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正在新课标改革的课堂实践中,培养学生自主学习能力很重要。要培养自主学习能力,教师不仅仅要功夫下在课堂上,更要把功夫下在课前与课后。课堂上老师要放权,能让学生讲的先让学生讲,老师再做补充。课前学生自主预习、课后自主复习是必须的。课前带着问题预习课本,指定相关同学主动阅读课外相关知识做成资料卡片上课时讲。课后播放相关影片以帮助学生理解。 相似文献
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嵇素雯 《科普童话·新课堂（中）》2021,(3)
数学知识具有抽象性、严谨性,数学概念的产生、公式的推导都需要经历猜想、验证的过程,如果学生被动接受知识,缺乏自己的主动思考,他们往往不能透过表面去探求实质内容.教师要培养学生的自主学习能力,让他们在课前主动预学,对知识有了初步的感知,在课后能主运延学,能促进知识的内化,并将知识应用于实践.教师要善于"让学",为学生留有自主学习的空间,让他们在遇到问题的时候能主动思考,积极地解决问题.教师要让学生成为学习的主人,不断挖掘他们的潜能,调动他们的自主意识,帮助他们形成乐学善思的良好习惯. 相似文献
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在我们创建和谐社会的今天,音乐已经渗入到社会的各个方面,对音乐的需求,催生了音乐院校在各个大学如雨后春笋般的出现,音乐高考成了很多学子的选择。由于音乐的特殊性,不经过专业的训练,几乎不可能通过音乐专业考试。然而音乐高考训练谈何容易,声乐、器乐、视唱练耳、乐理还有欣赏都要进行严格、细致甚至很多重复性的练习。这些练习都需要具备一定的硬件设备,花大量时间与老师和学生定时定点共同完成。在文化学习也非常紧张的高中阶段,学习音乐的时间怎么保证?在家庭经济拮据的情况下,老师的费用、设备费用怎么解决?如何保证学生自主学习音乐时的效率?这些就是本课题研究的主要内容。希望能通过本课题的研究为音乐老师和音乐考生解决实际的问题。所谓的无限制性就是不受师资、设备、场地和学生学习时间、经济条件的制约,随时随地都能进行练习的方法。传统 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(11)
在声乐学习中,很多学生一连学几年都是迷茫的,迷迷糊糊中度过了大学时光,也许还真能出现几名唱的不错的学生,问其是如何唱的,气息是怎么做的,每次发声练习的作用是什么,上课练声时老师偶尔让做的动作又是为了什么,他还真说不清楚,今天我们就探讨一下在声乐课堂上,老师常常在发声练习时做的一些肢体动作的目的到底是什么,通过几个简单的肢体动作举例,让我们更清楚的知道并了解肢体协助在声乐发声练习中所起到的良好效果。 相似文献
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“课题”型习题是一种能让学生自主性、创造性地去解决问题的练习。它主要培养学生的发散性思维,有效调动学生的学习积极性,使他们主动地进行学习．加深对知识的理解和掌握,诱发创造性思维。习题教学作为课堂教学的一个组成部分,教师必须用新课程理念审视新教材中课后习题设计的思想形式,灵活恰当地运用多种教学方式分解课后习题的量和难度,适当的布置课后的练习。教师还应该根据课程需要自己设计、编制一些“课题”型习题,从而使课堂教学这棵大树更加繁茂,枝叶葱茏。“课题”型习题主要有以下几种分类: 相似文献
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围绕课文教学，我们语文老师在课堂上舍得花大量时间给学生读课文、做练习，却舍不得花时间结合教材给学生讲讲历史，真诚地教教他们如何为人处世；我们语文老师能想到让孩子们在课后完成这样那样的“一课一练”以巩固课堂上学到的知识，却不曾想到让孩子读一读和教学内容相关的课外书，参加与教学内容相关的实践活动。如今的孩子，说起动画片中的角色、谈起当代流行的明星， 相似文献
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学生自主学习习惯是整个大学学习阶段要重点培养的学习能力之一,本文主要探讨了通过练习改革的方式对学生的自主学习进行监控与检测。具体包括课本练习改革、听力练习改革和阅读练习改革。这样不仅有助于培养学生自主学习的习惯与能力,同时还能培养学生的合作学习能力,让他们在练习中也慢慢学会归纳和总结,从而从整体上提高英语学习的综合能力。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正学生是学习和发展的主体。语文课程必须倡导自主、合作、创新的学习方式。一、倡导自主学习——实现发展的基础1.引导学生订目标在课堂教学中,目标的确定是十分关键的,它关系到一节课的成败。实践证明,让学生来制订学习目标更富现实性,因为那是学生自我的需要,是学生根据自己对教材的理解,经过深思之后提出来的。当然教师在这过程中应充分地发挥主导作用,适时地点拨,以便让学生能更好地理解教材。那么如何引导学生自我制订学习目标呢?可根据课后习题和配套练习订目标。课后的思考 相似文献
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赵文平 《番禺职业技术学院学报》2013,(5):11-14,28
调查发现,中职教师课程实施认知能力表现为多元取向并存,但与实际行为有不一致的现象。中职教师课程实施实践能力方面,技术工艺生产属性有待进一步融入;关注学生综合职业能力发展,但不了解新技术职业对人才素质要求状况;学生与教材内容、教学设计之间的差距迫使教师在课程实施中不得不灵活调整;在课程内容更新中,与企业生产实践对接的常态化不足;尝试使用新的教学方法,但是还不能完全轻车熟路。中职教师课程实施反思能力表现为有反思但是自觉程度有待提高。中职教师课程实施能力的培养需要加强职前教师教育的课程素养教育、开展职后中职教师企业实践的培训、优化中职教师课程实施的外部环境。 相似文献
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王昉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(6):75-77
