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本文论述了教学模式是教学理论和教学实践的综合体,分别讨论了“探究-发现-合作”教学、“自学辅导”教学、“活动”教学和“教授一注入”教学四种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式,教学模式应因时、因地制宜地服务于教学并追求有效教学的结论。 相似文献
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提出了“设疑－研讨”教学模式，并运用于中学化学教学中，通过设疑、讨论、总结和评价四步教学法、培养了学生思维能力和创新能力。 相似文献
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本文针对《高等代数》课程以突出基础性和应用性特色为主线的教学内容体系的改革，对该课程实施“点－面结构”教学模式式及优化教学过程和学习活动结构的实践进行了探讨和总结。 相似文献
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文章从背景与目标、含义与特点、理论依据与重要意义等方面对“W”教学模式进行了概述，并详细阐述了该模式的理论教学类型与实践教学类型的操作及其策略；最后对有效使用“W”模式做了客观评价并提出了合理建议。 相似文献
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针对现代汉语教学现状训存在的问题，从现代汉语共时的角度，提出了一种新的语音教学模式－“方言引入模式”；并从理论和实践两方面上论证了“方言引入模式”的可行性和有效性。 相似文献
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徐丹 《河南科技学院学报》2014,(2):106-108
针对目前我国高校大学英语实践教学中由于缺乏相应的配套教学模式,学生“听说”能力得不到有效提高的现象,文章提出以听说为主导的大学英语实践教学模式,并从教学方法、教学内容、教学分配及评估方式四个方面进行探讨,以期为大学英语教学改革提供有效参考。 相似文献
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实践教学是高校思想政治理论课教学不可或缺的重要组成部分,是“基础”课教学的重中之重。教师要紧密联系高职高专的办学实际,统筹整合教育资源,积极探索和实践有效的实践教学模式和方法,建立和完善实践教学的运行机制,切实提高“基础”课教学的实效性。 相似文献
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陈传万 《安徽技术师范学院学报》2002,16(2):86-87
“功能－结构”理论是系统方法在实用写作实践和教学中的应用。本文结合自己研究及教学实践，从3个方面对“实用写作理论研究及其在教学中的应用”作了论述：（1）国内外对实用写作理论研究的现状；（2）实用写作“功能－结构”理论简介；（3）“功能－结构”理论在实用写作教学中的应用；（4）实用写作发展趋势。 相似文献
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实践教学是对课堂教学的有效拓展,是在强烈的问题意识和鲜活的呈现手段下,以实践为主要形式的教学方式。在“四史”学习教育走深走实的背景下,进一步创新实践课教学模式,从知识学习、形式探寻、成果再现、效果评价四个层面,按照“回应教学痛点问题——思考实践教学的目的——探索实践教学的实施举措——打造实践教学的品牌特色——分析实践教学的拓展空间”的逻辑进路,通过“唱”响“四史”,构建学生喜闻乐见的实践教学模式,以问题为核心深化实践教学的育人效果。 相似文献
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严绍阳 《中国科教创新导刊》2009,(14):38-39
本文根据大学教育培养对象的特点、培养目标和其英语课程目标,通过客观分析大学英语“视听说”课堂教学现状,揭示和反映了我国当前大学英语“视听说”教学中教学理念和教学实践中存在的一些问题。同时,笔者揭示出在大学英语“视听说”课堂上应用“任务型”教学模式的可行性,并且阐述了“任务型”教学的方法与步骤,任务的设计原则,“任务型”教学模式中的师生角色,以及“任务型”教学模式应用于大学英语“视听说”课堂的优点、问题及建议。 相似文献
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本文分析了军内外高校智慧教学现状以及军队院校智慧教学研究和实践中存在的困境，介绍了地方院校英语课程智慧教学模式，并进一步探讨了“实用英语”课程智慧教学的实施路径，包括加深对智慧教学内涵的认识、重构教学目标、重塑教学内容、丰富教学资源、创新教学模式、优化考核评价等，以期为军队院校开展“实用英语”课程智慧教学提供参考。 相似文献
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随着新时期互联网技术的不断发展,“互联网+”教育形式被广泛应用到大学英语教学课堂,大学英语翻译课程也在逐步创新教学模式,在实践教学过程中的有效应用,不断提高了英语教学有效性。为了有效地探索如何构建“互联网+”教学模式,该文结合大学英语翻译教学工作的开展,探索了引入“互联网+”教学模式的具体途径,希望分析能够为学生日后发展奠定基础。 相似文献
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周磊 《数理天地(高中版)》2023,(2):41-43
在“双主互动”教学模式的应用下,对于传统的灌输式的高中物理教学问题能够起到有效的改善作用.该教学模式的提出更有助于帮助和引导学生理解和学习物理知识.本文首先阐述“双主互动”探究式教学的定义和特点,随后又分析“双主互动”的基本框架,以及“双主互动”教学模式在高中物理课程中的具体应用流程,最后依据“双主互动”的理论对高中物理实践“双主互动”教学模式提出具体的措施,以供业界同仁参考. 相似文献
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蔡水福 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(1):101-103,109
通过查阅文献资料以及实践探索，分析了现代教学观念中的“启发式”教学模式．结果表明，“启发式”教学模式不仅在体育教学中可行，而且其效果明显优于传统的“注入式”教学． 相似文献
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理实一体化教学是一种符合职教规律、突显技工培训特色的教学模式，各地纷纷实践和探索，但由于对“一体化”教学的理解和把握尺度不一，在实施过程中极易出现教学缩水现象，降低教学质量。本文基于工作实践，分析目前实施“一体化”教学模式中存在的问题，并提出规范“一体化”教学运行的具体对策。 相似文献
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与社会实践相结合，逐步建立有效可行的“两课”实践教学运行模式。“两课”实践教学可以探索确立课内与课外结合、理论与实践结合、重点和一般结合，多层面和多渠道并举、走出去和请进来并举、基地式小分队活动和分散式个人活动并举的特色化的运行模式。例如：在校友集中的地区或与学校有长期合作关系的地区、企业建立基地，形成基地式活动；组建小分队，在整合社会资源和充分调动学生积极性的基础上优化组合，有选题、有项目，最终完成额定计划和目标，形成小分队式活动，使“两课”实践教学形成多种活动形式，点面结合、重点和一般结合、集中和分散结合，从而建立多样化的实践教学模式，促进实践活动有效展开。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,在高中化学课堂中涌入了大量的新型教学模式。其中,“四边”教学模式,是将课程教学划分为四个教学环节,即“学”“导”“练”“评”。在这一教学模式下,不仅规范了教师的教学行为,同时也极大地提升了课堂教学效益。笔者从自身的实践教学经验出发,对“四边”教学模式在高中化学教学中的应用做了相关概述,希望能够给广大一线教师提供一些帮助,仅供参考。 相似文献