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1.
韩立霞 《中国教育技术装备》2008,(15)
国家教育部制定颁布的《语文课程标准》,提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,伎学生能够进一步开阔学习的视野,提高课堂的学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。现代教育技术是21世纪推进语文教学现代化所必须充分利用的、十分重要的教学工具手段。多媒体技术改变了人们固有的思维习惯和生活方式,也给语文教学改革带来了勃勃的生机。有人曾说：由于多媒体技术的出现, 相似文献
2.
《语文课程标准》明确提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,这就要求教师要注重现代科技手段的运用,进一步使学生开阔学习视野,提高课堂学习效率,获得语文实践能力。于是,语文教师开始越来越多地借助多媒体技术来优化语文教学。的确,多媒体技术对于包罗万象的语文学科来说,是不可多得的辅助教学手段。它可以显示优美的动态画面和静态图片; 相似文献
3.
徐洁 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(10):60-60
现代多媒体教育技术是新世纪推进语文教学现代化所必须充分利用的、十分重要的一种教学手段。《语文课程标准》也提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够进一步开阔学习的视野, 相似文献
4.
辛达松 《学生之友(初中版)》2011,(5):17-17
《语文课程标准》指出,要“努力建设开放而有活力的语文课程”,要求广大教师注重现代教育技术的运用,开阔学生的视野,提高学习的效率,获得现代社会语文实践能力。可以这样说,以一种积极的姿态运用多媒体技术是实现农村教育现代化的显著标志之一, 相似文献
5.
邓蕊 《中国教育技术装备》2010,(35)
1 前言
语文课程标准明确提出要努力建设开放而有活力的语文课程.在设计课外作业时,应当树立开放的语文教学观念,充分利用学生与社会生活、家庭生活广泛接触的机会,充分利用现实生活中的语文资源,让学生在生活中学习语文、运用语文. 相似文献
6.
语文课程标准强调,“学生是学习的主体”,要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“努力建设开放而有活力的语文课程”。这就要求语文教师在教学中主动创设自由民主的教学氛围,关注学生在学习过程中的个性化体验和创造性表现,组织学生开展开放性学习,让学生在开放的学习时空中自主策划学习内容,自主选择多样化的学习方法、多元化的思维路径和丰富的作业形式,不断提升语文综合素养,培养实践和创新能力。 相似文献
7.
李粤梅 《中学语文(读写新空间)》2007,(3):44-45
曾几何时，一篇《误尽苍生是语文》引发了人们对语文教育的大批判，时至今日。语文学科的改革浪潮虽几度“惊涛拍岸”．但“改革从来就是步履维艰。每前进一步都要付出巨大的努力”（于漪）。因而语文课仍不为大多数学生所喜爱．语文教学中依然存在不少困惑。国家教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》应时出台，为语文教学开辟了一片新天地。新《课标》提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念．指出语文课程“应拓宽语文学习和运用的领域．注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用”．这就明确要求语文老师应掌握现代技术．充分发挥多媒体教学手段在教学中的作用， 相似文献
8.
《语文课程标准》在课程的基本理念中明确指出“努力建设开放而有活力的语文课程”。因此,“开放而有活力”这一教学理念,应该渗透到语文教学的全过程和各个环节当中。特别是课堂教学,教师更要更新观念,立足课堂,让语文教学开放而又充满活力。如何构建开放而又充满活力的课堂呢？ 相似文献
9.
《语文课程标准》提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”,并谈道：“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会需要的语文实践能力”。因此我想语文教学中不妨来点“拿来主义”,这对促进教学无疑是大有裨益的。 相似文献
10.
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出：语文教师要“努力建设开放而有活力的语文课程”,“应拓宽语文学习和运用的领域．注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”。不懂信息技术,不运用信息技术的语文教师如何能建设开放而有活力的语文课程,如何指导学生呢？利用投影、幻灯、电脑等电教设备,进行电化教学,对提高教学质量,促进教学改革．有非常重要的意义。新课程标准明确要求各学科与现代信息技术进行整合。多媒体计算机、背投、正投、互联网、局域网,这些高科技的工具,随着学校教学条件的改善, 相似文献
11.
《全日制义务教育语文课程标准》积极推进教学的开放,强调“沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,开展拓展性的学习活动,增强学生语文实践活动的机会”,要“努力建设开放而有活力的语文课程”。诚然,语文本身是一个开放的系统,现代语文教学更是呼唤语文教学走向生活、走向社会。 相似文献
12.
《高中语文新课程标准》中要求教师:“努力建设开放而有活力的语文课程”“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力”.所以培养学生学习语文的兴趣,激活其学习动机,是语文课堂教学中的一个重要的研究课题,主要让学生对语文课堂更有兴趣,才能实现高效课堂教学. 相似文献
13.
《语文课程标准》的基本理念是：“努力建设开放而有活力的语文课程”,“应拓宽语文学习和运用的领域”。那么,作为评价方式之一的考试的根本目的是什么？是让教师更加有效地教,让学生更加有效地学,让语文课程更加有效地发展。因此,语文考试必须坚持开放的理念．引领学生在开放性的语文试题中彰显个性, 相似文献
14.
“努力建设开放而有活力的语文课程”，这是《语文课程标准》所强调的基本理念之一。然而，综观小学语文教学实际，一本薄书，一节短课，一间教室及一成不变的师长角色，使语文课堂显得封闭而毫无活力。为此，我们要开发利用课程资源，让学生在开放、立体的大环境中学习、发展。[第一段] 相似文献
15.
16.
《语文课程标准》明确要求:“努力建设开放而有活力的语文课程.”这是适应时代发展的需要,是教学改革的需要,也是教学的历史的回归.在语文学习过程中,作为学习活动组织者、参与者与引领者的教师应当时刻提醒自己要保证学生的主体地位,把学习的主动权还给学生,把课堂学习时间交给学生,并及时给予点拨、引导、激励,唤起学生发自内心的学习愿望. 相似文献
17.
任红佼 《中国基础教育研究》2007,3(1):60-60
语文新课程理念指出：语文教育的目的是“全面提高学生的语文素养”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式冀“努力建设开放而有活力的语文课程”。小学语文教学中重朗读、重感情是提高学生语文素养行之有效的方法。 相似文献
18.
《语文课程标准》提出了“要努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,过去那种“粉笔＋黑板”的教学模式,将被动态的、开放的教学模式所代替。多媒体以其特有的优势,使课堂教学显得更加直观、形象、生动。本人结合自己的教学实际,谈谈多媒体技术在语文教学中的有效应用。 相似文献
19.
《语文世界(高中版)》2016,(3)
正小学语文课程标准明确指出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……"并指出:"努力建设开放而有活力的语文课程,应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。"由此可见,信息技术是推动语文课程改革的有利工具。在语文课堂教学中,恰到好处地运用多媒体技术,能更好地激发 相似文献
20.
《语文课程标准》指出:“语文的课程理念是全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。”因此,在语文教学中如何培养学生的探究性学习能力,为学生的思维提供时间和空间,让学生自主地参与知识的探索,在宽松、愉悦的气氛中完成学习是摆在面前的一个重要课题,就此谈几点认识。 相似文献