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课程改革是高职教育的重点和难点，也是高等职业教育的核心任务，课程体系改革以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线。设计学生培养方案及构建课程、教学内容体系。本文就高职两年制《计算机应用技术专业》构建以就业为导向、能力为本位的双证课程改革进行探讨。 相似文献
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二十世纪九十年代以来,我国高等职业教育进入了一个新的发展时期。纵观我国高职教育的总体情况,我们归纳出以下特征:以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案;以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系;实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力,并在教学计划中占有较大的比重;“双师型”(既是教师又是工程师,会计师等)教师队伍建设是提高高职教育教学质量的关键;学校与社会用人部门结合,师生与实… 相似文献
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课程体系的构建是实现人才培养目标的落脚点,也是教学改革的重点和难点。高等职业教育应以培养高等技术专门人才为根本任务,将适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,以"应用"为主旨和特征构建课程和教学内容体系。因此,在"工学结合"模式下,如何构建一种以能力为核心的,有别于学术学科课程体系的高等职业教育课程体系是一项复杂的系统工程。 相似文献
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高职教育教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
针对我国高等职业教育发展至今在办学模式、课程设置、教学内容和方法上面临的问题提出以人为本的教育理念,要求在高职教育改革过程中突出以能力为本位,切实做好课程改革,积极创建精品课程,并建立以就业为导向的人才培养体系和建设符合高等职业教育需要的教师队伍,切实培养出符合岗位要求的合格高职人才。 相似文献
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探讨高职院校青年教师培养的模式 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的特色是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标、以技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构,以“应用”为主旨构建课程和教学内容体系,突出实践教学的重要地位和作用,要求教师不仅要掌握扎实的基础理论知识,同时必须具备丰富的 相似文献
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当前,学科本位的思想在高职课程中的表现仍根深蒂固,能力本位的课程模式基本还停留在概念层面。应改革传统的学科型的课程体系,构建以就业为导向、能力为本位的新型高职课程体系改革。课程体系改革应以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需求为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生培养方案及构建课程、教学内容体系。 相似文献
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项目教学法在高职教学中的运用 总被引：8，自引：0，他引：8
自20世纪90年代末以来,我国高等职业教育迅速发展,成为我国高等教育一个重要组成部分.<教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见>明确提出:以培养高等技术应用性专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点,这是高等教育适应社会现代化发展进程而产生的新型技术人才的培养方式.因此如何以技术应用为主旨和特征构建课程和教学内容体系,如何做到理论与实践相结合,如何根据高职的特点采用合理的教学方法,成为研究高等技术应用性专门人才培养模式的热点问题. 相似文献
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《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确指出:高职高专应以培养高等技术应用型人才为根本任务;以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、素质高等特点。高职教育能否以适应社会需求这一目标,关键在于能否构建起以能力为本位的课程体系,而这一体系的落脚点就是构建与培养能力相适应的教学内容体系,这一内容体系能否按必需为准、够用为度、实用为先的原则来组织,是我们高职院校教师所面临的一项紧迫任务。作为一… 相似文献
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高等职业教育的任务是培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才,其重要性已得到了全社会的确认,我国要大力发展高等职业教育。高等职业教育得到了迅速的发展,但也存在着投入不足,毕业生的应用技能难以满足要求等一些问题。办好高职教育应建立现代办学理念,以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以坚持社会主义行为准则和良好的职业道德为培养原则,以学生的职业生涯设计为培养内容,推进办学水平的提高。同时要解决好"双师型"教师队伍建设问题,建立良好的校企合作机制,提高办学效益。 相似文献
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五年制专科高等职业技术教育是适应社会发展需要的一种以职业为导向,以能力培养为目标的高等职业技术教育办学形式。提高五年制专科高等职业技术教育教学质量,是实现人才培养目标的关键 相似文献
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以市场为导向的高职教育教学模式的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
以就业为导向的高等职业教育,其学生职业能力的培养,需要关注市场变化,变革人才培养模式、办学模式、教学模式和教学内容,从市场和企业的要求出发、全面培养和提高学生的职业能力、满足和适应学生就业以及发展创新的需要.结合我院的教育教学模式实践,从专业建设与人才培养、职业岗位群、教育教学模式入手,积极探索以市场为导向的高职教育教学模式,服务区域经济的新路子,推进高等职业教育以就业为导向的目标实现. 相似文献
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高职教育要适应工业化进程中人力资本的发展 总被引：4，自引：0，他引：4
人力资本是指凝聚在劳动者身上的知识、技能与胜任职业岗位需要的能力。这种能力是生产增长的主要因素,是一种具有经济价值的资本。而高等职业教育是培育和发展与工业化进程相适应的人力资本的重要途径。工业化的发展,生产技术的现代化,对人力资本提出了更高的要求。而高职教育与工业化的发展联系最为直接、最为密切。高职教育是以“能力本位”为核心的职业技能型教育,主要致力于提高劳动者素质,以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高级应用型、技能型人才为根本任务。其人才培养主要有以下几个方面要求:①培养学生具备形成应用能… 相似文献
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高等职业院校人才培养模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,高职教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用人才为根本任务。高等职业院校课程设置应体现高职教育的核心“从企业和人才市场的需要出发,走工学培养模式”是制定高职院校人才培养目标的出发点和落脚点。 相似文献
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培养高级技术应用型现代人才是我国职业技术教育的培养目标.分析了我国职业技术学院英语教学存在的现状、面临的问题,从办学理念、师资队伍、教学计划、教学模式、教学内容、教学方法等多方面,提出了相应的对策和措施,进一步强调高等职业技术学院英语教学必须进一步深化教学改革,牢固树立以就业为导向,以能力为本位的办学指导思想,坚持英语课程设置的职业性、应用性、实践性,合理构建以基本素质、专业素质、岗位技能为特色的高等职业技术教育体系. 相似文献
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职业教育是人才培养的一个重要模式,其人才培养模式的基本特征是以培养适应生产、建设、管理、服务及第一线需要的技术应用型专门人才为最根本任务,以社会需要为目标,以技术应用能力培养为主线,设计学生的知识能力素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。如今,我国的职业教育模式基本分为高等职业教育和中等职业教育两种。前者主要由在普通高等院校中开设的高职教育和各职业技术学院承担,后者包括中专和职高等多种形式。其中职高教育既是中等职业教育的主要形式之一,也是我国中等基础… 相似文献
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本文首先分析了在以能力本位为核心的办学理念指导下,能力本位教育的理论研究成果以及对高等职业教育的深刻影响。随后,从技能结构、课程模式构建、学生地位、创造性技能的培养等方面探讨了能力本位教育理论在高等职业教育应用电子技术专业上的创新实践活动。 相似文献
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论如何培养会计技能型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
张利 《中国科教创新导刊》2008,(28)
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它既具有高等教育的属性,又有职业教育的属性,是一种新型的人才培养模式,《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中确定的高职高专教育人才培养模式的基本特征是:以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标,以培养技术应用为主线设计学生知识,能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、素质高等特点。 相似文献
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普通双专科属于专科教育层次，它与专科人才培养模式的基本特征应是一致的，具体表现在：(1)以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才为根本任务。(2)以社会需求为目标、技术应用能力的培养为主线设计教学体系和培养方案。(3)以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，基础理论教学 相似文献