语感是对语言文字的直接感悟和顿悟能力,是语言训练熟能生巧的表现。对外汉语教师要重视并帮助学生培养语感,学生也要在汉语语音、汉语实践、汉语书面语以及汉文化背景的了解上多下功夫,自觉培养语感,以此加强学生的汉语运用能力。 相似文献
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如何在英语课堂教学中引导学生积极阅读 总被引：1，自引：0，他引：1
如何摆脱传统教学的语法—翻译的模式,通过行之有效的精读课教学,引导学生积极主动地阅读,愉快有效地学习,努力提高学生的英语水平,是广大高校英语教师非常关心的课题。本文就背景知识、课堂导入、就题发挥、读后检测和知识拓展等五个方面阐述了新的教学方法的尝试。 相似文献
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为了解中学教师对中学生未来性别角色发展的期望,本研究采用性别角色期望调查表调查了99名中学教师,结果发现：中学教师对男生的性别角色期望趋近于男性化,对女生的性别角色期望趋近于双性化。教师期望男生在下列特质中高于女生：快乐的、有幽默感的、自立的、有创造力的、喜欢运动的、善交际的、精干的、胆大的、心宽的、不屈不挠的、主动的、奔放的、侠义心肠的、豪放的、外向的、直性子的;教师期望女生在下列特质中高于男生：善良的、爱整洁的、洁身自好的、文雅的、和气的、纯真的、含蓄的、心细的、守本分的、安分的、温柔的、柔情的、温顺的、文静的、贤淑的。 相似文献
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我国职业技术师范教育情况调查与分析 总被引：6，自引：0，他引：6
本文通过对我国职业技术师范教育院校的设置以及对该类院校学生、教师、专业的调查数据，以及“十五”规划设想及建议等第一手资料的统计、分析，展示我国职业技术师范教育20多年来取得的成就，以全面客观地了解职业技术师范教育现状和存在的问题，为其健康发展提供参考。 相似文献
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王丽 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(1):53-54
商务英语教学应树立以学生为中心的教学思想，强化学生的主体意识，激发学生的主体情感及学习兴趣，精心设计主体活动，并注重联系实际应用。 相似文献
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在大学英语教学中,翻译能力的培养和提高不仅对听、说、读、写四个方面的发展有良好的促进作用,而且对大学生的后续教育和未来工作同样有深远的影响。通过在大学翻译教学中应用错误分析法,可以有效了解学生学习情况、检查教学效果。在分析错误的基础上,教师既要充分让学生了解英汉语言差异,灵活传授翻译理论技巧;又要加强翻译实践训练,采取合理的纠错策略,以此培养和提高非英语专业大学生的翻译能力。 相似文献
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Irving W. Knobloch 《College Teaching》2013,61(3):86-88
Abstract The dynamics of classroom authority are not always simple. Students come to school to increase their knowledge, and teachers presumably know more about their subject than do their students, but learning is not exclusively a one-way downward flow of information. Teachers learn from students and students often learn best when teachers do not exert their authority, at least in the conventional sense. Instructors who provoke thinking encourage students to encounter their own moments of illumination. This article presents the idea that learning through active resistance makes the information that students discover more valuable to them. Examples from the author's own classroom experiences are provided. 相似文献
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鲁梅 《西安文理学院学报》2002,17(1):21-22,95
本文探讨创新学习的意义及如何营造创新学习氛围。通过抓住课堂教学的主渠道 ,把握好创新学习的课堂教学原则 ,以及课堂教学的各个环节 ,充分利用课后作业 ,课外活动等为学生创造创新学习的氛围。使学生在学习的过程中人人搞创新 ,处处想创新 ,事事要创新 ,在创新中开发学生的潜能 ,培养学生的创新能力 相似文献
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从语文学科的学习看多媒体辅助教学的得失 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体技术迅速兴起,给人们的生活方式带来了巨大变革.多媒体辅助教学的教育方式虽兴起不久,却也显示出其蓬勃的生命力:它使原来"粉笔加黑板"的老式教学模式融入了新的内容,充分唤起学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,提高了学习效率.但从另一个角度来看,这种教育方式也不可避免地存在着一些弊端,而这种弊端,在语文学科的教学工作中表现最为突出.作为一名语文教师,应该懂得扬其所长,避其所短,使这种科技含量很高的教学方式能够更好地为教育工作服务. 相似文献