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1.
随着“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职办学理念以及“以学生为中心,以就业为导向”的教学理念的日渐深入,以就业为导向,深化高职大学英语教学改革也就势在必行.本文通过分析目前高职大学英语教学现状与问题,并结合实际,以就业为导向,以市场需求为目标,提出了一些高职大学英语教学改革的措施. 相似文献
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在《国家职业教育改革实施方案》中明确提出“三教”理念是推动职业院校内涵建设、教学革新落地生根的着手,积极开展以学生为中心、优化教法、产出为导向的课堂革命,激发大学生主动开展实践探究活动,并获得显著阶段性成果。基于“三教”理念的高职线性代数教学改革应明晰符合高职教育发展规律的“三教”改革理念,革故鼎新、改变传统教学模式,以“教师、教材、教法”为“三转变”的核心,全面普及学生显性数学基础知识和技能,全面提高学生数学素养,培养服务于国家建设、社会发展的应用型、技术型人才。所以,从“三教”理念在高职线性代数教学中的基本特征出发,洞幽察微,深度分析核心问题,探索高职线性代数教学改革的实践路径,全面提升高职学生的数学问题解决能力。 相似文献
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论行动导向教学法在高职教育中的运用 总被引：4，自引：0，他引：4
目前,我国“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的改革发展之路”的高职教育办学理念已初步形成。而大多数高职院校教学体系相对滞后,不能较好完成应用性、技能型人才培养的重任。引入“行动导向”理念,构建以学生为中心、以实践为中心、以能力培养为中心的“知行和谐发展”的教学体系是改进当前高职教育教学环节的一条可行之道。 相似文献
4.
高职物业管理专业应以学生为中心,以岗位胜任力培养为出发点进行定位,搭建双核心、双情境人才培养平台,构建基于岗位胜任力培养的三维教学与评价体系,形成“四环相扣”的岗位胜任力培养模式,从而全面提升人才培养的质量,提高学生的就业核心竞争力. 相似文献
5.
略论以通识教育提升高职院校学生就业竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
“以就业为导向”是高职院校的重要办学理念之一,提高学生的就业竞争力便成为高职院校十分关注的问题。以通识教育为契机,打造高职学生的核心就业能力,应当成为高职教育发展的一种导向。必须在学校、教师和学生三个层面深入推进通识教育,才能有效提升高职学生的就业竞争力,并促进学生全面发展。 相似文献
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为适应高职教育培养“实用型”和“技能型”人才的需求,高职遗传学教师必须更新教育理念,“以社会、专业岗位需求为导向,以学生为中心,培养其综合职业能力”为发展方向,注意培养学生遗传学方面的创造性思维能力。 相似文献
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林亮景 《番禺职业技术学院学报》2009,8(1):18-22
坚持以就业为导向的高职教育,就是坚持专业建设围绕学生就业。要以学生就业为中心,开展专业建设;以学生的实际就业和市场的实际需求为出发点,推动专业改革。高职法律事务专业,由于司法岗位门槛过高,导致就业质量不高,专业建设与发展面临巨大挑战。因此,有必要通过剖析学生的“出口”,探究高职院校法律事务专业建设的出路。 相似文献
8.
改进能力鉴定方法 强化高技能人才培养 总被引：3，自引：0，他引：3
职业教育面临着前所未有的发展机遇,一个突出表现是现代化建设对高技能型人才提出了强烈的需求。随着国家对高职教育的明确定位,我们对高职教育的办学目标和教学改革的思路越来越清晰,以就业为导向,以能力为本位,以学生为中心的教学理念在高职教育领域初步形成共识,岗位能力形成以“实践”为主,理论学习以“够用”为度,技能掌握以“会做”为 相似文献
9.
让学生拥有市场——高职院校学生就业工作探析 总被引：3，自引：0，他引：3
近些年来,高校面临着扩招后就业的高峰期,毕业生就业受到前所未有的挑战。对于高职院校来言,毕业生就业形势就更为严峻。如何更好地为广大学生做好就业指导服务就成为各高职院校一项核心而又艰巨的任务。我院以“以就业为导向,让学生拥有市场”为就业指导思想,探索出了一条高职院校就业工作新途径。一、树立“全员参与、全程指导、全面渗透”的就业工作指导理念,保障学生广受市场欢迎根据高职院校人才培养的定位,我院就业工作提出了“全员参与、全程指导、全面渗透”的工作理念。“全员参与”是指就业指导工作是全体教师共同的责任,全体教师… 相似文献
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刘慧 《湖南科技学院学报》2012,(6):136-137
高职教学着重培养学生能胜任实际岗位工作的职业能力,高职英语课程不仅要为学生打下良好的语言基础,更要注重培养与今后就业相关的实际语言运用能力。高职英语教学应坚持以就业为导向,实现课程教学与就业需求的紧密结合,培养学生就业所需的实际运用英语语言的能力。论文从高职英语课程定位,课程标准、教学方法、教学模式、教师发展、考核方法等几个方面来阐述以就业为导向的高职英语教学改革。 相似文献
11.
