共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
班主任的管理是对若干学生组成的班级进行管理，管理的对象是学生。学生作为活生生的人，一般都有自己独立的意识和思维，有自己独特的心理和个性，所以以“人”为中心的班主任的管理工作可想而知难度是很大的。正因为如此，班主任需要不断地反思自己的“管理”，以便及时总结经验教训，改进工作方法，提高自己的管理水平。下面简要谈谈我对班主任的“管理”的反思。 相似文献
2.
刘春波 《中国校外教育(理论)》2014,(3):31-31
良好的班集体对学生的健康发展起着巨大作用,而班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级不仅需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断对自己的工作进行反思总结。 相似文献
3.
4.
我从事教育工作已有15年。一直担任班主任工作。在以前的班级工作中．一直是我一手包办，对学生采取硬性政策，让学生一味地服从老师，老师很累，但效果很不好，学生不理解。师生关系不和揩。通过学习和反思，我认识到．施行班级管理，要讲究科学和民主，老师应退到幕后，把舞台还给学生,让他们自己管理自己。 相似文献
5.
在班级管理中,班主任除了自己勤奋学习,与学生和谐默契,真诚谈话,平等交流外,还要做到班主任之间善于相互学习借鉴,这对于更好地开展班主任工作和更快地提高班主任自身素质是大有益处的,一个优秀的班主任应具备较好的素养。一、班主任要善于总结反思一个优秀的班主任,在班级管理 相似文献
6.
随着担任班主任工作时间的延长，加之学校不断对班主任进行各种培训、学习，让我感触颇深，受益匪浅，明白了反思的重要性和必要性。曾听过三位全国特级教师、优秀班主任的报告会，他们报告的内容大部分是关于班级日常管理中的一些案例。反思我们的教育教学及管理，也用过不少同样或类似的方法，处理过不少班里出现的问题；但优秀教师们善于总结、反思、沉淀，并归纳总结、形成自己特色的做法的确实效显著。而我们处理完就完了，没有进一步的思考和反思，教育教学及管理效果当然会拉开较大差距。 相似文献
7.
一个特色班主任的成长离不开及时的反思与内省。笔者通过六个追问“拿什么来爱学生”“应该站在学生的哪个位置”“应该让学生相信谁”“应该怎样表达自己”“如何再往前一步”“需要什么样的成长”来阐述班主任成长过程中应注意反思的问题,旨在使班主任成长做出特色,班级管理更富有特色。 相似文献
8.
9.
10.
11.
班主任工作任务重、难度大,本文从加强自身修养,树立班主任威信、加强班级文化、发挥自我教育功能,让学生自己管理自己三个方面提出了如何做好班主任工作。 相似文献
12.
13.
大学毕业已经七年了,毕业后一直从事教育教学工作。毕业后的第四年当上了我期待已久的班主任。深深地感到班主任工作与任课老师的不同,班主任工作更富有挑战性。在最初的班级管理中并没有太多的经验和技巧,那时只有满腔的热忱。当送走一届学生后,反思总结自己的带班全程,收获颇多。 相似文献
14.
15.
刚到职业学校担任班主任时,面对闹哄哄的学生,我几乎是束手无策。看看周围的其他班级,自己又觉得很不甘心。其他老师都能做好的工作,我为什么就做不好呢？我暗下决心,认真学习,反思总结,渐渐地我的班级管理经验丰富起来了,所带班级的学生的精神面貌发生了明显的变化,班级的各项工作都走在了前面。这个过程让我重新认识了“班主任工作是一门艺术”这句话的真正含义, 相似文献
16.
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。笔者结合自己担任班主任三年多的经历,总结了在班级管理中如何做好学生思想工作并加强管理的几点经验。 相似文献
17.
18.
19.
本文通过总结自己担任班主任的工作心得,旨在全面提升职校学生在求职学涯方面的个人修为。着重谈了四个方面的体会:第一、班主任该以哪种身份出现与学生相处?第二、班主任该具备何种心态来管理学生?第三、班主任如何建立一个真正的班集体?第四、班主任如何让"差生"变"优","优生"更"优"? 相似文献
20.
在班级文化管理中进行心理辅导是现代教育的一个重要标志。本文通过对心理辅导在班级管理的运用从班主任的心理素质、学生的健康形象、班会、专题、集体活动等方面的实践进行总结、反思。 相似文献