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1.
目前我国高校心理咨询活动存在多方面误区,致使咨询效果较差,不利于大学生心理健康教育的深入开展。我们在长期的咨询实践中,探索出的以"他助、互助、自助"为机制的大学生社团心理咨询模式,突出了"本土化"特色,对疏导学生心理障碍,促进学生心理素质提高,均具有积极意义。 相似文献
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学校心理咨询作为学生心理健康教育的一项重要工作日益受到广泛关注,其具体实施却面临着一些困境,如"双重关系"难以避免、"价值中立"受到挑战、"自愿原则"难以遵循.为使我国学校心理咨询得到更好的发展,学校心理咨询工作者应主动寻求摆脱这些困境的方法. 相似文献
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大学生在遇到心理问题时,其中只有少数人主动寻求帮助,且学生的个体差异、事件特点和环境因素都会影响求助行为的发生。因此,要促进大学生主动进行专业心理求助,需要从创造咨询预约渠道、丰富咨询形式、加强中心宣传、提升机构专业性、普及健康知识以及强化多方力量等方面提高高校心理咨询服务利用率。 相似文献
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本文通过访谈和问卷调查法对某高职学院450名在校学生进行高职学生心理态度问卷调查,通过分析结果得出：（1）高职学生对学校心理健康辅导中心存在认知偏差;（2）高职学生对学校心理健康辅导中心的信度和效度评价偏低。对这些问题进行讨论分析后,建议通过树立正确的心理咨询观,提高咨询师的专业化水平,主动建立咨询关系,推动网络心理咨询等方式,使心理咨询更深入学生,有效发挥其作用。 相似文献
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"老师,我想请您吃饭!"作为学校心理咨询人员可能会遇到类似的问题,常使咨询人员感到困惑:一方面,咨询人员与来访学生建立了良好的咨询关系,使对方的不良情绪与表现有了很大的好转;但另一方面,对方也可能对咨询人员产生日益深重的感情依恋,使心理咨询关系难以维持,即来访学生对咨询者产生了移情. 相似文献
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谢丽娟 《中小学心理健康教育》2009,(6)
文章从焦点解决短期心理咨询(SFBT)的基本观点出发,结合学校心理咨询实际情况,将被动来访者分为顺水推舟、盲目孤行、异中求同和强硬不从四种类型,用具体咨询实例说明SFBT 在处理被动来访中的运用 相似文献
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简析学校心理咨询工作中的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
心理咨询是学校教育的重要组成部分,心理咨询对于促进大学生健康成长起着重要的作用。心理咨询的任务是多方面的,咨询模式也应该是多样的。高校开展心理咨询,尚处于探索阶段,各项工作还有待于完善。建立心理咨询室,制定心理咨询制度,建立学生心理档案等心育方法和策略是心理咨询工作的有效途径。 相似文献
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以某高校五年心理咨询档案记录为研究材料,进行计量学研究．结果显示：（1）大学生咨询人数比率非常低,仍然存在许多学生在面临心理问题的时候没有寻求专业帮助的情况;（2）大学生心理咨询状况存在专业差异,咨询最多的是文科类学生,最少的是艺术类学生;（3）大学生心理咨询状况存在年级差异,低年级的学生较高年级的学生咨询问题较多,但在障碍性心理问题和神经症性心理问题上。咨询人数却呈现出随着年级的增高而增多的现象。而且,各年级在咨询主题上的比率发生变化。低年级的学生更多关注人际关系、学习、个性和人格,大二开始,情与性方面的问题增多,大三开始,生涯规划问题增多,并在大四的时候该问题最多;（41大学生心理咨询状况存在性别差异,女生较男生咨询的更多;（5）大学生主要咨询的问题是发展性心理问题,主要有人际关系、个性和人格、学习、情与性和生涯规划等问题． 相似文献
9.
在学校情境中,焦点解决短期心理咨询对学生心理健康教育具有特殊的价值。这种咨询方式的重点是强调运用学生自身的成功经验与资源在行动中解决问题。焦点解决短期心理咨询为学校心理咨询提供了一种新的思维方式,可以成为在学校心理咨询中加以应用的主要咨询方式之一。 相似文献
10.
宗玲 《中小学心理健康教育》2012,(16):19-21
在学校心理咨询和辅导中,我们经常发现有些遇到心理困惑的学生或者老师．由于自我保护、焦虑、紧张等原因,难以在较短的时间内用语言简明地表达自己的心理困惑和情感,导致咨询关系难以建立、咨询周期长或者咨询效果不明显。在实践过程中。我们尝试用“搭桥咨询”突破这一学校心理辅导过程中遇到的难题。 相似文献
11.