针对高职教师教学能力与教学要求不符的现状,从学生和教师角度出发确定高职教师教学能力发展策略。内容主要是以促进学生发展为中心,以促进教师专业发展为目标,以校企合作为契机,以校本培训为基础,全面提升高职教师教学能力,实现学生、教师和学校的共同发展。 相似文献
12.
办好职业院校的关键要本着以人为本的管理理念,“一切为了学生,为了学生的一切”.晚自习是教学管理中相当重要的一个环节.以就业为导向,将岗位合格证的复习迎考与晚自习结合起来,改革晚自习管理不失为一种很有益的尝试.本文就高职院校的晚自习管理做了简单的探讨和分析,以便于给广大高职院校的教师及学生的发展提供帮助. 相似文献
13.
高职商务英语专业课程标准体系的构建应以科学的教育教学理念为指导,以职业能力培养为核心,在对高职商务英语专业岗位群职业能力分析的基础上,引入行业企业的人才需求,全面重视学生主观能动性的培养和调动,重视过程的评价和考核,建立“多元化、全方位”的考核评价体系,满足学生的就业需求和终身发展需求. 相似文献
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高职院校坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,与生产劳动和社会实践相结合"的办学方针,教师把培养学生的职业能力培养放在首位,对课程的教学模式进行了根本性改革。首先,实施项目教学模式,进行项目课程开发,职业能力目标定位是学生职业素质的全面培养和提升。项目教学主要根据中小企业的财务管理业务实际需要和学生毕业后的工作岗位取向,邀请高职教育专家、行业专家和专业骨干教师一起,对毕业生的主要就业岗位及其所需的岗位工作任务进行分析,提炼出所需的职业能力,安排项目教学内容。同时以行动和行为为支点,以实际工作任务为主线,开展项目教学,有效地培养和提升了学生的综合技能和职业能力。 相似文献
15.
如今以教师为中心的教学方式仍频繁地运用于大学公共英语教学的课堂中。同时,教学内容与学生今后的就业岗位关联度不够,影响了学生学习英语的积极性。在高职院校中关于公共英语的改革有许多争论,但仅仅探讨教学形式和内容的改革是片面的,一个教学改革必须将测试体系的改革纳入其中。本文关于教学和测试体系改革的思路,希望能对高职公共英语的改革有所裨益。 相似文献
16.
“以学习者为中心”的人才培养模式是当前职业教育的重要基础和核心特征。为了更好了解该教育理念在高职英语教育中的贯彻情况,本文分别在三所高职校面向教师和学生进行了“以学习者为中心”的英语教学调查和分析。结果表明教师对以学习者为中心的教学理念的认知还存在不足;以学习者为中心的高职英语课堂教学中教师教学与学生学习体验之间存在不平衡。打造以学习者为中心的高职英语课堂应从教学目的、教学能力和教育评价等方面入手,进一步推动从传统范式到学习范式的迁移。 相似文献
17.
周蓓 《中国科教创新导刊》2014,(7):26-27
本文围绕“以就业和个人的职业发展为导向,以职业岗位群工作任务为驱动”,基于高职院校的特点,从教学目标、教学内容、教学方法对该课程改革提出对策,以此促进学生的顺利就业. 相似文献
18.
从就业压力看高职日语教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
目前,大学生就业形势日益严峻,这就为高职教育工作者敲响了警钟,高职教师必须在日常的教学实践中认清形势,不断改革创新,大胆探索,努力培养符合现代社会发展需要的人才,使学生能够顺利毕业,满意就业,真正体现现代高职教育“以服务为宗旨,以就业为导向”的理念。 相似文献
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教学学术是一种传播知识的学术,其本质在于提升教师的教学能力和学生的学习能力.高职教育性质和教师实践性教学特点决定了教学学术对高职院校教师专业发展具有重要价值.即,契合高职院校的办学定位和师资队伍建设目标,实现高职院校教师专业的可持续发展,促进高职院校教师教学与科研的有机统一,满足“工学结合”人才培养需要.要实现高职院校教师“教学学术”的发展,应树立“教学即学术”的教师专业成长理念,建立健全以“双师型”教师建设为突破口的职称评审机制,构建以教学能力提升为核心的教师教学学术多样化发展模式. 相似文献
20.
史映红 《中国科教创新导刊》2008,(20):88-88
高职高专教育在迅猛发展,要想推进高职教育良性发展,在社会上树立良好的信誉,形成自己的品牌特色,高职高专教育必须树立以就业为导向的办学理念;进一步加强实践教学环节,增强学生全面的岗位职业能力和自我发展的综合素质能力;逐步改革高职高专的学制和考试制度。 相似文献