共查询到20条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
文章主要评述了西班牙的初中综合科学课程的“科学观、课程的特点、课程的实施、课程的管理”等几个主要问题，由此较深入地了解西班牙的初中综合科学课程改革的现状，以期对我国现行的科学课程的改革有所启示。 相似文献
2.
本主要述评了西班牙的初中综合科学课程的“科学观、课程的特点、课程的实施、课程的管理”等几个主要问题，同时，希望读通过本能较深入地了解西班牙的初中综合科学课程改革的现状，并对我国现行的科学课程的改革有所启示。 相似文献
3.
本文主要评述了德国初中综合科学课程的科学观、课程的特点、课程的实施、课程的管理等几个问题．旨在使读者较深入地了解德国初中综合科学课程改革的现状。以期对我国现行的科学课程改革有所启示。 相似文献
4.
我国新一轮初中科学课程的选择与实施 总被引：2，自引：0，他引：2
国家在新一轮初中科学课程改革中，既设置了综合科学课程，又设置了物理、化学、生物等分科课程。那么，初中阶段的科学课程是选择综合课程，还是选择分科课程，以及选择后如何实施就成了各地教育行政部门和学校急需解决的现实问题。文章从综合科学课程和分科科学课程的各自特点及课程实施的条件出发，结合我国科学教育现状及浙江省近10年来的综合科学教改实践，较全面地论证了新一轮科学课程选择的主要依据及课程实施应注意的主要问题。 相似文献
5.
综合科学课程内容组织结构方式的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
综合科学课程内容的组织结构方式主要有七种:科学概念方式、主题方式、环境科学的方式、STS方式、科学过程和科学方法的方式、科学探究方式以及强调科学本质的方式.本文系统分析了这七种初中综合科学课程内容组织方式的利与弊,提出主题方式和科学探究方式组成的"双螺旋结构"是初中综合科学课程较为理想的内容组织结构方式. 相似文献
6.
实施综合科学课程理科教师们准备好了吗——分科理科教师对综合科学课程适应性的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国初中综合科学课程的发展面临着一些问题,教师素质是其中之一。对长春市未实施综合科学课程的15所初中理科教师的问卷调查的数据显示:总体上来说,目前的分科教师还很不了解综合科学课程;对初中综合科学课程持否定态度;不具备符合综合科学课程要求的学科知识结构和技能。可以通过高师院校改革、调整教师培训策略、增进交流等方面来增强教师对综合科学课程教学的适应性。 相似文献
7.
马来西亚华文独立中学是马来西亚华人教育中的一支重要力量。华文独立中学工委会公布了最新的《初中综合科学课程标准》。这一标准包括初中综合科学课程的课程性质、课程目标、课程内容与实施建议等,不仅重视探究式教学,使学生形成对科学的整体认识与理解,而且主张科学课程联系生活世界并应用多元的评价方式对学生进行整体评价。马来西亚华文独立中学新《初中综合科学课程标准》为我国初中科学课程标准制定、课程设计、内容安排、评价方式的改革提供了启示。 相似文献
8.
9.
王耀村 《课程.教材.教法》2018,(12):47-53
浙江省综合科学课程改革30年的实践探索,实现了我国科学课程的多样化,开创了推进科学课程的路径,拓展了科学课程学习的内容,形成了科学本质教学的新范式,培养了一支适应综合科学教学的教师队伍,提高了学生的科学素养。但在实践中也遇到了综合科学课程本土化理论研究的缺乏、人们认识观念转变难、综合科学教材编制难、科学教师开展合科教学难等现实问题,亟待人们进一步探索。展望未来,综合科学课程的深化发展,必须坚持改革方向,顺应课程发展;完善课程结构,开好两类课程;聚焦核心概念,优化教材结构;注重教师培养,适应综合教学;改进考试评价,保障课程实施。 相似文献
10.
讨论了科学课程应该涵盖的内容、应该具有的合理结构的体系,以及思维方式发展规律是设计科学课程体系合理结构的重要依据,在此基础上讨论了综合科学课程与分科科学课程的任务与定位,以及我国初中综合科学课程生存力不强的原因。 相似文献
11.
道德教育及建设的领导主体和具体主体的确定 ,道德建设制度和方法的发展创新 ,是道德建设取得成效的前提 ;将德治和法制相结合、健全制度建设、促进各种道德建设的相互衔接、强调道德建设的实践养成教育和知行合一的道德理性培养、实践道德教育的素质教育和美育教育等原则运用到道德建设中 ,是实现道德教育良好社会效果的基本途径和根本方法 相似文献
12.
