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在中小学教育信息过程中，存在着教师观念陈旧，缺乏必要的信息技术 知识和技能，理解信息技术教育的内容片面等问题，高等师范院校中存在着师教育技术专业课程设置不合理，教育与技术分离等问题，中小学教师应提高掌握和使用现代教育技术的积极性，中小学校实现学校全息化。 相似文献
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在加快普及基层中小学 ,尤其是农村中小学信息技术教育的过程中存在着许多问题 ,严重影响了信息技术建设、发展的速度和水平。本文就农村中小学信息技术教育教学中存在的主要问题作了论述 ,并对存在的问题提出了相应的应对策略。 相似文献
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中小学信息技术教育现状与反思 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,我国中小学信息技术教育取得了长足发展,但是在发展的同时仍然存在着诸如模糊认识、重视程度不够、硬件设施较差、师资力量薄弱、教材质量差和教学资源匮乏等亟待解决的问题.为了使中小学信息技术教育取得更大发展,在未来教育中发挥更重要的作用,我们需要从问题本身出发,寻找解决的途径. 相似文献
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近年来,全国自上而下已经普遍展开了中小学信息技术教师教学能力培训,并取得了显著成效,培养出了一大批既掌握教育基本理论、精通教育教学技术,又能熟练地将教育技术应用于教学的高素质的中小学信息技术教育工作者。但是,培训过程中也存在着种种问题。为使中小学信息技术教师的培训走上良性发展的道路,我们有必要对这一问题进行深层次的思考和梳理,探索解决问题的方法和对策,进一步提高我国中小学信息技术教师的教学能力。 相似文献
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在农村中小学开展普及信息技术教育过程中,存在教育观念滞后、师资力量匮乏、穿新鞋走老路等问题,直接影响着信息技术教育在我国的全面普及。因此,适应信息科学的发展要求,多渠道转变农村中小学教师的教育观念,提高他们的信息素养,加大政策扶持力度,强化农村中小学的师资力量,鼓励优秀教师扎根农村中小学,是实施以信息化带动农村中小学教育现代化工程的关键。本文从充分认识加强农村中小学信息技术教育的重要性入手,通过调查分析存在的问题,提出了进行改进的措施,以更好地促进农村中小学信息技术教育的发展。 相似文献
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21世纪初,随着以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展,我国对信息技术教育极为重视,加快了信息技术教育发展的步伐。教育部决定从2001年开始用5至10年的时间,在中小学普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展,使我国的信息技术教育开始与国际接轨。信息技术教育的发展,揭开了我国中小学信息技术教育发展史的新篇章,以中小学计算机和多媒体为基础的信息技术教育及管理发展迅速,取得的成绩较为显著,但也充分暴露出在信息技术教育管理中存在的问题。一、当前信息技术教育管理存在的问题1.信息技术… 相似文献
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美国信息技术发达,中小学信息技术教育起步早、发展快,而且积累了许多经验.本文作者通过对美国中小学信息技术教育现状的分析研究,根据其发展过程中的优点和存在的问题,提出我国在发展中小学信息技术教育中应重视关注的问题,包括教育基础设备投入、网络资源建设、政府指导作用、师资培训,以期为我国中小学信息技术教育顺利地开展提供一些借鉴和帮助. 相似文献
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余长营 《中国现代教育装备》2005,(6):71-72
当前,信息化已经引起中小学的教育思想、观念、内容、方法等多方面发生深刻变革。要实现信息技术在中小学逐步普及和应用,建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。目前,我国以现有师范院校为主体的教师教育机构,存在着信息基础设施和资源建设薄弱,现代信息技术和教育技术在教育教学中尚未普及,在教师教育中还不能广泛应用现代远程教育和网络教育手段等各种问题,难以适应中小学信息技术教育发展的需要。因此,教师教育必须加快信息化进程,加大信息化建设力度,为全面提高中小学教师的信息素养奠定坚实的基础。在… 相似文献
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中小学信息技术教育的现状分析与解决对策 总被引：3，自引：0，他引：3
