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据欧洲研究型大学联盟网站消息,2012年5月9日~10日,欧洲研究型大学联盟成立十周年会议在西班牙巴塞罗那大学举行。会议主题为"欧洲研究型大学——2050年欧洲的向导和引擎",欧洲顶尖研究性大学校长齐聚一堂,与来自其他国家的学界、政界及商界代表就研究型大学在欧洲目前和未来的角色进行了交流,特别讨论了未来几年到几十年欧洲的研究和创新政策。 相似文献
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屈指一算，今年已是我担任校长的第17年，距我首次担任常务副校长已经有25个年头了。过去的25年是澳大利亚高等教育发生重大变化和改革的时期，而我个人则在卧龙岗大学、莫纳什大学、弗林德斯大学和澳大利亚国立大学这四所不同的大学里亲历了这段历史。在这期间，我见证了太多的变化——当然有些是好的，有些并不尽如人意。不尽如人意的地方，如政府和大学之间逐渐失去尊敬和信任，使政府和高校的关系犹如一对平行线。 相似文献
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研究型大学的演化动力分析 总被引：12，自引：0，他引：12
研究型大学的形成与发展是一个历史演化过程 ,为组织内外部的双重因素形成的合力所推动。它包括宏观环境的驱动力、微观环境的驱动力以及来自于研究型大学组织内部的发展动力。研究型大学演化的动力机制 ,包括社会系统发展层面的动力机制 (竞争与协作、需求与供给、系统自组织演化和人为干预的统一 ) ,来自于科技系统发展的动力机制 (学科的高度分化与交叉融合 )和来自于高等教育系统发展的动力机制 (系统的多样性、社会职能的不断扩张)。 相似文献
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南方科技大学(筹)通过海选推举出朱清时作为创校校长,朱清时校长又以去行政化作为南方科技大学的基本特色,并推出授予学校自己文凭的举措,这一系列动作表明南方科技大学在进行一场现代大学制度的试验。但大学与政府关系的建构仍然是制约南方科技大学发展的核心问题,办学质量能否被社会认可是其成败的关键。而这一切都取决于它能否真正建构出并且坚持住自己的办学特色。 相似文献
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杨茂庆 《河北师范大学学报(教育科学版)》2014,(4)
美国研究型大学教师流动的内在动力是追求自我价值的实现。这种自我实现的需要来自于马斯洛的"需要层次理论",大学教师的需要主要包括物质需要;精神文化需要;创造和成就需要;自尊和荣誉需要。大学教师的工资与福利等经济因素,学术组织文化、学术环境和学科忠诚等文化因素,学术劳动力市场和家庭因素等社会因素将影响到大学教师的横向与纵向流动。 相似文献
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中国研究型大学正处于建设的初期，面对各种因素的干扰，特别是市场经济所带来的某些负面影响，建设中的研究型大学不能迷失方向，而应坚守自己的“家园”。加强人文教育、养成人文精神、呼应人文召唤是研究型大学在建设过程中应当充分强调的人文责任。一所谓人文责任是指大学作为知识分子荟萃的地方，在其发展过程中，应当始终关注人自身的价值、地位和尊严，树立培养“人”的以人为本的教育思想，以人为中心，而不是以物为中心。本文谈及的人文责任包括以下四个方面。（一）研究型大学是培养具有高尚品德人之场所威廉·詹姆斯（WilliamJa… 相似文献
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2011年诺贝尔奖陆续揭晓后,人们可以发现,在获得物理学、化学、生理学/医学奖的7位科学家中,有5人任教于大学。有人作过统计,诺贝尔奖获得者中约有四分之三来自大学。今年获奖者的情形也大致如此。产生获奖者的大学一般被视为研究型大学,如今年诺贝尔物理学奖获得者之一亚当·里斯（Adam G.Riess）所在的约翰·霍普金斯大学就被公认为美国历史上第一所研究型大学。 相似文献
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我国研究型大学形成的重要基础性支持,来自于与之相适应的教育政策。考察与借鉴国 外研究型大学发展的经验,结合我国国情,对我国教育经费政策、教育质量政策、教师政策、教育体 制政策进行了探讨。 相似文献
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春节过后,一则消息传来,南方科技大学通过了广东省教育厅“转正”评估,正努力争取教育部早日为其“去筹转正”.这则消息大概让南科大的老师们心定了些,尽管他们声称并没有很在乎南科大是否能发合法化的毕业证书,但毕竟“一个正常的学校还是需要有教育部的认证的”,所以他们还是期望学校能完成批准正式办学的目标.这则消息可能也让关注南方科技大学“驶向何方”的人们稍稍松了一口气.自从校长朱清时高调申明要去行政化办学,筹建中的南方科技大学就被推到了舆论的风口浪尖.而去年一年,该校自主招收自授文凭学生、招聘副局级副校长、学生拒绝参加高考、香港科大团队退出、首届理事会组成等事件,更是众议鼎沸,一波未平一波又起.很显然,南科大改革触及了改革本身的正当性问题. 相似文献
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科研管理体制机制创新是中国新型研究型大学有效服务国家创新驱动战略的核心举措。相比传统的所长负责制和项目聘任制，PI制以科研人员个体为基本单位进行科研决策和资源配置，是新型研究型大学的主要科研组织模式。本文基于组织分权与高等教育系统理论构建分析框架，以访谈和文档研究为基础，结合问卷对南方科技大学的PI制进行了案例研究。研究发现，PI制可以有效激发基础科研创新活力并推动市场导向型校企科研合作，但与国家战略导向型科研需求存有潜在的不兼容。为此，新型研究型大学可探索多元错位发展，或通过PI协作群提升与国家政策导向科研的兼容性，也可选择充分发挥PI制优势以保护基础研究人才的科研自主权。 相似文献
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吴根洲 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(1):25-28
研究型大学在德国从无到有而至辉煌仅半个多世纪的时间,德国研究型大学辉煌的原因有四点:顺应了时代要求,科学研究进入大学;学者与政治家的共同努力;有第一流的学者来校任教;恰当地处理了大学与政府的关系。德国研究型大学的成功经验对于我国创建世界一流大学有着重要的借鉴意义。 相似文献