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高职教育培养的是能够从事熟练技术的应用和运作，实践能力强，能够迅速适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高层次实用人才。高职生应在专业技术知识、职业综合能力、职业素质三方面都比中职生提高一个档次。也就是说，高职毕业生是依靠更扎实的专业基础知识和科技含量更多、水平更高的技术以及综合性更强的职业能力去从事本职工作的。同时高职生经高职教育培训深造，人格素质和职业素质大幅度提高，潜在能力更强，发展后劲更足，适应社会、经济、科技发展的本领更大，成为具有较强的市场意识、创业意识、现代意识、敬业精神以及具有综… 相似文献
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高职教育需要融入人文教育.人文教育对于升华高职生的个性品质,铸就他们健全的人格,创建和谐人生,构建他们多样化的知识结构,增强他们的创新能力与传承文化的能力,都具有积极的意义. 相似文献
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张清芳 《辽宁教育学院学报》2002,19(8):13-14
知识经济是以知识资源为基础的一种经济形态，它把人的创造知识作为最重要的生产要素，是一种知识化的经济。因此，在21世纪这个知识经济时代，学习能力是高职生学习和发展的前提；创造能力则是其在社会竞争中立于不败之地的关键。为使高职生成为当代所需要的合格顶用的人才，就必须培养其学习能力、技术应用能力及创造能力。 相似文献
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加强职业道德教育的重要性探析 总被引：6，自引：0，他引：6
高职教育是我国高等教育的重要组成部分，高职生是经济建设的生力军．加强对高职生的职业道德教育，是适应目前我国社会就业岗位技术状况的需要，是扭转高职院校教学中重能力培养、轻育人根本，重专业教学、轻职业道德教育倾向的需要，是提高职业技术院校学生素质，实现高职教育培养目标的需要。 相似文献
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高职生的情感教育有助于提高高职生的道德素质,促进其认知能力的发展,也有利于他们的心理健康,建立良好的人际关系。高职生的情感教育可通过健全的情感教育机制,通过教育者的引导和创设良好的情境来进行。 相似文献
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武徐霞 《淮南职业技术学院学报》2002,2(2):106-108
高职高专教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职生为适应我国的改革开放和入世后扩大对外交流的需要，必须具备一定的英语听说能力。文章针对高职生学习英语，尤其是听说能力的培养所遇到的诸多困难，提出了培养高职生英语听说能力的具体做法。 相似文献
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鼓励大学生积极创业,是解决我国就业问题的一个有效途径。高职院校应为高职生提供更全面的教育,培养他们的创业意识、开拓精神和创业能力,提高他们的创业技能,进而确立他们的竞争意识。上海各高职院校有条件和能力加强对大学生进行创业教育和培训,使其具有创业意识和技能,所以上海高职院校应率先成为创业教育的主力军。 相似文献
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心理一道德教育是当代教育发展的一个新领域．对当代高职生的素质的全面发展起着很重要的作用。五年制高职生是一个特殊的群体,他们的学习生活状态更需要教师在教学过程中实施心德教育。 相似文献
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试论新经济时期高职生素质培养 总被引：2，自引：0，他引：2
梁幸平 《宁波职业技术学院学报》2002,2(3):14-17
随着新经济时代的到来，需要培养各个层次、各种类型的高质量、高素质的专门人才为其服务，因此，积极发展高等职业教育，提高高职生的综合素质，是高职教育的当务之急，本从高职生培养面临的问题入手，以理论和实务两个方面具体论述了新经济时期应如何培养高职生的素质。 相似文献
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现在的高职生是伴随着网络的迅猛发展而成长起来的一代人,他们身上具有鲜明的时代烙印.高职院校需要在科学发展观统领下,以人为本,改革传统的教育管理模式,开创高职生教育、管理工作新局面.针对高职生的特点,笔者在实践中探索出了高职生教育管理的"十化"模式,效果比较理想. 相似文献