陈阳 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(2):48-49
发展性咨询是解决大学生成长发展中的困惑、促进学生全面发展的一种学校心理咨询工作模式。应该从转变工作的理念、构建科学的咨询体系、加强咨询队伍的建设以及完善咨询后的反馈等几个方面,着手促进发展性咨询工作的深入开展。 相似文献
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宣传心理健康咨询 学校要通过各种形式的宣传,让学生能够正确认识心理咨询,树立有了心理问题就主动去心理咨询室,向心理辅导教师求助的意识.这是心理健康咨询工作顺利开展的重要保证. 相似文献
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焦点解决:学校心理咨询新视角 总被引：6，自引：0，他引：6
在学校情境中,焦点解决短期心理咨询(SFBT)对学生心理健康教育具有特殊的价值。这种咨询方式并不认同心理咨询的病理化模式,也不仅仅限于对学生的认知改变,而是重点强调运用学生自身的成功经验与资源在行动中解决问题。焦点解决短期心理咨询为学校心理咨询提供了一种新的思维方式,可以成为在学校心理咨询中加以应用的主要咨询方式之一。 相似文献
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团体心理咨询逐渐成为学校心理健康教育的一种有效形式。通过对大学新生和老生的团体心理咨询实践,发现成员在咨询后心理健康状况得到了显著改善,说明该团体方案对大学生有一定的帮助,它给有一定心理困惑的大学生提供一个解决问题的平台。为更好地解决团体活动中表现出来的问题,应灵活运用多种咨询方式,有针对性地设计咨询方案,适当延长时间,扩大咨询对象,更多地引入定性评价,提升指导者素质,以更好地促进学生心理健康。 相似文献
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地方高校心理咨询工作存在的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
当前地方高校心理咨询工作中存在如下矛盾:学生获得心理咨询服务不足与学校提供心理咨询服务资源浪费之间的矛盾;学校心理咨询的高来访率与低效益之间的矛盾;学生对心理咨询存在既趋近又回避的矛盾;某些弱势群体更需心理咨询帮助与其求询意识相对较低之间的矛盾,等等。对这些问题进行讨论分析后,建议通过普及化的教育、专业化的建设和主动化的服务,提升地方高校心理咨询工作的质量与水平,促进大学生的健康成长。 相似文献
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高职院校大学生心理咨询心态的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者采用自编量表"大学生心理咨询心态调查表"对高职院校大学生对心理咨询的心态进行了调查,结果显示,大学生对心理咨询的看法和了解总的来说是正确的、合理的,认识到了心理咨询的意义和重要性.在对待他人前去咨询的态度上较为理性,但对自己是否选择去心理咨询心态却很复杂,一方面欢迎心理咨询,另一方面又不那么愿意接受心理咨询. 相似文献
17.
浅析学校心理咨询的基本原则 总被引：2，自引：0，他引：2
学校心理咨询是指学校心理咨询师对学校来访者,通过心理商谈的程序和方法使其对自己和环境有一个正确的认识,以改变其态度和行为,并对学习、生活、交往等有良好的适应。学校心理咨询的对象主要限定在学校内,包括学生、教师,但有时家长也会因为孩子的问题而寻求帮助。由于三类来访者各具截然不同的特点,因此在咨询中有很多地方是不相同的,这里主要讨论学生来访者群体。由于学校心理咨询对于多数在校学生、教师来说还是一个新鲜事物,因此有必要就学校心理咨询的基本原则作论述,以便于在校学生能更好的认识学校心理咨询,增强学生的心理咨询意识… 相似文献
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目前,我国绝大多数中小学校都没有专门聘用任何专业心理咨询人员从事相关服务。看来,把针对学生的心理咨询工作放到应有的位置并使其完善,还有很长的路要走。但是如果能够在相关人员中强化发现学生心理问题的意识,并使他们了解进行初步的咨询处理的规范,则对解决学校心理咨询这一燃眉之急很有帮助,因为学生周围的教师、家长和同伴朋友等相关人员往往是首先发现学生遇到心理困难的人,他们完全可以在第一时间作出初步的咨询处理。本文结合欧美等西方发达国家专业心理咨询人员及一般教师参与学生心理咨询服务的一些准则、指针和工具,对学生心理… 相似文献
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采用自编的“大学生心理咨询态度量表”对重庆市500名大学生进行问卷调查,结果表明,大学生对心理咨询的态度整体上是积极的,但仍存在矛盾心理;女生、非艺体类及大城市学生的咨询态度更积极;随着年级的升高或生源地经济水平的下降,大学生的求咨行为减少,消极咨询情绪增加;咨询态度与行为意向的相关最高,与认知的相关最低。了解大学生心理咨询状况,可以为高校心理咨询工作的开展提供依据。 相似文献
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学校心理咨询对预防、矫治学生心理问题 ,促进其健康、快乐成长 ,促进学校教育教学管理 ,具有独特意义。心理咨询是学校心育的主要形式和途径。但是 ,由于我国学校心理咨询起步较晚 ,心理咨询教师大都兼职 ,缺乏必要的专业知识、技能和训练 ,加之 ,心理咨询中需要涉及心理隐私 ,触及学生心灵深处的东西 ,而这些常为咨询对象所忌讳 ,特别是未成年学生对此十分敏感、多虑 ,一旦被有意或无意地张扬、泄露 ,势必侵犯学生的隐私权 ,造成不良影响 ,甚至带来严重后果。一、心理咨询侵犯学生隐私权的主要表现1.擅自披露受咨询学生的个人信息资料心理… 相似文献