据笔者在温州、台州、金华等地的调查和统计发现,这些地区的中小学中信息技术教学普及率较高,教学应用和管理也正逐步规范,教师信息技术技能正在不断提高。但在中小学信息技术教育飞速发展的同时也存在着不少问题。为了使中小学信息技术教育取得更大发展,在未来教育中发挥更重要的作用,我们需要从问题本身出发,寻找解决的途径,只有这样才能更好地促进其发展。 相似文献
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对中小学信息技术课程教学存在的问题进行深入分析,力求挖掘源于学习主体、课程自身特点、教学方式等方面的制约因素,结合Second Life自身良好的教育特征,探讨Second Life在解决中小学信息技术课程教学中存在的问题的可能性,以促进中小学信息技术课程教学的最优化. 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,信息技术正被广泛的应用于各个领域,尤其在教育领域信息技术的应用已成为现代教育不可缺少的一部分,并在教学过程中越来越明显地影响着中小学教学.信息技术的发展和应用是传统教学技术的发展,并具有传统教学不可替代的优点,但信息技术教学还处于刚刚起步阶段,也存在一些缺点.如何整合信息技术与中小学教学,让二者有机地结合,是师范教育工作者必须研究的问题. 相似文献
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在广大的农村中小学,普及信息技术教育却存在着方方面面的困难,本文试对照本地区的实际情况,从技术配备、使用情况、教师水平等方面对农村中小学信息技术教育的现状进行粗浅的剖析。 相似文献
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随着信息化的不断推进和对培养创新型人才需求的不断提高，信息技术在教育中的作用和地位日益显著。2000年，我困教育部出台了“关于印发《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的通知”，这是我国正式启动信息技术教育的标志。到目前为止，我国中小学信息技术教育的普及活动正在如火如荼地进行着，并已取得了许多可喜的成果。但是由于受到一些主客观因素的影响，中小学信息技术教育在实际的实施过程还存在着很多问题。交往问题就是其中之一。本文在简述交往教学论基本思想的基础上，分析了目前我国中小学信息技术教育实施中存在的交往问题，并提出了交往教学论对所我国开展中小学信息技术教育的几点启示。 相似文献
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彭志鸿 《中国科教创新导刊》2013,(15):109-109
信息技术的教育在我国农村中小学起步较晚,至今仍然存在着较大的问题。本文就我国农村中小学的信息技术教育现状进行深入的分析,并提供一些可供农村中小学提升信息教育质量和水平的措施,从而走出一条具有农村特色的中小学信息技术教育之路。 相似文献
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杨海茹 《中国现代教育装备》2008,(12):155-157
在国家大力推进教育信息化、普及信息技术教育的进程中,中小学信息技术课的开展状况已成为众多教育技术研究者和实践者倍加瞩目的问题。本文根据自己的访问调查,从中小学信息技术课的发展现状、特点出发,针对目前信息技术课教育存在的问题,提出了一些信息技术的教学方法与策略。 相似文献
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随着城镇中小学信息技术教育的普及,越来越多的农村中小学逐步开设了信息技术课.但与城市的中小学信息技术教育相比,农村中小学信息技术教育还存在很大的差距.文章着重分析了当前农村中小学信息技术教育发展中存在的制约因素,并提出了几条促进农村中小学信息技术教育发展的措施. 相似文献
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随着中小学信息技术教育的开展和深入,中小学教师信息技术教育培训已经在各级培训机构进行。本文根据现代教育技术理论、媒体理论以及信息技术培训实践,对当前中小学教师信息技术培训中存在于形式、内容、方法、模式等方面的问题提出自己的拙见,并对其采取的对策提出几点思考,以供探讨。 相似文献
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中小学信息技术教师是开展信息技术教育最具能动性的资源,不仅决定着信息技术课程的教学质量,而且决定着中小学的教育信息化进程。目前中小学信息技术教师人力资源管理中存在的诸多问题导致了中小学信息技术教师队伍的建设出现阻碍,在很大程度上制约了中小学信息技术教育的发展,必须采取相应的对策:转变管理观念,实施人本管理;制订人力资源管理规划,优化信息技术教师队伍;开展校际联合的校本培训,规范培训程序;合理配置人力资源,完善工作管理制度。 相似文献