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1.
高职院校大学生就业竞争力的培养依托于高职院校的教育教学过程。厘清就业竞争力的目标定位及其构成要素,是高职院校开展大学生就业竞争力培养的前提。国家政策规定、企业对人才的需求和毕业生就业竞争需要等,是高职院校大学生就业竞争力目标定位的依据。高职院校大学生就业竞争力的构成要素主要包括思想道德素质、知识结构、职业能力、身心素质以及求职能力与就业心态等方面。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
随着素质化教育的深入实施,高等职业院校越来越重视学生的创新创业教育。如何更好地培养综合技能型人才,是每一个高职院校必须思考的问题,学校应基于思想政治教育视角,将大学生创新创业教育与思想政治教育有机融合,加大对学生职业能力和创新创业精神的重视力度,科学指导学生开展各项创业实践,全面提高学生素质。本文简要分析高职思想政治教育与创新创业教育之间的联系,结合目前高职学生就业情况,重点探讨基于思想政治教育视角的创新创业教育的策略。 相似文献
3.
高校扩招,我国高等教育逐步由精英教育走向大众化教育,大学毕业生的就业压力增大。高校将同时面临招生和就业的两大难题,高职院校如何正视现状、发挥自身优势和打造核心竞争力呢？本文针对高职院校在思想政治工作中如何具体实施创业教育,如何培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质进行了一定的探索和思考。 相似文献
4.
以高职院校大学生创业教育为立足点,研究创业教育中的思想政治教育,希望思想政治教育能够在教育理念、内容和方法等方面针对高职院校大学生创业教育而确立,配合服务于大学生的创业教育,从而进一步完善创业教育体系,把当代高职院校大学生培养成为思想、道德、心理等基本创业素质过硬的创业者. 相似文献
5.
由于金融危机的影响,高等职业院校大学生的就业质量有待进一步提高。思想政治教育目标和重点与高职大学生就业素质和能力高度契合,有效地开展思想政治教育工作,可以切实提高高职大学生就业素质和能力。 相似文献
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培养大学生创业能力是推动创新型国家建设的需要,是提高高职院校办学质量,提升毕业生就业竞争力和职业能力可持续发展的重要途径。通过阐述开展大学生创业能力培养的背景及意义,提出当前高职院校大学生创业能力存在的问题,然而运用SWOT理论分析如何开展大学生创业能力的培养。 相似文献
7.
王超 《中国校外教育(理论)》2014,(24):125
加强高职大学生的思想政治教育,有助于提高高职大学生在就业时的竞争力,能够培养高职大学生的敬业精神和提高高职大学生的综合实践能力以及能够让大学生充分发挥自己的优势,能够让他们在激烈的就业竞争中获得胜利。因而在培养高职院校大学生的就业竞争力时,要做好思想政治教育工作,全面提升高职大学生的就业竞争力。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
目前在高职院校的课程教育中,开展就业创业教育的主要目的在于提升大学生的职业能力,形成良好的职业素质。高职的政治教育更偏重于培养大学生形成优秀的道德品质,让其树立正确的人生观以及价值观。将这二者课程教育内容进行有机的结合可以有效的增强大学生的素质与能力,便于他们更好地走向工作岗位。为此,本文主要对如何将大学生思想政治教育与就业创业教育进行有效的融合展开研究,仅供参考。 相似文献
9.
高职思政教育与全程化职业生涯指导的有机结合 总被引：1，自引：0，他引：1
加强和改进高职大学生的思想政治教育工作,在思想政治教育工作中,转变思路,革新观念,努力在高职的思想政治教育中实施全程化的就业指导与职业生涯发展与规划教育.是目前高职院校面临严峻的就业形势,积极帮助和引导大学生分析形势、交流经验、理清思路、明确大学学习和未来职业发展路径,不断提升就业竞争力,进而开创高职大学毕业生就业工作新局面的迫切要求. 相似文献
10.
