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站在新的历史起点,面对上海经济结构转型、人口结构变化以及教育自身多样化需求等带来的新挑战,教育承担着重要的使命。根据长宁＂精品虹桥、国际商都、智慧高地、活力城区＂的发展方针,我们将全面推进长宁教育改革和发展,努力办优质的教育、均衡的教育、特色的教育,促进每个学生更好地学习与成长,充分满足人民群众多样化的教育需求。 相似文献
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审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。罗克韦尔肯特曾说：＂艺术的最高目的,就是使人们更深地懂得生活,进而更加热爱生活。＂ 相似文献
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＂课堂在转型＂,从昨天走到今天,从今天将走向什么样的明天,《上海教育》800期给了我们非常清晰的指引,就是围绕＂人＂和＂课堂＂。昨天的课堂,通过研究学生,改革教学方法,创造出一批课改教育成果;今天的课堂,正在逐步告别以教师为中心、以教材为中心的课堂,转而更加注重发挥学生的学,注重学习兴趣、学习动机的培育,才有了更多智慧课堂和生命课堂;明天的课堂,将更加开放,更加注重个性化学习,注重分享与协作。 相似文献
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小学是教育孩子的重要阶段,是儿童今后健康成长的关键时期。为了适应小学新课标准则的要求,实现新＂新课标＂教育教学,教师应努力学习＂新课标＂的内容含义,创新教学,掌握现代教育技术在课堂教学中的应用,教学形式变得更加生动、有趣;提高学生的学习兴趣,使学生主动地进行学习,积极地参与教学活动,能使以学生为主体的教育思想得以实现,从而提高课堂教学效率,提高教育质量。 相似文献
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2009年10月1日,上海市教育委员会教学研究室（以下简称＂市教研室＂）迎来了成立60周年的大喜日子。与新中国同年同月同日生的市教研室,在其60年的发展历程中,为推动上海基础教育的发展,促进教学质量的提高,做出了应有的贡献。新中国成立以来的60年,上海基础教育教学研究工作大致可以分为初创、规范、动乱、反正、跨越等五个阶段。 相似文献
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南通中学建校百年,在传承学校文化和办学传统,走向新百年的发展中,学校提出＂办好精品高中,促进多元发展＂的目标,并通过深入全面地推进＂难忘教育＂,继续深化和彰显学校教育特色,再创学校发展的新辉煌。 相似文献
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顾培培 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(12):51-53
上海新编《思想品德》教材具有以学生发展为本、素质教育导向、知行统一的要求、重视实践体验的显著特点。教材中设计了丰富的活动,如＂说一说＂、＂想一想＂、＂体验与交流＂、＂操作平台＂、＂阅读天地＂等。在完成了一个主题的学习之后,学生们在认知上是清楚的,在分析问题的逻辑上是清晰的,对所学的道理也讲得头头是道, 相似文献
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“易班”推广过程中大学生网络行为研究 总被引：3，自引：0，他引：3
李红利 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(13):89-91
网络已经成为大学生学习、生活、娱乐的重要工具和日常生活的重要组成部分,造就了当代大学生数字化的生存方式。如何在网络中为大学生思想政治教育开辟出更加广阔的天地,是当前我们需要认真思考并做出创新性实践的重要课题。上海高校＂易班＂网络社区的设计推出,既为大学生交流沟通、健康成长提供了新平台,更成为高校思想政治教育新的生长点。我们应积极广泛地研究＂易班＂网络社区对大学生网络生活和网络行为的影响,从而为进一步改进和提升网络思想政治教育提供借鉴。 相似文献
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在社会转型期的当下,上海智慧地提出了＂创新驱动,转型发展＂的策略,而面临着规模扩大的新挑战,蒙山中学同样需要管理创新和转型发展。于是,我们借鉴并践行了企业管理中的扁平化管理模式,近年来取得了可喜的绩效。 相似文献
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赵振杰 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(2):21-24
＂新基础实验＂、＂新课程改革＂、＂新教育实验＂是被当下教育人士称为＂三新鼎立＂的教育改革工程。＂新教育实验＂以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为最高追求和努力方向,其理论基础中所蕴涵的人的发展、人的潜力的开发和个性的形成、追求崇高和和谐等一系列教育幸福观正是当前教育生活中所忽视和缺乏的教育理想。 相似文献
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过一种幸福完整的教育生活 总被引：1，自引：0，他引：1
