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微视频运用在教育教学中,能够发挥出独特的优势,包括激发学生学习兴趣、促进互动探究学习、理解掌握知识内容等.初中信息技术教学中应用微视频,具有预习信息技术课程、培养学科核心素养、提高自主学习能力的意义.教师可以根据信息技术课程主题内容,将微视频应用在实际教学中,包括:提供微视频,辅助学生更好预习;运用微视频,提高课堂教学... 相似文献
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<正>在我国教育改革背景下,计算机与信息技术的作用越来越大。在初中数学教学中开展微视频教学,可以有效解决传统教育模式下的多种问题,如学生探究问题的难度、学生对数学学习缺少足够的兴趣等,能够利用微视频改进和优化课堂教学,构建翻转课堂,让学生在新教育形势下取得更好的学习效果。如何利用微视频教学解决初中数学问题的实践与思考是广大教师需要重视的问题。一、微视频在初中数学教学中的重要性现代化科学技术的不断发展,为教学创造了有利的先决条件。在新课改背景下, 相似文献
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慕课依托信息技术,是一种大规模的在线开放课程,有效冲击了传统课堂教学模式的束缚,实现了教育资源的优化配置,缩短了城乡之间存在的教育差异,真正推动了教育公平目标的实现。因此,慕课在农村中学语文课堂教学中的应用就显得十分必要,教师可借助慕课微视频激发学生的语文学习兴趣、拓展知识内容、优化课堂引导模式,灵活开展语文教学,实现教育质量的有效提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
英语教师开展课程教育的过程中应该关注学生的探索兴趣,分析可以运用哪些方式实施创新性的知识讲解,通过课堂教学强化学生的学习能力。将信息技术运用到课堂教学中,可以丰富相关的教学资源,也可以丰富知识讲解的方式,更可以拓展课堂教学的空间,体现出比较强的教学应用价值。所以,英语教师应该在课堂教学中运用信息技术对初中生开展更高水准的知识讲解,借助信息技术提高知识讲解的质量与能力培养效果。 相似文献
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近年来我国经济快速发展,国家对教育的关注度也不断提高,尤其是对初中信息技术教育。教师在信息技术教学中要重视微视频的应用,并且要通过微视频提高课堂教学效率,确保教学目标能顺利实现。在信息技术课程的开展中也发现了不少问题,而微视频的运用有利于解决多方面的问题,同时也取得了良好的教学效果。基于此,笔者针对微视频在初中信息技术教学中的应用进行重点分析,希望能为教师教学提供参考。 相似文献
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微视频是一种新颖的教学方式,把其“微”的优势运用到信息技术教学中,在较短的时间内就可以让学生获得更丰富的知识,提高教学效率。初中信息技术教师要不断提升自身的信息化素养,充分发挥微视频的辅助作用,将其灵活运用到课堂教学的各个环节之中,吸引学生的参与兴趣,营造一个多元化的学习环境,提升初中生的学习能力与信息化素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
随着我国教育事业的快速发展,微视频在各学科教学实践中的应用得到了教师的认可。将初中信息技术教学活动进行改革,也需要得到微视频这一教学工具和资源的支持。信息技术学科具有较强的实践性,设计的内容十分丰富,对学生的动手操作能力、自主学习能力有较高要求。借助微视频在信息技术教学中的使用,突出学生主体地位,优化教学效果,才能跟上教学改革的步伐。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>当前,微视频教学已经成为中小学校创新教学模式、提高教学效率的一个新亮点。从微视频教学的发展历程来看,微视频教学是按照课程标准的要求,教师将知识内容按照学科逻辑与学生的学习特点划分为若干较小的知识模块,运用现代信息技术手段,将图形、文字、声音、图像等要素进行整合,制作成的便于学生学习的视频资源。作为教师,我们应该参与到微视频教学的制作、使用当中去,让更多的学生通过我们的努力接受到更多的学习资 相似文献
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信息技术正处于飞速发展和革新当中,社会十分需要具有良好信息素养的新时代人才,信息技术课程因此在基础教育课程中得到了更多重视。文章着眼于基础教育初中阶段,对微视频在信息技术教学中的应用效果、价值、方法与问题展开了研究,从课前、课中、课后三方面提出了教师在信息技术教学中应用微视频的几点建议,包括在充分借鉴中完善视频设计、借助微视频导课激趣并精简教学等,希望能为广大初中信息技术教师在信息化教育环境下创新学科教学打开一些新思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
时代的发展离不开科技的进步,信息技术与网络技术的快速发展与广泛应用使得人们步入了信息资源高速传递的信息时代。在信息技术影响下,教学模式和教学方法也在不断进行创新拓展。微视频教学模式基于信息技术和网络资源基础上得以开发和利用在教学当中。初中英语课堂教学在信息技术影响下采用微视频教学能够有效地为学生展现出英语知识的含义和运用以及教学情境的构建,让学生能够通过微视频直观地学习和了解英语知识,进而实现英语教学效果的提升。 相似文献
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郭菲清 《课堂内外(高中版)》2021,(1):121-121
在开展高中地理课程教学过程中,教师通过制作微视频进行教学,能够使得课堂教学内容更加直观和具体,将课堂的知识内容更加全面地展现出来,便于学生理解。本文从利用微视频简化地理知识、点燃学习兴趣两个方面来开展讨论,为高中地理教学中微视频的应用提出了一些建议。 相似文献