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浙江大学本科教学改革的新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王琎 《中国科教创新导刊》2012,(11):4-4,6
全面提升本科教育教学质量,改变目前高校＂重科研,轻教学＂的状况,是当前国内本科教育工作的重点,对真正建成世界一流大学具有重要的意义。浙江大学通过几年的努力,在本科教学改革道路上通过加强通识核心课程建设、学生实践与科研能力培养、网络移动学习课程建设、建立长效本科教学量化考核与绩效评价体系等一系列举措和探索,全面提升了本科教学水平。 相似文献
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高校科研教学一体化机制的构建 总被引：10，自引：0，他引：10
教学与科研一体化是高校发展的主旋律。提高本科教学质量,必须以科研为支撑,构建科研促进教学的一体化机制,协调科研与本科教学的矛盾,科学评价教师的工作业绩,激励教师以科研促教学,实现科研与教学的互动。 相似文献
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为改变大学教师重科研轻教学、重论文轻授课的考核方式,浙江大学近日设立了教学最高岗位＂求是特聘教学岗＂,6位长期从事本科基础教学的高水平教师首批受聘并享受与国家＂长江学者＂一样的待遇。作为高等院校,不但要造就高质量的学生,还要造就高质量的教师。 相似文献
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植物组织培养是生物科学的重要研究内容。教学、科研、生产相结合是高等院校发展的大趋势,新建本科院校在学科建设的过程中,应以服务当地经济建设为理念,教学、科研和生产相辅相成,最后促进学科快速发展。本文从教学内容、教学方式和实践环节等方面对＂植物组织培养＂课程进行了改革探索,以提高教学效果。 相似文献
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随着地方性本科院校的越来越多,其承担的社会责任将越来越大。如何正确处理教学与科研的关系是新建地方性本科院校不容回避的问题。本文对新建地方性本科院校的教学与科研情况进行了分析和探讨,提出了这类院校教学与科研良性发展的思路。 相似文献
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王长峰 《教学研究(河北)》2011,(3):12-14,54
随着信息技术的发展和知识经济的来临,应用型本科院校在培养创新型人才的过程中其教学和科研活动从理论上说是有密切联系的,但在现实中两者之间也存在着矛盾和冲突。要处理好教学和科研之间的关系,应用型本科院校需要加强科研团队与教学团队有机结合,以学科建设为载体,实现教学与科研的交叉融合,建立并完善教学与科研评价综合指标体系。教师应通过自律加强教师职业道德修养,挖掘教学与科研的结合点,使教学与科研互动,才能完成社会赋予应用型本科院校培养高素质创新型应用人才的任务。 相似文献
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依据新建地方本科院校的定位和高校教师学术素养的内涵,在新建地方本科院校教师专业职责中,教学、科研和服务社会是辩证统一、相辅相成、相互促进的。教学是中心,服务社会是重要内容,科学研究是根基与支撑。新建地方本科院校教师应以教学学术和应用研究为主要科研方向,不断提升自身学术素养,以科研促教学、促服务地方。 相似文献
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本文认为保险本科教育应定位为专业教育,保险学是应用型学科,保险学历教育与职业培训必须严格区分,其核心是专业基本理论教育.保险本科实践教学应注重理论与实践的结合.保险教学与科研的关系是教学促进科研,科研深化教学.保险本科专业、课程、学科应合理配置. 相似文献
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王芳 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):101-102
教学和科研是高等院校的两大职能,但目前我国许多高校存在着＂重教学轻科研＂或＂重科研轻教学＂的现象。在实施科教兴国和人才强国战略的背景下,解决高等院校教学与科研之间的矛盾,促进教学与科研的包容性发展对于提高高等院校的综合实力、充分发挥高校的社会服务功能有着非常重要的现实意义。本文对包容性发展的概念予以界定,并在此基础上深入分析研究高等院校教学与科研包容性发展的必要性和可能性。 相似文献
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随着“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的提出和实施,新一轮本科教学改革的高峰即将到来,教师是本科教学的主体,教育科研部门作为学校的职能部门,可以通过培训和组织教师进行教育科研来提高教师的教育科研水平,进而提高学校的本科教学水平。 相似文献
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教学和科研是高职院校的两大支柱,教学和科研相互促进,是高职院校区别于科研院所的重要特点.围绕本科人才培养这一中心任务,以科研促进教学,提高教学质量,是高职院校应当树立的科学理念.分析了我国当前高等教育以科研促进本科教学的重要意义,并提出切实发挥高职院校科研对本科教学促进作用的几个方面. 相似文献
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新建本科院校要充分挖掘现有师资的潜力,建设能真正适应本科教学需要的教学团队汉语言文学专业的文学类二级学科可以实施课程组制度、集体备课制度和＂一人四课＂制度,整合课程资源与教师队伍;遴选学科带头人,围绕教学搞科研,以学科队伍建设促进教学团队建设;实施教学名师工程,发挥名师传、帮、带的作用,培育教学团队;开展观摩教学、公开课教学和随堂听课等多种形式的听课、评课活动,加强教师间的教学经验和情感交流,提高教学团队的凝聚力。 相似文献
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续志学 《中国科教创新导刊》2011,(22):145-145
本科教学课程中心是近几年国内重点大学教学改革和发展中创建的一种新的网络教学模式,这种教学模式在一定程度上促进本科教学建设和教学质量的提升。本文介绍了国内＂本科教学课程中心＂建设的进展和吉林大学＂本科教学课程中心＂的建设及建设过程中的一些做法和体会。 相似文献
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为突出高校的科学研究职能,新建本科院校出台了系列科研政策,鼓励教师申报课题,发表论著,呈现出一派科研繁荣景象。对此＂繁荣＂景象,笔者进行了反思,对一新建本科院校2006年开展教改立项以来的教研成果进行了统计分析,发现繁荣背后存在急功近利现象,新建本科院校应给予高度关注。 相似文献