朱永新 《泰州职业技术学院学报》2011,11(3):1-7
＂让师生过一种幸福完整的教育生活＂,是新教育实验的目标追求。基于人本理念的学理基础,新教育实验是＂新＂的教育,＂心＂的教育,＂行＂的教育,＂幸＂的教育,＂星＂的教育,＂信＂的教育;新教育实验以追求知识、生活、生命共鸣为最高境界,努力建设以＂晨诵-午读-暮省＂为核心的教育课程,以＂专业阅读＋专业写作＋专业发展共同体＂为核心的教师课程;新教育实验通过＂六大＂行动及新教育每月一事,实现＂四个＂改变,即改变教师行走方式、改变学生生存状态、改变学校发展模式、改变教育科研范式。新教育的研究和实践在高职院校同样有可以探索的空间。 相似文献
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＂十一五＂期间,奉贤教育不断深化改革,有序推进发展,初步形成了具有时代特征、上海特点、奉贤特色的国际化大都市郊区教育格局。展望＂十二五＂,奉贤教育将抓住南桥新城大发展的有力契机,聚焦新农村文化育贤,打造南上海品质教育,努力实现奉贤教育由＂追赶＂到＂跨越＂的历史转型,为奉贤经济和社会发展提供强有力的人才保障和智力支持。 相似文献
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个性化教育,是在调查、测试、研究、分析、诊断的基础上,根据社会发展、人才需求和学生潜质特征、自我目标和家长期望,从多方面对＂每个学生＂进行个性化的咨询、指导、策划,＂量身定制＂教育的目标、计划、方案、方法、资源,进行＂适合＂、＂公平＂和＂有效＂的教育与管理的过程。＂个性化教育＂并非新概念、新话题。孔子提出的＂因材施教＂主张就是个性化教育的基础;《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出,＂要关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育＂,为个性化教育提供了最为权威的政策依据和支撑;而在2011年8月北京召开的个性化教育国际会议上,个性化教育有了全方位的研究论述和经验展现,显示出这个命题是当代教育的诉求和热点。 相似文献
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教育大计,教师为本。教师是落实教育事业立德树人使命的根本依靠,是推动教育事业改革发展的主力军。离开了教师,包括高等教育在内的各级各类教育的改革发展,都将成为无本之木。新教师是教师队伍的源头活水,广大新教师源源不断地加入,从源头上保证了整个教师队伍的活力,促进了整个教师队伍的新陈代谢,让上海教育事业的未来更加充满希望。 相似文献
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《上海教育》：上海明确将包含时尚设计在内的文化创意产业作为＂十二五＂期间重点支柱产业,东华大学在纺织、服装设计、材料等领域有着鲜明的办学特色,势必在推进我国和上海文化创意产业发展中承担重要角色,东华大学又是如何发挥高校文化传承创新职能,助力上海文化创意产业发展的？刘春红：＂东华之于时尚,时尚之于长宁,长宁之于上海,上海之于世界＂,东华大学目标即成为上海建设国际时尚之都、联合国创意城市网络＂设计之都＂的主要推动者之一。 相似文献
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酝酿、筹备、期待已久的上海市基础教育工作会议,在＂十二五＂开局的新年伊始,即将拉开帷幕。这是上海基础教育改革发展历程中的一场重要检阅,更是上海基础教育新征程的一次庄严誓师。 相似文献
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杨保明 《高等教育研究学报》2011,34(2):20-23
发展比较军事教育,是推进中国特色军事变革的必然要求,也是广大军校教育工作者长期以来的共同愿望。要充分认识比较军事教育的重要地位作用,有一种为院校教育发展高度负责的执着精神,将发展比较研究看作面向世界的要求,把比较军事教育这门科学作为很好的锐利武器、科学的工具,更加全面、更加科学、更加理性地认识他国的经验,既要摒弃简单的＂拿来主义＂,又要勇于实事求是地洋为中用,推动我国军事教育理论与实践的健康发展。 相似文献
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2010年是我国教育发展史上具有重要里程碑意义的一年。进入新世纪后的第一次全国教育工作会议、新颁布的国家《规划纲要》,描绘了未来10年教育改革发展的宏伟蓝图。上海市教育工作会议的召开更加明确了我们的奋斗目标与任务。在新的历史起点上,加快实现上海教育新的跨越,提高教育在上海创新发展中的贡献度,是我们义不容辞的责任和使命。 相似文献
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本刊讯 11月26日,由上海市教委主办,上海市教师学研究会、上海市中小幼教师奖励基金会、上海市徐汇区教育局承办,上海市世界外国语中学协办的＂‘讲台上的名师＇教学展示及学术论坛＂英语专场在上海徐汇区世界外国语中学举行。本次活动的举办也标志着上海市教委全力打造的＂讲台上的名师＂工程正式启动。作为上海基础教育高端教师培养体系的重要展示平台,＂讲台上的名师＂旨在更好地培育上海名师队伍,打造具有全国影响力的海派教师群体。这一举措也是上海加强中小学教师队伍建设,深入推进教育综合改革,促进基础教育优质均衡发展的重要举措。 相似文献