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人教社九年义务教育六年制小学语文第八册基础训练５有这样一道训练题：在下列各组词语中，每组都有一个不是同一类的，请找出来，在这个词语下面画“”。１．杏花苹果花桃花杏树月季花２．铅笔三角板钢笔钉子橡皮３．带鱼金鱼对虾鲤鱼黄花鱼４．叔叔爷爷老师妈妈姐姐笔者最近在听课时遇到一位教师是按以下步骤来教学这道训练题的：１．练习激趣，导入该题。出示小黑板，上面画有猪、鸭、鸡、猴、狗五幅图案，要求学生把不是同一类的动物图案找出来。２．学生先读此题训练要求，然后学生自由完成该题。３．集体交流反馈。４．拓展练习。在学… 相似文献
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人教社版六年制小学语文第九册《基础训练７》第五题内容是修改病句。修改病句的训练,从第五册到第八册每册都有两次安排,可见修改病句的训练在小学语文教学中的重要地位。编者的意图是通过有序、有针对性的修改病句的训练,让学生在小学阶段达到“大纲”的这一要求：“... 相似文献
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小学语文课本中的基础训练题,都是围绕相应年级语文教学要求安排的。怎样教好基础训练?教学实践告诉我,应当注意五个方面。一、抓审题,紧扣题意训练。在每一道基础训练题前,都有较具体的要求。但不少小学生往往看到题目就做,不考虑具体的要求。例如:第十册基础训练2第三题要求:“从科普读物中选一篇你喜爱的读一读,把主要内容讲给同学们听。”不少同学在预习时不审题,不注意“科普读物”这个范围,随便在课外书中选一篇来交流。上课时,我发现了这一问题,着重从审题的重要性这个角度教育学生。要求学生做每道题前,必须先审题,看清每一点具体要求,避免“下笔千言,离题万里”的现象。有些题目,如果不 相似文献
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“抄写”是小学语文练习的重要项目之一,各册基础训练都安排了这种形式。抄写的内容主要包括字、词、句、段。五年制语文教材抄写的内容体现了由简到繁,从易到难,循序渐进,逐步提高的教学原则。年级不同抄写的内容不同,重点也各有侧重。一、抄写词语。第一、二册的要求,多用“抄写下面的词语”这种形式,主要目的是为了巩固识字、积累词汇。第三、四册的要求,则有所提高。不仅要求学生抄写,而且还要求逻辑归类。第五册基础训练8(二)“抄写带点的词语”,这题是 相似文献
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教材:小学语文第五册基础训练1第七题。教时:一教时。教者:华容县城关镇第一小学刘戍桃说明:刚升入三年级的学生,即将开始命题作文.如何有效地避免学生产生作文的“恐惧症”,使他们真正感到作文是饶有兴味的事呢?这就要求教师在这转折关头,通过生动有趣的 相似文献
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中高段语文课本基础训练中,有的题目粗看起来很简单,学生也往往简单从事,“照样画葫芦”,练习作了,却无提高。例如,小学语文第七册基础训练1的第二题;抄写下面词语抄写俯视微弱包含神圣描绘躺卧柔和松弛彼此楼堂馆所春夏秋冬衣帽鞋袜学生见这类题,便依次抄写一遍了事,收获何在?我曾听学生嘀咕道:“又是照抄词语!”在他们看来,是一种不动脑筋的题,根本没有作的必要。其 相似文献
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对小学生进行概念教学,可以通过语文教材中的基础训练来实施。基础训练是小学语文教学的重要内容之一,它是由各种练习题组成的,其目的就是让学生通过实践,巩固知识,培养能力。基础训练的这些特点,非常适合概念教学。例如部编小语教材第二册《基础训练7》的第四题: 相似文献
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郭石保 《课程.教材.教法》1985,(2)
目前一些小学语文教学中存在这样一个问题:例如书上训练题要学生说出菠菜是什么中的一种,而考试题要说出铅笔是什么中的一种。结果学生却答不出来。这是发人深省的。它给我们指出一个基础训练题究竟应该怎么教的问题。 相似文献
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这道题要求学生在每组的五个词中,找出其中不是一类的一个词。学生必须先理解同一组词中每一个词的意思,明确概念,然后进行比较、区别,才能挑出不同类的词。这是一种根据事物本质属性进行划分类别的逻辑思维训练,可以培养学生思维的条理性和表达的准确性。这类习题已在第四册基础训练9中出现过,可以先复习。但是,四册练习列举的词的词义较浅,划分的标准比较明确,每组中两大类词的概念之间,在外 相似文献
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小学语文教材安排了相当数量的“写人作文”训练,从观察人的外貌到通过一两件事写出人物的特点,足有十篇之多。现就如何上好这类作文指导课,谈一些粗浅的看法。一、前后比较,抓题眼定中心。教材所安排的“写人作文”训练中,许多文题内容相近,如第七册基础训练２“我喜欢的一个人”,第九册基础训练６“我敬佩的一个人”,第十册基础训练７“夸爸爸（妈妈）”,第十册基础训练６“我爱的一个人”等。这些文题学生写起来容易套作,以旧充新,所以我们在审题时,要注意帮助学生前后比较,抓住文题的题眼“喜欢”、“敬佩”、“夸”、“爱… 相似文献
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“基础训练”是小学语文教材的重要组成部分,对帮助学生巩固语文知识,掌握语言文字的基本规律,培养听、说、读、写能力有重要意义。对“基础训练”教学中的一些关键问题进行研究和探讨,将有利于提高教学质量。一、认真钻研教材,明确训练重点“基础训练”是根据教学大纲规定的各年级教学要求,结合各组重点训练项目和课文内容编排的。“基础训练”中的每道题都有具体的训练重点,有的题训练重点较明显,例如第七册“基础训练1”中的第一题,能区别易混的韵母u和;有的题要经过分析才能看出训练重点,例如各册中修改病句的训练,产生病句… 相似文献
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