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徐溢芳 《淮北职业技术学院学报》2010,9(3):90-91
高等学校英语应用能力考试具有可行性,参与高等学校应用能力考试对学生能力的培养有一定促进作用,针对如何在应对高等学校应用能力考试中提高学生的英语能力提出了几点建议。 相似文献
3.
《黑龙江教育学院学报》2017,(6):65-67
目前,高等学校英语应用能力考试在高职英语教学中的地位越来越重要,已然成为了测试非英语专业学生英语水平的主要手段。其主要目的是评价高职在校学生的英语应用水平及能力,进而为英语教学提供相应的教学信息。基于此,主要通过对高等学校英语应用能力考试的现状、我国高职英语教学中存在的问题进行分析,并总结出高等学校英语应用能力考试的基本原则,进而提出高等学校英语应用能力考试与高职英语教学的具体改革措施。 相似文献
4.
罗宁曦 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):33-34
高等学校英语应用能力考试2000年正式实施,是供高职高专院校、高专院校和成人高专院校学生参加的标准化考试。本文通过分析高等学校英语应用能力考试的特点,简述了英语PRETCO考试侧重点和高职学生英语应用能力的侧重点不相吻合所引起的＂学＂与＂用＂之间的矛盾,从而对英语PRETCO考试体系提出了一些改进措施。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(10)
高等学校英语应用能力考试,简称:PRETCO。是由教育部批准举办、面向全国高职高专和成人高专院校学生、以测试英语实际应用能力为目的全国统一的标准化考试。PRETCO对高职高专类院校公共英语的教学改革及考试管理产生了较大的影响。文章通过实证分析了高等学校英语应用能力考试的教学实践及考试管理过程。 相似文献
6.
王立群 《金华职业技术学院学报》2014,(1):20-24
高等学校英语应用能力考试对我国高职院校公共英语教学反馈作用很小,考试的社会权重低,社会功能弱,考试亟需改革。在行业英语教学改革的背景下,用行业英语证书考试来代替高等学校英语应用能力考试将是必然的趋势。 相似文献
7.
高校英语应用能力考试研究 总被引：1，自引：0，他引：1
董建霞 《广东白云学院学刊》2005,(2):100-104
高等学校英语应用能力考试（简称PRETCO）是对高职高专类院校非英语专业学生英语学习的一种测试。它正演变为全国第二大规模的测试，对高职高专类院校公共英语专业的教和学已经产生了较大的影响。与犬学英语四、六级考试相比，主观性试题的比例有较大幅度提高，学生的英语知识及运用知识的能力都是考核的重点。文章从测试内容、测试项目、测试的性质及测试的作用等方面出发，对高等学校英语应用能力考试作了简单探讨。 相似文献
8.
<正>高等学校英语应用能力考试,简称大学英语AB级考试,是一门专门针对我国高职高专学生设置的国家级英语水平测试。高等学校英语应用能力考试的出台,源于对2000年教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》这一文件精神的贯彻。该文件明确指出,针对高职高专学生的英语水平进行测试,"在考核英语知识的同时,应着重考核学生实际运用语言的能力"[1]。高等学校英语应用能力考试也就是AB级 相似文献
9.
从我院PRETCO通过率探讨高职英语教学的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从教材、师资、学时及通过率等方面简要概述高等学校英语应用能力考试,并分析我院举行高等学校英语应用能力考试以来所取得的成绩和不足,再结合《基本要求》探讨高职英语教学,提出一些可行性的教学建议。 相似文献
10.
随着我国高职教育兴起,国家教育部高等教育司和高等学校英语应用能力考试委员会专门针对高职高专学生的特点和培养目标,自2000年起在全国正式实施高等学校英语应用能力考试(practice of english technology college-A,B,C),参加考试的考生人数每年俱增.最初设有A,B,C从难到易三个等级.该考试是为反映和评价高等学校专科层次(高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育)修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试.A级考试为高职高专学生应该达到的标准,B级考试略低于A级考试,是过渡性的要求. 相似文献
11.
PRETCO测试对高职高专英语教学的反拨效应研究 总被引：1，自引：0，他引：1
语言测试的反拨作用一般被定义为考试对教与学的积极和消极的反馈作用。高等学校英语应用能力考试(PRETCO)采用实用性英语测试模式,对高职高专英语教学起到了反拨作用,要减少PRETCO测试的负面反拨效应,提高正面反拨效应,构建符合外语学习规律的高职高专英语课程教学新模式。 相似文献
12.
Practical English Test for Colleges (PRETCO) is a large-scale national standardized EFL test for the students of higher vocational colleges,postsecondary specialized colleges,and colleges for adults.This thesis is for a preliminary research of PRETCO backwash based on previous studies from home and abroad,making use of their research methods and models.It attempts to explore the aspects of practical English learning of students from higher vocational colleges (HVC) influenced by PRETCO,and the nature of the backwash.Based on the results reported in the study,the writer analyzes the factors inducing negative backwash and puts forward some suggestions for promoting positive one. 相似文献
13.
英语应用能力考试与高职英语教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
曹蕊 《北京工业职业技术学院学报》2008,7(4):108-111
英语应用能力考试是衡量高职院校英语教学水平的重要尺度,本文就如何进一步深化英语教学改革、提高英语教学水平、提升英语应用能力考试成绩进行了讨论并提出了相应对策。 相似文献
14.
葛媛娣 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(2):94-98
从3个方面介绍了商务英语知识在高等学校英语应用能力考试中的应用：词汇——从普通词义到专业词义的翻译转换;文体——译文的文体与英语原文保持一致;语篇——不同应用文体遵循相应的格式,有章可循。 相似文献
15.
词汇和语法是英语应用能力考试的基础和难点。通过分析试题类型和测试要点，提出应试技巧和考生应具备的相关能力，有助于学生科学地进行训练，尽快提高答题的准确性。 相似文献
16.
高职英语应用能力考试新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
肖宜宁 《九江职业技术学院学报》2011,(1):55-56,66
英语应用能力考试是为检测高职高专院校学生是否达到所规定的教学要求而设置的考试。本文就加大教学改革力度,更新教学观念,充分利用现代化教学手段,运用多媒体、语音室、网络等现代化资源,激发学生的学习兴趣,从而提升学生应用英语能力的过级率。 相似文献
17.
英语应用能力测试对高职院校外语教学的反拨作用探析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭晓华 《吉林广播电视大学学报》2011,(6):128-129
本文通过对比高职高专英语应用能力测试和大学英语三级考试（江西省英语应用能力测试前的考试形式）题型及对反拨作用的分析,发现应用能力测试更有利于教师改变教法、学生转变学法和培养学生的综合能力。 相似文献
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高专实用英语“应用能力测试”是为了贯彻专科层次英语教学的方针而出台的一项新型教学——水平考试。贵州省地处英语教学水平落后的西部,该项考试通过率极低。对考试中的阅读理解部分学生反映最集中的几个难点是读不懂、速度慢、准确率低。本文结合教学实践及有关理论对此作出分析,给出了解决方法。对于该项测试阅读理解部分中的特色文章,如广告,商务函件,索引及目录等,本文亦围绕解题技巧作出了分析。 相似文献