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陈小士 《淮北职业技术学院学报》2003,2(3):77-78
在现代教育技术迅猛发展的今天,许多学校由于对校园网建设缺乏周密的论证,致使其失去了应有的功 效。本文结合工作实践就校园网建设的设计目标、设计思想,特别是对校园网建设中的技术方案设计和应用信息 系统资源建设进行了详细的解析。 相似文献
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校园网在高职院校中能否发挥效益并被广泛使用,主要取决于网络教学环境建设。结合对校园网建设与应用方面的实践探索,阐述校园网中的硬件、软件环境建设及应用这些环境进行教育、教学的策略。 相似文献
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中小学校园网作为"校校通"工程实施的重要技术平台,其建设与应用直接影响到教育信息化的进程。研究者以陕西省中小学校为研究对象,针对校园网的建设、师生使用网络情况以及校园网的教学应用等进行了调查分析。调查显示,师生的网络应用已成为常态化,但基于校园网的网络应用还较少,校园网的信息化教育服务体系比较薄弱。在信息化教育实践中应加强学生网络应用的引导和规范,并就校园网教学应用及网络文化建设的途径和模式提出了具体的建议。 相似文献
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校园网在高职院校中能否发挥效益并被广泛使用，主要取决于网络教学环境建设。结合对校园网建设与应用方面的实践探索．阐述校园网中的硬件、软件环境建设及应用这些环境进行教育、教学的策略。 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深化,我国高等职业教育事业得到了前所未有的蓬勃发展.高职院校校园网的建设及应用研究是目前我国高等职业教育发展的一大热点问题,也是一个紧密结合我国高等职业教育发展实践的研究课题.本文结合教学实际需要,对高职院校校园网建设的功能和原则进行了初步的探讨. 相似文献
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王国华 《中国科教创新导刊》2010,(3):207-207,213
本文主要探讨了对“校园网”的认识,分析了“校园网”在职业学校日常教育教学中的应用：利用校园网实现教育思想的更新和教育内容的变革、开发远程教学环境、实现办公自动化、进行网上教学、实现资源共享及在课堂教学的应用,并根据目前实际情况提出了职业学校校园网建设的六点思路：教育观念更新、基础设施建设、师资队伍建设、资源库的建设、制度建设、抓好五个覆盖率。 相似文献
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校园网资源的建设和应用是学校推进教育信息化的重要组成部分。文章综合采用问卷调查法,选取西北某综合性大学作为调研对象,对校园网资源的利用现状、大学生对校园网资源的认识、态度与评价、影响高校校园网资源利用的因素和高校校园网资源建设中存在的问题进行了调查分析,探寻提高校园网资源利用效果的对策及构建校园网资源建设和利用的实践性方法,从而充分发挥校园网的作用,推动高校教育信息化的建设和发展。 相似文献
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中国教育信息化和校园网建设的十大误区 总被引：10，自引：0，他引：10
郑永柏 《中国远程教育(综合版)》2001,(2):66-68
我国当前教育信息化和校园网建设与发达国家比 ,差距还很大 ,中小学尤其如此 ,不少人对此缺乏正确认识 ,在实践过程中存在很多误区 ,在很大程度上制约了中小学教育信息化和校园网建设的快速、有效发展。本文提出并详细剖析了当前中小学教育信息化和校园网建设过程中存在的十大误区 ,提出了自己的观点 相似文献
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随着教育信息化建设的不断深入,校园网建设得以飞速发展,网络安全问题也成为影响教育信息化建设的瓶颈。如何利用现代信息安全技术,构建校园网信息安全策略,是各种校园网建设中不可忽视的问题。本文对校园网建设中的信息安全问题进行了探讨。 相似文献
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基于层次分析法,采用模糊数学的方法建立了校园网等级的多级模糊评价体系,对于校园网建设的评价与改进都有重要的实际意义。 相似文献
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高丽荣 《山西广播电视大学学报》2002,7(2):12-13
针对当前建设校园网的热潮,提出了建设校园网的目的是以学生学习为主,为教师的教学和科研活动服务,为学校教学管理服务;并提出建设校园网应遵循的原则及思路. 相似文献
13.
