共查询到20条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
2.
3.
4.
浅谈良好班风学风的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
良好的班风学风是学生健康成长、成绩优秀的基本环境条件。班主任必须具备一颗爱心,言传身教、以身示范、采取各种方式方法,坚持抓,常抓不懈,持之以恒,才能为学生创设良好的学习氛围,保证学生健康成长。 相似文献
5.
班主任工作的基本任务是带好班级,教好学生。通过几年的初中班主任工作实践,笔者认为,做一名合格的班主任,不是一件容易的事。光凭干劲和热情是不够的,必须注重方式方法,才能培养出良好的班集体。 相似文献
6.
7.
班主任老师是学生的良师益友,是学校与家长联系的纽带。班主任应该具备不断提高自身素养的能力、良好的班级管理调控能力、与各方面保持良好沟通的能力、懂法用法和保护学生的能力,这样才能做好班主任工作。 相似文献
8.
刘荣华 《中国教育科研与探索》2008,(4)
学生大多活泼好动，对“真善美”有一定的认识，但学生的自控能力还非常有限，容易受社会不良风气的影响，从而荒废学业，甚至走向歧途。班主任是学生人生旅途上的一盏明灯。但并非每一位班主任都能把每个学生引导到正确的道路上去。从某种意义上说，一个蹩脚的班主任甚至会毁了一个学生的前途。那么，如何才能成为一名出色的班主任呢？笔者认为班主任应具备以下几个责任要素： 相似文献
9.
操行评语写作是班主任工作中的一项重要内容。它不只是起到对学生的概括性评价作用,更是促使学生进步的良好手段。只有激励性的操行评语,才能产生良好的教育效果。因此,掌握操行评语写作的技巧,是每一位优秀班主任应有的能力和素质。 相似文献
10.
人们常说 ,有一位好校长 ,就有一所好学校 ;有一位好班主任 ,就能带出一个好的班集体。那么班主任要具备怎样的素质 ,才能胜任这项工作呢 ?通过多年的教学经验总结 ,我认为班主任应具备如下素质。一、乐于奉献、爱岗敬业班主任应抛弃自我 ,在奉献中工作一生。可以这样说 ,班主任是不能用严格的时间界限去划分工作和休息的。一方面学校对学生的教育和管理要通过班主任来完成 ;另一方面 ,班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁、班主任必须通过种种教育渠道来发挥作用。因此 ,节假日、休息日 ,对于班主任来说 ,正是了解情况 ,沟通感情的最佳时机… 相似文献
11.
作为一名班主任,应该时刻用心去关注每一个学生,正确、全面地去认识、了解每一位学生。只有对每一位学生的情况了如指掌,有的放矢地开展工作,从内心把爱洒向每一位学生,才能真正有融洽的师生关系;只有从心底里赢得学生的信任和尊重,我们的教育也才能收到良好的效果。 相似文献
12.
13.
14.
15.
高职班级管理是一项艰巨繁重而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的领导者、组织者,学校教学工作的协调者,学校目标管理的实施者。班主任只有同时具备了＂五心＂——信心、爱心、细心、耐心和责任心,工作才能做到位,才能保障学生在良好的氛围中全面发展、健康成长。 相似文献
16.
17.
高职院校中班主任与学生沟通方法的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张天瑜 《湖北广播电视大学学报》2009,29(11):27-28
随着高职教育的飞速发展,目前高职院校学生的特殊性给班主任工作提出了更高的要求。针对高职院校的特点,如何做好班主任与学生的沟通已成为高职院校教育工作者亟待探讨解决的问题。高职院校的班主任必须具备较强的沟通能力,掌握良好的沟通方法,才能顺利开展各项工作。结合自己的实际工作,提出班主任与学生沟通的方法。 相似文献
18.
班级管理工作是一项复杂而且周期长的系统工作。班级工作虽无大事，但件件小事，都需要班主任亲力亲为。那么班主任如何才能从千头万绪的繁琐事务中解脱出来，更有效地加强班级管理呢?这就要求班主任要学会放手，放手让学生自己去管理好班级，充分发挥学生的自主性，充分发挥学生班级主人翁的作用，形成一种学生自管、互管、共同进步的良好班风。只有这样，教师才会有更多的时间用于提高教学质量。 相似文献
19.
快速发展的社会需要具备创新精神和实践能力的优秀人才,职业学校的班主任,既要让学生掌握专业技能,又要让学生学会做人、学会学习。如何通过日常细致的班级管理工作培养学生良好的思想品德素质、科学文化素质和劳动技能素质,是值得每一位班主任深深思索、不断探究的问题。 相似文献