Rina Grobler 《Africa Education Review》2018,15(1):38-51
Although South Africa is a multilingual country with 11 official languages, English dominates as the language of teaching and instruction in almost all schools. In addition to this, the Natural Sciences teachers at the school of study were cautioned not to use code-switching because the school policy states that the medium of instruction should be exclusively English. Recently, students at this school complained about teachers who had been code-switching between one or more indigenous languages and English. The objectives of this investigation, therefore, were to explore the perceptions of Grade 8 students regarding code-switching in Natural Sciences classrooms, their perceptions of the effect of code-switching on their academic achievement and also how the use of this teaching strategy influenced their respect for their teacher. Data were collected by means of a questionnaire and the findings revealed that students believed that the use of code-switching confused many students, resulting in underachievement in Natural Sciences and that they respected teachers more when they taught in English only. 相似文献
13.
"学术期刊危机"引发OA期刊模式应运而生且蓬勃发展,这种开放存取模式的兴起也是现代学术信息共享的自由理念和出版机制的必然产物,客观要求大学高端信息处理者学科馆员与之有效对接整合和创新发展,以创新工作模式适应互联网时代,实现低成本高质量个性化分类差别文献服务,变被动上门借阅为主动送智到人,开拓学科馆员有效利用OA期刊模式为学术研究和知识创新服务的新范式。 相似文献
14.
Steven Weinberg 《Academic Questions》1995,8(2):7-13
The essays in this symposium were originally presented as the opening panel at the fifth national conference of the National
Association of Scholars titled “Objectivity and Truth in the Natural Sciences, the Social Sciences, and the Humanities.” The
conference took place in Cambridge, Massachusetts, from 11 to 13 November 1994. 相似文献
15.
16.
曹操诗歌最大的特色体现在其体式上的“突破”与“创新”。内容上的将“小我”之壮志与悲“大我”之情怀有机地融为一体,艺术风格上的“慷慨悲凉”。文学史上所说的“建安风骨”,其精神实质最凸显地体现在这里。具体地说,“曹公古直”,其诗绝少华关的辞藻,喜从大处着墨,内涵厚重而气势恢弘,抒发感情往往跌宕起伏,个性色彩极为鲜明。从他开始,乐府诗实实在在地走上了新的发展道路。 相似文献
17.
Gvirtz Silvina Aisenstein Angela Cornejo Jorge N. Aalerani Alejandra 《Science & Education》2001,10(6):545-558
In this paper, we analyze one of the issues that has historically influenced the primary and secondary schools in Argentina: the politicization of the Natural Sciences curriculum. Here we present research findings for two particularly important cases: (a) the evolutionist theories, and (b) the teaching of Astronomy and Cosmography. These findings make it possible to reconsider the complex relationship which exists between the Natural Sciences, the scholastic institution, and politics. We conclude that the ways in which contents are selected and arranged into disciplines arise as a solutionto ideological conflicts. The role of the school in these conflicts was not that of a passive spectator but that of an active participant in the construction of knowledge. 相似文献
18.
关于院校研究方法的反思与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
从研究方法来看,院校研究中存在的主要问题,包括研究对象自然属性和社会属性的混淆、数据现象和内在意义的分离、研究者表述与被研究者理解的错位、被研究者"回答效应"与真实思想的等同等。针对这些问题,院校研究方法创新的基本途径是,促进研究者角色、研究价值取向和研究方式的转变,实现"客位研究"与"主位研究"相结合,"现象说明"与"意义理解"相结合,"外显认知"与"内隐体验"相结合。 相似文献
19.
20.
在对话中达于理解——关于中学对话教育的理论反思与实践重建 总被引：1，自引：0，他引：1
YANG Xiao-wei 《课程.教材.教法》2007,(10)
根据对话理念运用于中学的实’践体验,可以用"基于平等、沟通交流、达于理解"这12个字概括对话教育的内涵。(1)对话得以展开并取得成效的前提是"平等";(2)对话的实质是双方在思想、精神和情感上发生真实的沟通与交流;(3)对话教育的价值取向或最终追求的,是在人与人之间建立理解、信任和爱。对话教学在各科课堂教学中的深化,既要体现对话教学的共性,又应呈现出各学科自己的特色和个性。更为艰巨的任务是对话理念在课堂外学校教育实践中的拓展,对此,在当今学校变革中,展开人与组织、人与制度、人与文化之间对话具有重要的意义。 相似文献