于手术病人心理护理就理炙重要。心理护理能使病人术前保持心理平衡,术中维持情绪稳定,术后精神愉快,造成病人的心理和病理生理之间的良性循环,促进病人,母婴早日恢复健康。我院近年来,在护理工作中注重对病人的心理护理,取得一些体会,现介绍如下: 1 剖宫产术前的护理 1.1 密切观察病人的言行,减轻和消除恐惧心理。在一般手术病人中,心理都有不同程度的压力,而剖宫产的受术者更增加了一份婴儿的存活情况,所以孕妇心理负担加重。术前消 相似文献
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试论贫困大学生的就业心理 总被引：1，自引：0，他引：1
面临就业压力的贫困大学生,心理往往不稳定,充满着矛盾冲突.其中,从众、自卑心理表现较为明显.因此,应当及时地消除他们就业中的心理障碍,减轻心理压力,增强战胜挫折的能力,以健康的心理状态迎接就业中遇到的各种挑战,从而找到适合自己的比较满意的工作岗位. 相似文献
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心脏介入治疗患者围术期心理特点及护理 总被引：4，自引：0，他引：4
目的：探讨心脏介入治疗患者围术期心理特点及护理对策．方法：由主管护士全程跟踪进行心理调查分析．结果：患者在围术期各阶段有不同的心理特点及其相关因素．结论：心理护理要贯穿全程，并有针对性．术者精湛的医术是手术成功的保证，而护理人员精细入微的心理护理则是消除患者心理障碍，确保手术顺利进行和取得满意疗效的重要因素． 相似文献
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索素云 《河北北方学院学报(医学版)》1994,(4)
引产术政策性强,是计划外怀孕的一种补救措施,涉及到计划生育的国策,要求对受术者保证绝对安全,应用心理护理的目的在于增加受术者的安全感,消除紧张恐惧等不良情绪,减少病人痛苦,预防并发症。 相似文献
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手术是治疗许多疾病的重要手段。病人可因手术的成功而康复,但也能在手术中发生意外而死亡。因为手术对于病人来说无疑是一种严重的心理刺激,手术可直接影响病人的心理活动,病人对手术的心理反应又可以影响手术效果。所以,做好手术病人的心理护理,可以帮助病人消除心理障碍,使病 相似文献
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谷爱青 《河北北方学院学报(医学版)》2004,21(2):59-60
乳腺癌患者绝大多数为女性,而乳癌只有手术才是最佳治疗途径.由于女性对自身生理、心理反应不同,对手术会有不同的心理反应.护理人员应针对患技者手术前后的不同心理特点,做好相应的护理. 相似文献
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【目的】探讨围手术期患者存在的心理问题与心理护理方法;【方法】回顾性分析50例围手术期患者的临床资料及心理护理方法;【结果】接受心理护理的50名患者均能以良好的心理状态配合手术治疗,术后恢复良好,没有出现明显的适应不良问题;【结论】心理护理的有效开展可以帮助患者在术前、术中、术后减轻焦虑、恐惧心理,使患者更好的配合手术治疗,保证围手术期的良好心理状态． 相似文献
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消除外语学习心理障碍策略谈 总被引：1，自引：0，他引：1
杨士杰 《大连教育学院学报》2009,25(1):30-31
从外语教育心理学的角度阐述了外语教学中应重视学生外语学习心理障碍以及消除外语学习心理障碍的策略。 相似文献
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王先民 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,(6):133-137
由于生活、学习环境的变化,不少大学新生存在着空虚、自卑、失落、孤独、恐惧、陌生等心理障碍,原因来自家庭、社会、学校和学生自身,任其发展会引起心理疾病。消除大学新生心理的适应障碍,学校教育要坚持以学生为本。家庭要一以贯之地关注其成长,社会要予以正面引导,学生要主动调整心理适应新的学习环境。 相似文献
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张素红 《鞍山师范学院学报》2010,12(1):100-102
本文通过问卷调查分析了影响岫岩中学生英语学习过程中存在的心理障碍的原因及其产生根源,提出了一些克服心理障碍的方法,冀以提高他们的英语学习成绩和学习能力。 相似文献
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随着高校的扩招,女研究生的数量持续增长,她们的心理健康状况也不容乐观.受社会角色与性别角色的双重影响,女研究生面临着就业、婚恋、学业和人际等方面的心理压力.如何缓解这一群体的心理压力应成为学校、社会、家庭和女研究生个人共同的任务. 相似文献
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华颖 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):123-128
在语文教学中,很多学生对写作存在畏惧心理、依赖心理、应付心理等。形成这些心理障碍的原因在于写作目标不明确,写作要求有难度,写作内容不丰富,训练方法不灵活及写作评价缺少鼓励。要消除小学生写作的心理障碍首先要培养兴趣,激发学生的表达欲望;其次,教师要重视积累,丰富学生的写作素材;第三,教师要加强指导,提高学生的写作能力。 相似文献
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运用樊富珉编制的大学生心理压力调查表对湖北民族学院女生的心理压力源和应对方式进行调查研究．结果表明：（1）大学女生承受着较大的心理压力．（2）造成女生心理压力的因素依次是自我发展与择业问题、学习问题、人际交往问题．（3）大学女生面对压力时自己解决是主要策略．体育系女生采取此方式的比例高于普通女生．（4）遇到心理压力时,女生最先求助的对象是同学和朋友,求助最少的对象是心理咨询员、班主任和辅导员． 相似文献
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影响女大学生成才的心理因素及成因探析 总被引：2，自引：0，他引：2
贺金莲 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(3):129-130
相对于男大学生来说，女大学生在成才与发展的道路上面临更多的困难与障碍，文章从女大学生成才的心理角度出发，探讨影响女大学生成才的各种心理因素，并对其成因进行分析。 相似文献
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目的探究中学教师在焦虑情绪、心理压力、应对方式三方面的差异,以指导教师进行有效的情绪管理和压力应对。方法采用Zung焦虑自评量表、心理压力问卷、简易应对方式问卷对716名中学教师进行了问卷调查。结果（1）不同教龄的中学教师,市、县、乡中学教师在焦虑情绪、心理压力、积极应对或消极应对几个方面差异显著（P〈0．05）。（2）普通班与重点班的教师之间在焦虑情绪、心理压力上差异显著（P〈0．01）。结论教龄较长的中学教师,市、乡中学教师以及各中学重点班的教师焦虑情绪和心理压力较重;普通中学、城市中学的教师更多地采用消极应对模式。 相似文献
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通过对安徽师范大学83名在校研究生的问卷调查,得出师范院校研究生心理压力的主要来源,不同层次群体心理压力的基本特点,并分析产生这些压力的原因,为缓解研究生的心理压力,提高他们的心理健康水平提供理论依据。 相似文献