仲耀黎 《淮北职业技术学院学报》2010,9(2):16-18
目前,我国大学生就业压力较大,尤其是高职生的就业更是困难。作为高职院校应正视这一现实,并积极实施创业教育,培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质,以提高毕业生就业的核心竞争力。 相似文献
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教育部和各省教育厅多年来始终十分重视各高校职业生涯与择业就业指导课程的开设和发展,但各高校尤其是高等职业院校由于诸多原因,全面提高高职大学生综合素质尤其是职业素质和就业竞争力方面的课程目标却难以实现。文章针对这一实际问题,探讨了通过职业生涯与择业就业指导课程与高职院校思想政治教育工作的有机整合,不仅可以确保对高职大学生开设职业生涯与择业就业指导课程教育目标的全面实现,而且可以提高高职院校政治思想教育工作的层次性、前瞻性和实效性。 相似文献
12.
随着高等职业教育的快速发展.就业形势越来越严峻,为提高毕业生的就业能力和竞争力,高职院校应建立完善就业创业服务体系,做好大学生就业创业指导,引导和帮助大学生顺利就业、成功创业,推动高职院校的可持续发展。 相似文献
13.
在高校毕业生就业严峻的背景下,创业渐成高职院校学生就业的渠道之一。媒体报道大学生创业存在"报喜不报忧"的问题,易造成高职院校大学生盲目创业的消极影响。高职院校大学生应学会理性分析媒体舆论,树立科学的创业观,切实提高创业素质和能力。 相似文献
14.
徐锦程 《济南职业学院学报》2011,(4):110-111,117
高职院校大学生创业教育是高职院校培养大学生从事创业活动应具备的意识、知识、能力和心理等的教育.在当前严峻的就业形势下,开展创业教育可以有效缓解大学生就业压力.本文针对高职院校如何实施创业教育,如何培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质进行了有益探索. 相似文献
15.
西藏高职院校毕业生的就业创业,既受到西藏地区经济社会发育缓慢、行业门类不齐全和市场容量小等客观环境的制约,更受制于本地区高职院校低效的人才培养水平,根本上受制于大学生落后的就业观念的影响。促进大学生就业创业,转变大学生就业观念是前提,提高大学生就业竞争力和创业能力是关键,优化大学生就业创业的外部环境是重要保障。 相似文献
16.
陈诗慧 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
鼓励大学生创业是在当前就业形势严峻的情况下解决毕业生就业难的有效途径之一。提高高职院校大学生的创业能力不仅是推动其创业的重要抓手,也是培养其适应社会发展需要、提升就业竞争力和职业能力可持续的重要途径。基于此,本文提出了高职院校大学生创业能力"三步走"的培养模式,重点阐述了如何在"三步走"的培养模式下提升高职院校大学生的创业能力。 相似文献
17.
针对当前存在的大学生就业难的问题,采用文献资料法、访谈调查法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,分析了北京高职院校就业创业教育中存在的问题。结果表明:北京高职院校对就业创业教育认知度不够;缺乏教育理论的研究;就业创业课程缺乏必要的支持系统;教师教学实践经验欠缺;大学生综合素质普遍较差等因素严重影响就业创业教育的发展。通过探求北京高职院校就业创业教育发展的对策,为北京高职院校就业创业教育的发展提供理论依据,从而促进北京高职院校学生体面就业、有尊严的就业。 相似文献
18.
高校的思想政治理论课不仅是对大学生进行思想政治教育的主渠道,同时对提高大学生就业能力也起着积极的作用。思想政治理论课有助于大学生形成就业所需的综合素质,有助于大学生提高就业的核心竞争力,也有助于大学生培养职业与就业素养,在新形势下通过思想政治理论课程提升大学生的就业能力不仅是可行的．而且是必要的。 相似文献
19.
20.
《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
"大众创业,万众创新"的新浪潮滚滚袭来,不仅形成了我国经济发展的新的动力源,而且标示了国家以创新创业促就业思路的正式形成,更对大学生传统就业指导模式提出新要求。在创新创业背景下,从就业理念和核心竞争力两个方面分析工科院校中文科生就业难的成因,立足于思想政治教育角度,分析创新创业的必要性,坚持思想政治教育为主线,四项具体措施为途径,构建适用于工科院校文科生的就业指导新模式。 相似文献