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实践能力培养是工科硕士研究生教育的一项重要内容,以加工制造业引领全球的当前我国经济格局,对工科硕士研究生的实践能力要求越来越高。新时期,科学的构建工科硕士研究生实践能力培养新体系是工科研究生创新能力培养的必由之路。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(6):37-42
创新型人才培养目标不够鲜明,培养方案不够科学,创新能力水平不高是目前工科研究生创新能力培养的突出问题。以工科研究生创新能力培养为成果导向,引入分层递阶理论,建立一套工科研究生创新能力培养体系,并在华东交通大学进行实证研究,通过问卷调查的形式来分析工科研究生对这套培养体系的认可度以及学生创新能力方面的现状。结果表明,这套培养体系得到了学生较大的认可,有助于工科研究生创新能力的提升,为国内高校工科研究生创新能力培养提供新方向。 相似文献
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全面提高研究生教育质量,缩小我国研究生教育与发达国家之间的差距,是现今研究生教育改革的重要目标。工科研究生教育培养模式改革的目标是提升研究生培养质量,将企业引入工科研究生的培养模式之中,是改革研究生教育培养模式的有效路径。 相似文献
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针对普通高校工科研究生创新能力有所不足的现状,引入 CDIO 工程教育模式,开展工科研究生创新能力培养与实践研究.在分析影响学生创新能力不足的关键因素基础上,建立了 CDIO 创新能力培养新模式,并开展相应的实践研究.通过组建基于科研项目的实验团队,引导学生进行自主设计和实施,并辅以物质和精神奖励,有效提升了学生的创新与实践能力.实践表明,研究生的学习和科研兴趣得到了有效提升,学生处理实际问题的能力得到了较好的培养. 相似文献
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加强工科研究生培养的实践环节 总被引：13，自引：0，他引：13
实践环节是工科研究生培养的重要组成部分。随着我国研究生教育规模的迅速扩张,教育资源日趋紧张,研究生的实践条件十分有限,加强工科研究生实践环节的培养已经成为当务之急。笔者对工科研究生实践能力培养的重要性和提升研究生实践能力的措施进行了探讨。 相似文献
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研究生创新能力影响因素探析 总被引：2，自引：0，他引：2
研究生教育作为高等教育中最高层次的教育．担负着培养高层次专门人才和创新型人才的重任。2005年1月教育部印发的《关于实施研究生教育创新计划。加强研究生创新能力培养。进一步提高培养质量的若干意见》中指出“实施研究生教育创新计划．加强研究生创新能力培养．提高研究生培养质量．是我国研究生教育战线共同的重要任务”。可见．研究生创新能力的培养是确保研究生教育质量的核心任务。随着高校研究生规模的不断扩大．研究生质量下降是当前研究生教育中存在的突出问题．而研究生创新能力不强是影响研究生质量的重要方面．研究生的创新能力受到诸多因素的影响．本文主要从内部因素和外部因素两方面进行探析。 相似文献
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工科研究生科研创新能力的培养需要坚强的学科支撑,需要多元化的方式和方法。开展学科交叉,是研究生创新能力培养的重要手段;建设高水平的导师队伍,是研究生创新能力培养的重要保障;落实产学研合作,是研究生科研创新能力培养的重要途径;进行教学改革,是研究科研创新能力培养的重要方式。 相似文献
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以采矿工程硕士研究生为例,系统分析了阻碍工科研究生创新能力培养的诸多因素,文献检索发现研究生试验创新能力尤为欠缺.工科研究生的培养方案应以提高创新能力为目标做适当调整,初步提出了分类培养、加强试验创新、完善研究生奖励制度等工科研究生创新能力培养的有效途径,通过制定研究生差异性培养方案,搭建切实有效的工科研究生创新平台,资助工科研究生的创新试验,积极引导研究生参与工程实践,以提高工科研究生的培养质量. 相似文献
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工科研究生创新能力是更高要求的工程实践能力。本文以探索工科研究生创新能力培养的可操作性方案为目标,提出工科研究生创新能力培养的要素有：研究生深度参与科研、重视提高学生的基础理论水平、学术研讨和学术报告的制度化、加强团队合作和组织能力的培养以及导师的作用。 相似文献
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艺术和科学是相互渗透、相互作用的,艺术教育在培养复合型创新型人才过程中具有重要作用。艺术教育有助于开发右脑、情商,培养和发展人的形象思维能力和想象力,从而提高人的创造能力,在工科院校人才培养过程中,艺术教育是提升工科复合型人才思想素质的重要途径,是工科复合型人才科学思维养成的重要手段,是培养工科复合型人才创新能力的重要路径。也是工科院校实现科学教育与人文教育融合的主要渠道,因此,工科院校要实现培养有创新精神和创新能力的应用型复合型人才,必须重视艺术教育的作用。 相似文献
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依托科研实践提高研究生创新能力的探索 总被引：4，自引：2，他引：2
质量是研究生教育的生命线,而创新能力的培养是提高研究生培养质量的核心.本文立足于我国研究生创新教育的理念,结合本校研究生教育改革的实际情况,重点分析了工科研究生在科研活动中存在的潜在问题和影响因素,并就如何依托科研实践提高研究生综合创新能力给出了一些探索性思路与实践经验. 相似文献
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在当前自主创新的时代背景下,如何提高研究生教育质量,特别是创新能力,培养大批适应创新型国家建设的高素质创新人才,是当前研究生教育必须正视和解决的问题,厚实的科技底蕴是研究生具备自主创新能力的基础,本文将对如何培养工科研究生的科技底蕴问题进行讨论,提出了相应解决方案,为培养具有创新精神的研究生教育提供参考。 相似文献
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科研创新能力是工科研究生的核心能力,是衡量工科研究生培养质量的关键参考点。将“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念纳入工科研究生科研创新能力培养机制中来,通过组织建设、制度建设、标准制订、过程监控、评价反馈等方式实现全员、全程、全方位参与,确保工科研究生的培养质量得到实质性提高。 相似文献