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我国高职教育现状与改革思路 总被引：3，自引：0，他引：3
我国经济发展需要大批具有理论知识，又有较强实践能力的实用型、技能型人才，发展高职教育是唯一的途径，高职教育是高等教育的重要组成部分，是振兴国家经济的保证，通过中外职业教育现代的对比，找出中国高职教育存在的问题，研究中国高职教育发展的要求，探讨高职发展的改革思路，是21世纪经济发展和高等教育发展的客观要求。 相似文献
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高职毕业生只有具有较高的实践操作技能;才能具有较强的就业与创业能力,并在国际劳动力市场具有竞争力.高职生实践操作技能培养,不仅是社会发展建设的需要,更是高职教学工作的核心环节.本文从教学计划与课程结构、创造良好的培养环境及培养的途径几个方面对高职生实践操作技能培养进行探究. 相似文献
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李文权 《淮南职业技术学院学报》2004,4(2):94-96
坚持以就业为导向，是我国高职教育的发展方向，随着高等职业教育在我国高等教育中的地位与作用日益增强，通过加强高职生的英语听说应用能力，增强他们的就业竞争力，是高职英语教学亟需解决的一个问题；依据《高职高专教育英语课程教学基本要求》，对高职生英语学习现状、加强英语听说能力的现实意义和理论依据进行了分析，提出了加强高职生英语听说应用能力的几点对策。 相似文献
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高职生的群体特点及其管理对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育是一种全新的教育模式，没有成功的经验可供借鉴，尤其是学生管理工作更是一项系统工程，应根据高职人才培养目标并结合高职学生所具有的素质和特点，加强其教育管理。这样，才能培养出社会需要的实用人才。一、高职生的现实群体特点高等职业教育作为我国高等教育中的一个独立类型，其教育对象即高职生主要指对口录取生有其独特的群体特点，这些特点又存在着一定的地域性和阶段性的差别，其主要表现为：１．基础理论差高职生大多为对口招生，一般基础理论知识较差，其原因是多方面的，一是有很多地方对发展高中阶段教育作片面理… 相似文献
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随着社会对高职办学思想的共识和对高职办学模式认识的不断深化，高职思想品德课的教学环境、对象和实际要求均发生了较大变化，迫切要求根据新的形势和客观需要对该课程的教学模式和方法进行新的思考和探索，改变过去那种过多的说教灌输、过少的能力锻炼、过强的共性制约等传统模式，创新教育理念，确立与高等职业教育大发展的形势和高职生成长需要相适应的新型教育观。 相似文献
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高职生的核心素养教育不仅是职业教育的要求,更是新时代的需要。在基础课教学平台上,各科课程承担着独特的教育功能,通过富有特色的教学内容,能够有效地培养他们具有挑战挫折、团队合作、人际交流、适应社会、学习能力、解决问题等职业素养。 相似文献
18.
漆福刚 《九江职业技术学院学报》2005,(3):4-6
建立高职生综合素质测评基地，是由高职学院的性质所决定，是高职生顺利就业、健康发展的需要，它有助于改变高职教育理论脱离实际的教学状况，加强学生实践能力和适应能力的培养，促进学生综合素质的全面提高，以适应经济、社会发展对人才培养格局的要求。 相似文献
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高职人才培养质量与行业发展息息相关，鉴于行业文化在行业发展中的作用，高职教育需要借助多种有效载体，在教育教学活动中渗透行业文化教育，这对于高职生适应未来行业生活具有重要的现实意义。 相似文献
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培养高职生健康心理对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《周口师范高等专科学校学报》2001,18(1):73-77
高职生是世纪之交我国教育改革和发展的新生事物，由于社会，家庭，校园和自身某些因素的影响，致使他们中相当一部分学生产生了不同程度的心理障碍，课题题通过对河南省9所高等学校高职生心理健康状况的调查分析，摸清了高职生主要存在的心理障碍以及产生原因，并提解决的对策。 相似文献