共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
郭剑晶 《外语教学理论与实践》2013,1(4):41-44
随着涉外法律事业的发展 ,法律专业英语教学的重要性得到高校的认同。 然而高校在使用这些教材时, 却普遍缺乏对教材的系统分析和评价, 根本原因是缺乏一套系统评价大学法律专业英语教材的标准。笔者从需求角度入手, 在分析、 借鉴国内外ESP 教材的评价标准的基础上, 根据大学法律专业英语教材的特点, 制定了一套评价该类教材的步骤和量表, 为系统评价大学法律专业英语教材提供建议, 旨在优化 ESP教材建设, 完善ESP 教学。 相似文献
2.
计算机技术的发展异常迅速,而国外的计算机研究仍领先于国内,因此对当今的大学生来说,想要掌握最新的计算机技术必须具备良好的计算机专业英语基础。而专业英语与传统的大学英语无论在讲授还是在学习上都存在着很大的区别。但目前高校对计算机专业英语的课堂教授依然存在着很多问题,无论是授课形式还是教材都对计算机专业英语的学习产生了影响,因此应对当前的专业英语教学现状进行研究,并进行教学改革。 相似文献
3.
教材作为语言输入的重要来源,在我国的外语教学中起到至关重要的作用。教材评估既有利于课堂教学又能够指导教材的选用,因而日益受到人们的重视。本文依据当前主要的几种教材评估标准,结合大学英语教学大纲,以语料库为基础,对广泛使用的《新标准大学英语综合教程》进行定性和定量两方面的评估,加深教师对此教材的理解,从而能够更好地利用教材。通过评估,找出此教材的优点与缺憾,对今后大学英语教材编写可起到一定的借鉴作用。 相似文献
4.
李宏强 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):43-44
采用问卷调查和访谈的方法,就一线英语教师对现行两套大学英语教材《大学体验英语》和《(全新版)大学英语》的评估来探讨教材评估理论的构建。研究表明:教材评估要遵循真实性、多样性、文化性和适用性等原则;教材评估的主要内容包括教学指导思想、教材的设计和组织、教材的内容及教材的实用性等。 相似文献
5.
从多维角度评估全新版大学英语教材 总被引：1，自引：0，他引：1
从多维角度对全新版大学英语综合教程和听力教程进行了评估。首先运用Tomlinson的教材评估模式制定了该教材评估的标准,然后通过问卷和访谈获得了使用教材师生的意见,对教材本身的特点进行了评估,并对如何更好地使用教材和改编教材提出了建议。 相似文献
6.
随着信息技术的飞速发展和对高素质信息技术人才的需求,计算机专业英语在信息技术人才培养过程中的地位越来越重要,本文分析了计算机专业英语的教学现状,提出了专业英语教学改革的几点建议,从强化计算机专业英语地位,明确计算机专业英语的教学目的,改革计算机专业英语教材,加强计算机专业英语师资队伍建设,改革教学方法和教学手段等几个方面,来探讨计算机专业英语的教学改革. 相似文献
7.
本文分析了计算机专业英语的特点,以及当前大学专业英语的现状,并结合《大学英语教学大纲》和当前改革的需要,论述了专业英语在大学英语教学中的地位和特点,在此基础上指出当今计算机专业英语教学中存在的问题,并给出了相应的改革意见。 相似文献
8.
本文主要探讨了教材评估的一些基本理论和大学英语中教材评估的必要性,希望在将来的英语教学中,教材评估这一问题能引起教师们的重视,这将对大学英语的教学起到一定的启示作用。 相似文献
9.
高职计算机专业英语教学的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职计算机专业英语和普通英语有着内在的区别与联系,在专业英语教学中存在认识不足、教学考核手段单一、教材建设缺乏差异性的情况,为此,高职计算机专业英语教学应以实际岗位需求指导教学,以教学需求指导教材建设,以教材建设带动学科体系建设. 相似文献
10.
在我国,专业英语教材的编写呈现繁荣态势。但是对这些教材的研究却相对滞后。基于化学专业英语教材的分析,对专业英语教材作了实证研究。研究表明,专业英语教材的编写更多地参考教学法理论,而不太借鉴教材评估理论。专业英语教材的编写应该以培养学生终生学习的能力和习惯为目标,与专业技能要求密切结合,全面创新。 相似文献
11.