马德芳 《湖北广播电视大学学报》2005,22(1):12-14
区域教师学习与资源中心是新一轮中小学教师全员培训的基层执行机构，其教育资源建设是一项基础性工程，区域教师学习与资源中心要通过天网系统、地网系统、校园网络系统、邮递采购网系统收集与整合各种形式、各种内容教师的教育资源，并为参训教师提供有效利用教育资源的学习环境和服务体系。 相似文献
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Lisa D. Murley S. Kay Gandy Jeanine M. Huss 《The Journal of environmental education》2017,48(2):121-129
Teacher candidates conducted field hours in the nation's first net zero school, which uses the same amount of energy, measured annually, as it produces. These teacher candidates saw firsthand integration of the net zero advantages by completing a Collaborative Research Project and a Net Zero Lesson, which incorporated the use of the net zero building features as part of the lesson plan criteria. As a result, teacher candidates experienced how students can learn from their constructed environment and how that learning could contribute to a more sustainable world. 相似文献
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校园网是学校实现教育教学、管理、服务信息化的重要设施,在总结淮安市中小学校园网建设和应用成果的基础上,分析了当前淮安市中小学校园网建设和应用中存在的问题,探讨了《淮安市中小学校园网建设分类标准》在校园网建设中的具体应用。 相似文献
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试论创新环境的功能及其优化 总被引：1，自引：0，他引：1
王坚 《江西教育学院学报》2002,23(4):7-12
创新环境是创新人才培育与发挥才能的温床，但家庭，学校和社会均存在不利创新环境打造的因素。克服消极因素，优化社会，教育和工作环境是根本出路，同时建立学习型家庭，学习型组织和学习型社会是核心内容。 相似文献
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Femke Geijsel Wouter Schenke Jan van Driel Monique Volman 《European Journal of Education》2020,55(2):233-247
The context of this study were research and development projects in Dutch secondary education, particularly funded by government to combine practice-based research with school development goals for inquiry-based culture. Aiming at better understanding of the strategic role that school leaders play in embedding inquiry-based practices in schools, the research question of this study was to explore to what extent and how do school leaders use the opportunity of participating in funded research and development projects for encouraging and integrating inquiry-based practices in their schools? Differences concerning the integration of inquiry-based working in the school as professional learning community were examined, distinguishing between school leaders’ strategies of capacity building. Twenty-eight school leaders of Dutch secondary schools, involved in nineteen projects, were interviewed retrospectively. Analyses showed the majority of the school leaders to be convinced that inquiry-based working is important for their schools’ development as a professional community. Their strategies for achieving school level project significance differed in school leaders’ successive attention on personal or interpersonal capacity building with regard to inquiry-based practices. Moreover, while some school leaders were actively involved with capacity building right from the start of the research and development projects projects, almost two-third of the school leaders developed interest in inquiry-based practices during the projects and started to enact in the final year of the project. In discussing the results, it is proposed that the interaction of strategy and context needs further study, for instance to inform peer learning among school leaders that are novice and experienced in inquiry-based practices as a means to develop the school as a professional learning community. 相似文献
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浅议校园网ARP欺骗攻击与防范 总被引：1，自引：0，他引：1
冯志祥 《绵阳师范学院学报》2008,27(8)
ARP欺骗木马病毒是最近校园网络中经常出现的病毒攻击形式,给校园网用户上网带来很大的不便。本文从ARP协议的缺陷出发,描述了校园网中ARP欺骗现象,概括了ARP欺骗的类型和高校校园网络存在的问题,通过分析ARP欺骗的工作原理,提出了几种可行的解决ARP欺骗攻击的实用方法,达到防范并解决ARP欺骗的目的。 相似文献
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徐广宇 《黄河科技大学学报》2001,3(4):9-13
网校是网络背景下通过网络传输方式对学习进行远程教育的新型学校组织形式。社会力量是举办和参与网校建设的重要主体。它依据办学主体，基于的网络环境和性质的不同，可以分为多种形式。网校教育具有不同传统学校教育的特点，它将带来教育的八方面的影响和变革。网校的发展急需对网校组织形式、规范标准、营利性网校存在的合法性、超地域和教育的全球化等问题进行研究和探讨。 相似文献
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一块金币的两面:师范性和学术性之争何时休--兼论综合性大学教师培养的专业性 总被引：3，自引：0，他引：3
学术性与师范性之争是综合性大学教师培养的“斯可尼芬”之迷。怎样解答这个争论百年的“热门话题”呢?只有坚持和提倡教师专业化,把二者作为教师专业性———这一块金币的两面,才能促进问题的解决,也才能促进教师专业的发展。教师培养的学术性与师范性实际是教师专业性的两个极端,在两极之间有许多中间状态,不同时期可以根据社会、经济、文化等因素和培养目标的不同而有所侧重。可以通过大学化、专业发展学校、案例教学、建立专业学院等措施,促进综合性大学教师培养的专业性的发展。 相似文献