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大学生在遇到心理问题时,其中只有少数人主动寻求帮助,且学生的个体差异、事件特点和环境因素都会影响求助行为的发生。因此,要促进大学生主动进行专业心理求助,需要从创造咨询预约渠道、丰富咨询形式、加强中心宣传、提升机构专业性、普及健康知识以及强化多方力量等方面提高高校心理咨询服务利用率。 相似文献
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高校心理危机干预工作的思考与尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
建立有效的心理危机干预机制,是高校心理健康教育当中不可或缺的重要环节。根据心理危机的树理论,高校心理教育工作者要充分结合时代特点,借助思想政治教育的力量,将理想和价值观的教育放在心理健康教育的首位,注重通过互联网渠道开展预防性、治疗性、补救性三者相结合的干预方法,对于有效地处理危机事件,提升高校学生群体的心理健康水平具有十分重要的意义。 相似文献
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本报告对北京大学2012年度~2013年度缓考学生心理状况评估进行分析,发现缓考学生中普遍存在生理及心理问题,其中理科院系占多数,大二学生为缓考的主要人群,大一学生入学以后第二学期容易出现学业问题,要引起足够重视。针对缓考学生存在的问题,本报告提出了一系列对策以及对未来进一步研究的展望。 相似文献
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心理委员已经成为高校心理健康教育的一支重要力量。高校心理委员要通过自荐、推荐和他评相结合的方式产生候选人,再通过职业性格测试、工作动力测试和结构化面试最终确定人选,为高校心理委员的选拨提供标准和支持。 相似文献
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艺术干预是第二次世界大战后在欧美兴起的一个跨学科的专业领域,它以心理学、艺术学、社会学、哲学等多学科理论为基础。根据美国艺术干预协会（AATA）的定义：所谓艺术干预,是指将音乐、舞蹈、绘画、雕塑、戏剧等形式,运用在心理治疗的工具或媒介。它使人们透过口语、非口语的表达及艺术创作经验,去探索个人的问题及潜能,以协助人们达到身心平衡。 相似文献
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