目前,我国面向大学非英语专业学生的英语教材种类繁多,但并无一套完整的如何实施教材评估的具体理论框架。本文依据EIIis(1997,1998)的有关如何实施教学材料评估的理论框架,提出了一套评估大学非英语专业英语教材的实施方案,其目的是让教师了解如何评估教材,从而确定教材在使用过程中是否有效和实用,并为选择更适合一定的读者群的教科书提供一定的理论依据和参考意见。 相似文献
12.
计算机专业英语是计算机专业基本课程之一。为了提高计算机的专业英语教学质量,针对当前独立学院计算机专业英语教学的现状深入地进行探讨和研究,分别从教材选取问题、教学方法和学生自身的学习情况等方面出发,并提出几种互动的教学改革方法。 相似文献
13.
杨红 《广西教育学院学报》2005,(3):69-72
目前，我国面向大学非英语专业学生的英语教材种类繁多，但并无一套完整的如何实施教材评估的具体理论框架。本依据EIIis(1997，1998)有关如何实施教学材料评估的理论框架，提出了一套评估大学非英语专业英语教材的实施方案，其目的是让教师了解如何评估教材，从而确定教材在使用过程中是否有效和实用，并为选择更适合一定的读群的教科书提供一定的理论依据和参考意见。 相似文献
14.
黄洁 《南昌教育学院学报》2010,(11):146-146
英语教材的繁荣发展使得教材评估显得尤为重要,本文在评析国内外教材研究理论的基础之上,对于补充和扩展适合我国大学英语教材评估方法提供一个新视角,同时也为教师、教材研究和编写者提供参考。 相似文献
15.
16.
新视野大学英语教材评介 总被引：3，自引：0，他引：3
陶晓莉 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
在我国的英语教学中,教材的重要作用不言而喻.教学质量在很大程度上取决于教材,教材是实现教学大纲的基础,是教师组织课堂教学的主要依据,同时也是学生学习知识和技能的主要来源.因此,在选择教材之前对教材进行综合评估是十分必要的.随着大学英语教学改革的深入,国内出版和发行了不少以《大学英语教学大纲》(修订版)为纲的大学英语教材.由外语教学与研究出版社出版、郑树堂任总主编的《新视野大学英语》作为其中的一套,自它面市以来在很多大专院校得到了广泛采用.该教材着眼于对学生听、说、读、写、译综合应用能力的培养,开拓我国英语教材的新模式.本文试图运用相关的教材评估理论对该套教材进行系统的分析和评估.笔者旨在通过此文引起广大教师对于教材评估的重视,促进英语教学模式的积极转变. 相似文献
17.
教材在大学英语教学中仍起着重要的作用.教材市场的繁荣和丰富无疑对大学英语教学再上一个新台阶起了很大的推动作用,但于此同时客观的教材评估也成为了一项非常紧迫的任务.因为教材评估对教与学两个方面都是极为重要的.合适的教材,使得英语课程结构清晰、体系完整.本文对外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语:视听说教程》教材进行了分析和评估. 相似文献
18.
国内英语视听说教材发展迅速,但对教材的评估研究发展相对滞后。我国大学外语视听说教材评估体系的建构,必须借鉴国外英语教材评估研究理论与实践的合理部分,并结合英语视听说课程特点和教学实际情况,建构一套由宏观、微观和使用者相结合的视听说教材评估新体系。从而引起学界对英语教材评估进行更深入的研究。 相似文献
19.
陶晓莉 《四川教育学院学报》2007,23(B10):171-172,177
在我国的英语教学中，教材的重要作用不言而喻。教学质量在很大程度上取决于教材，教材是实现教学大纲的基础，是教师组织课堂教学的主要依据，同时也是学生学习知识和技能的主要来源。因此，在选择教材之前对教材进行综合评估是十分必要的。随着大学英语教学改革的深入，国内出版和发行了不少以《大学英语教学大纲》（修订版）为纲的大学英语教材。由外语教学与研究出版社出版、郑树堂任总主编的《新视野大学英语》作为其中的一套，自它面市以来在很多大专院校得到了广泛采用。该教材着眼于对学生听、说、读、写、译综合应用能力的培养，开拓我国英语教材的新模式。本文试图运用相关的教材评估理论对该套教材进行系统的分析和评估。笔者旨在通过此文引起广大教师对于教材评估的重视，促进英语教学模式的积极转变。 相似文献
20.