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高职英语在＂工学结合,能力为本＂教育理念的指导下进行教学改革,项目化教学便是高职英语教学改革发展的产物。情景教学法也是常用的英语教学法。本文谈谈如何结合高职学生的特点,在项目化教学的过程中使用情景教学法这一问题。 相似文献
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情景模拟教学法是案例教学法的延伸与扩展,要求学生在仿真教学情境中＂扮演角色＂。案例要有时代感,要真实。情景模拟教学法的目的是使学生产生主动学习的需要,学会独立思考。文化活动策划课程具有诸多特点,情景模拟教学法应贯穿于授课内容中,具体操作过程分为三阶段：前期,即编排、指导教学情景;中期,即授课、案例的再现;后期,即学生在案例再现表演之后总结与评述。通过情景模拟教学法的教学,促使教师与学生在互动中更上一层楼。 相似文献
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该文研究了情景教学法在高职旅游英语口语教学中的应用。首先介绍了情景教学法的内涵与教学步骤,接着分析了高职旅游英语口语教学的特点,得出情景教学法适应于高职旅游英语口语教学的结论,然后以导游英语口语教学为例具体说明情景教学法在旅游英语口语教学中的应用,最后指出了使用情景教学法时应该注意的问题。 相似文献
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该文研究了情景教学法在高职旅游英语口语教学中的应用。首先介绍了情景教学法的内涵与教学步骤,接着分析了高职旅游英语口语教学的特点,得出情景教学法适应于高职旅游英语口语教学的结论,然后以导游英语口语教学为例具体说明情景教学法在旅游英语口语教学中的应用,最后指出了使用情景教学法时应该注意的问题。 相似文献
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马丹霄 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
本文以<基础教育课程改革纲要>为指导,以新课改的思想为理论基础、,以笔者自身的英语教学经验为依据,对情景教学法在初中英语教学中的作用进行了分析,并且就如何在单词的导入,语法的教授,课文的练习等方面运用情景教学法进行了说明,最后通过自身在英语教学中的应用经验,总结了情景教学法在运用时应注意的问题. 相似文献
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分析并指出现行MBA案例教学中存在的问题,并基于建构主义和情景教学理论从重视案例的收集与编著、运用情景教学法调动学生积极性、创新案例教学方法以及提高案例教学质量控制水平四个方面提出可行性建议。 相似文献
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在高中英语教学中,充分地采用情景教学法,最大可能地调动起高中学生的学习热情,从根本上改变传统的以教师为主体的教学模式,这已经成为目前高中英语教学模式的改革方向。本文就情景教学法在高中英语中的应用,从情景教学法的内涵、理论基础出发,在充分认识情景教学法在高中英语教学中的意义基础上,提出我们在高中英语教学中,如何运用情景教学法提高教学效率的策略。 相似文献
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在目前的高职教育中,针对高职各项课程实践性强的特点,情景案例教学法已被广泛运用于各个学科的教学中.情景案例教学指的是在教师的指导下,把学生带入特定事件的现场,深入角色,再现案例情景,提高学生实际运作能力的一种教学法.本文从本课程的教学角度探讨如何在建设工程招投标及合同管理实务这一实践性极强的课程中运用案例教学法. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
情境教学法即通过创设特定的合理学习情境来激发学生的学习兴趣及语言学习能力。在对外汉语口语教学中,如果能够充分理解并应用情景教学法,将会从很大程度上提高课堂的教学质量和教学效果。在应用情景教学法时,教师要充分考虑学生的心理特点和现实的接受水平,作出合理科学的情景创设,才能够事半功倍,达到情景教学的理想效果。本文主要针对情景教学法在对外汉语口语教学中的应用展开分析和探究,并且提出情景教学法在对外汉语口语教学中的应用现状及应用策略,从而促进情景教学法更好地为对外汉语口语教学服务。 相似文献
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随着新课改的不断推进,各种新型有效的教学方法被广泛应用于教育活动中,而情景教学法是其中一种效果较好的教学方法,将其与小学英语教学相互融合,对教师与学生都有非常重要的意义。基于此,本文主要探讨如何在小学英语教学中有效运用情境教学法,发挥情境教学法的作用,提升英语教学效果。 相似文献
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情景化教学模式为学生提供情景再现的功能,帮助学生更好地理解文章内容.小学英语是学生学习初级语法的阶段,考虑到学生的智力仍处在发展阶段,对于很多抽象的语法概念难以理解,因此笔者认为情景化的教学方法在一定程度上可以帮助学生更好地完成学习任务,本文对此方法进行探讨. 相似文献
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许鸿 《成都航空职业技术学院学报》2014,30(4):33-34
教学方法是激发学生学习兴趣的重要手段之一,英语演讲已经成为一种重要情境体验式教学方法。针对大学英语教学存在的问题,提出英语情境体验式教学目标,探讨英语演讲情境体验式教学的具体措施。 相似文献
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在我国的教育教学体系中,语文一直都是最重要的学科之一。目前,为了提高学生对语文科目的学习,经常会在教学中采用情境教学的方法,情境教学法能够促进小学语文教学改革,激活课堂教学,提升学生学习效率。基于此,文章论述了在小学语文教学中应用情境教学法的必要性,并重点探究了情境教学法在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
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情境教学法运用于英语教学,能让学生产生身临其境之感,切实体验知识、感受知识。文章从语言、音乐、游戏、图画四方面入手,对情境教学法在英语教学中的运用策略进行研究,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高英语教学效率和教学质量,提升学生英语学科素养。 相似文献
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教师在小学数学中运用情境教学法,能有效将数学知识与生活实际联系起来,让学生更好地构建数学知识体系,进而提高数学课堂教学效率。本文对小学数学中情境教学法的应用进行探究,分析小学数学与情境教学相结合提升小学数学课堂教学效率与质量的对策。 相似文献
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情境教学法在体育课程中的应用,能够优化教学过程,提升学生学习体育知识的效率。本文以情境教学法在小学体育教学中的应用为研究对象,对情境教学法的优势进行分析,对如何利用情境教学开展课堂活动提出几点建议,希望对教育工作的开展有所帮助。 相似文献
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刘俊英 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):245-246
传统的应试英语教学已经不能满足当今社会英语国际化、全球化的趋势。如何在汉语言环境下学习英语,如何创造英语的学习环境已经成为了英语学习的关键。新的初中英语课程标准强调要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,通过语言学习的过程帮助学生主动思维和大胆实践,形成积极的情感态度。据调查实施过程,开展情景教学是培养学生学习英语积极性的一种行之有效的好方法。 相似文献
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The notion of context is a particularly important inpragmatics because it contributes a lot to the meaning ofan utterance.In a sense,contextual features determine orinfluence the interpretation of utterances.This makes itvery significant to study contextual features and how tocreate context.The presentation and practice of languagein a special context can develop learners' competence injudging whether the linguistic forms are appropriate ornotand help learner master this forms and their meanin… 相似文献
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行动导向下的英语情境教学——关于高职商务英语专业基础英语教学的设想 总被引：2，自引：0，他引：2
为适应高职教育的新趋势,高职院校商务英语专业基础英语教学必须加强英语综合运用能力的培养。教师要始终围绕学生的英语综合运用能力,尤其是语言交际能力的训练,探索新的教学方法,根据专业人才培养目标编写切合实际的语言训练教材,设计以行动为导向的英语情境,将任务和行动贯穿于英语教学的全过程,调动学生的学习积极性,着力于培养符合社会需求的高水平应用型外语人才。教师队伍的素质是以行动为导向的英语情境教学成败的关键。 相似文献