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档案在树立理想信念教育中发挥重要育人价值，是档案研究领域的重要课题之一。目前，我国档案教育育人建设取得一系列成果，但是，仍存在档案意识淡薄、育人资源单一、宣传手段落后等突出问题。在这样的背景下，本文运用调查法探索在新时代美学理论下档案育人工作新路径。 相似文献
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根据《教育部办公厅关于开展第二批"三全育人"综合改革试点工作的通知》要求。落实立德树人根本任务,强化全员育人、全方位育人、全过程育人教育工作。我校坚持"三全育人"理念、实现管理育人全过程、树立服务育人新观念。营造服务育人氛围;拓展高校档案的服务育人的功能;采取有效的档案育人方法的方法,发挥我校档案服务育人的作用。 相似文献
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高校档案资源的丰富性、服务面向的广泛性、工作特色与优势以及所处的教育环境，注定了高校档案部门必须承担起育人的使命。探析高校档案育人的路径对提升高校档案育人的质效具有重要意义。采用文献调查法、网络调查法、案例分析法对高校档案育人的内涵、必要性、可行性、目标进行梳理分析，得出高校档案部门要围绕立德树人的根本任务，通过实践育人、服务育人、文化育人、知识育人、科研育人等途径，采用教育实践、勤工助学、工作体验、举办展览、开展讲座、合作科研、特色活动等模式推进育人工作，开展育人活动，实现提高政治素质坚定理想信念，培养家国情怀、强化使命担当，树立法治思维、提升规则意识，提升审美品位、提高信息素养的育人目标。 相似文献
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校史档案真实系统地记录学校的发展史,通过校史档案资源的科学管理与合理开发利用,能够增强学校师生对高校的身份认同,能够增加社会大众对高校发展历程的深入了解.在"立德树人""三全育人"等教育背景下,从高校校史档案资源的具体育人功能出发,进一步探究实现高校校史与育人相结合的实践路径. 相似文献
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高校档案客观真实地记录了学校创建以来的发展历史,承载了办学思想和兴学理念,展现了教学特色和发展成果,其内容蕴含着丰富的教育资源,先天便有育人的价值功能。在全程育人、全方位育人的新时代背景下,高校档案馆如何利用自身资源优势参与到大学生思想政治教育工作中,发挥档案“存凭、留史、资政、育人”的价值,如何丰富高校档案管理的业务内涵与功能外延,助力学校人才德育培养工作,强化服务育人、文化育人的基础职能,成为推进高校档案事业长足发展的新挑战和新机遇。 相似文献
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红色档案作为革命历史记录具有重要的育人作用，加强高校红色档案资源建设对高校育人工作有重要意义。高校档案工作是构建“三全育人”格局的重要环节，可以使学生在过程中受教育。在“三全育人”视角下，高校红色档案工作的开展以学生为主体，学生参与红色档案的收集、整理等环节。高校红色档案的开发以育人为主要利用目的，服务学校立德树人的根本任务。 相似文献
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如何通过做好学籍档案服务工作开辟高校思政教育的新路径,实现高等教育的育人目标,值得档案从业人员深入思考。本文拟从学籍档案育人功能缺位的现状着手,就如何实现其“以史励志、以榜示人、以规导行”育人功能进行探讨。 相似文献
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本文简述了高校人物档案的特点,提出要通过推进高校人物档案资源建设,将高校人物档案引入信念教育、校史教育、思想政治理论课堂,发挥校园文化催人奋进的激励作用和感染、启迪、熏陶的育人功能。 相似文献
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文章阐述了高校档案育人的内涵,分析了高校档案在大学生创新意识培育、科学精神培育、激励精神培育和诚信意识培育中的作用,并对高校如何构建档案资源育人环境进行了探讨。 相似文献
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本文分析了高校应用新媒体技术开展文化育人的不足,提出应用新媒体技术提升高校档案文化育人质效的策略:培养新媒体思维,提升应用新媒体技术的意识;培养科研素养,加强开发档案文化育人成果的本领;培养营销思维,提升运维新媒体平台的能力;选择适当的媒体形式,开发育人项目;组建专业团队,发挥档案文化育人主体的能动性。 相似文献
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习近平总书记指出:“‘大思政课’,我们要善用之。”2023年全国档案局长馆长会议指出,要全面贯彻落实党的二十大精神,系统谋划推进档案工作现代化建设,努力建设与社会主义现代化强国相适应的档案强国。红色档案的开发运用是建设档案强国和推进立德树人的题中之义和关键所在。深度探索档案工作与思政教育的双融双促,实现红色档案与思政教育的互联互通,对于践行档案工作“四个好”“两个服务”目标要求,发挥红色档案的铸魂育人价值,进一步推动思政教育内涵式发展,具有深刻的现实意义。进入新时代以来,中国矿业大学(北京)(以下简称“学校”)高度重视构建“大思政”一体化体系,积极用红色档案开展思政教育,从挖掘育人资源、打造育人品牌、健全育人机制、拓展育人载体等方面形成红色档案育人场域,传承红色基因,推进思政教育提质增效,培育出更多“又红又专”的时代新人。 相似文献
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《雷锋日记》作为红色档案资源之一,具备公认的原始性、真实性与可靠性,是推动党史学习、开展爱国教育及资政育人的良好素材。本文基于此提出三方面红色档案育人功能的实现路径,即加强思想层面引领,激活红色档案教育功能;优化资源集成,赋能红色档案教育素材;校内外多方育人,全方位助推红色教育。 相似文献
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"以档资政、以档辅政、以档育人"是广东省委常委、副省长肖志恒2010年7月到汕头市档案馆调研时向广大档案工作者郑重提出的。"以档资政、以档辅政、以档育人"的完整表述来源于肖志恒副省长对档案事业的长期关心、关注和思考,是领导档案工作的心得体会,是我党高级领导干部对档案利用理论的一次系统详述。探讨"以档资政、以档辅政、以档育人"的理论贡献和实践价值,对于指导新时期我国档案利用工作无疑有着重要的意义和作用。 相似文献
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本文首先分析了三维重建与模拟，交互式展示和沉浸式体验等VR技术在红色档案开发中的应用，并揭示了VR技术如何增强档案的可视化和交互性。之后概括了甘肃地域性红色档案的特征，即丰富性、区域性、时代性和育人性，进而分析了其开发现状和存在的问题，如档案保护和管理不足、数字化进程缓慢、育人内容和形式单一等。针对这些问题，提出了基于VR技术的甘肃地域性红色档案开发与育人路径：利用VR技术进行三维数字化档案保护，创建沉浸式红色教育体验中心，和开发基于VR的红色档案互动教育平台等。以上路径不仅有助于提高甘肃地域性红色档案的保护和传播效率，还能通过沉浸式和交互式学习体验，加深公众对该地域红色历史和文化的理解与认同。 相似文献
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当前,高校档案工作育人要着力于：强化面向师生的服务育人理念,夯实以人为本的管理育人体系,完善培养能力的实践育人平台,提高爱国爱校的文化育人水平,拓展面向社会的开放育人职能。 相似文献