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陈俊宁 《成都教育学院学报》2002,16(5):52-52
美国政府曾颁布一份《美国艺术的国家标准》,这个“标准”是在这样的历史背景下产生的:美国一直认为自己是20世纪科技最先进的国家,可是1957年苏联却抢先把人造卫星送上太空,使美国举国上下大为震惊。经过深入的调查研究后他们得出一个结论,美国的科技教育是先进的,但艺术教育落后于苏联。艺术教育落后导致科技人员创造力的落 相似文献
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近年来,美国学者将苏美教育作全面比较时发现,苏联在自然科学教育方面已占很大优势。三年前,芝加哥大学的教育专家威斯苏普教授化了大量时间对苏联的教育现状作了一次深入的研究。他研究的材料中有苏联十年制学校使用的全部教科书、各类学校的入学试题以及教学大纲等。根据他的调查比较,苏联学生在十年中 相似文献
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据悉,苏联教育出版社于1982年翻译出版了美国心理学家 A·安娜斯塔吉所著的《心理测验》一书。为此,苏联著名心理学者Л.И.安泽费罗娃等人在苏联《心理学问题》杂志1983年第五期撰写书评写道:我国心理学工作者越来越感到心理学方法方面的资料缺乏。这一方面著作与论文明显缺少,因而在图书馆中被视为珍品。相反,在西方心理学出版物中,却出现越来越多的介绍方法与方法论的手册、指南与教本。不熟悉测验问题的研究者很难读懂这些书籍。因此,美国心理学者 A·安娜斯塔吉的《心理测验》一书在苏联翻译出版是很有意义的。安娜斯塔吉是美国心理测验方面的一位权威,她曾多次在美国心理测验学术年会上担任主席。 相似文献
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余元庆 《课程.教材.教法》1981,(1)
从五十年代末期开始,首先是美国,继而伸展到世界各地,出现了规模不同的中小学数学教学改革运动。 美国在五十年代初期就在大学中进行数学教学改革试验,1957年苏联发射了第一颗人造卫星,对美国刺激很大,美国认为科学落后于苏联的主要原因之一是美国的基础科学的教育水平低于苏联。这样就形成了一股强大的社会压力,要求进行中小学数学教学的改革。另一方 相似文献
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甲:近一、二年来,音乐教育在改革过程中,推出了美国的综合音乐感课程。这究竟是怎么一回事? 乙:综合音乐感课程是六十年代末在美国产生的一种新的音乐课程。为了谈清楚这种课程立足的理论体系和它所体现的教育思想,我们不妨从它产生的背景谈起。 1957年,苏联发射了第一颗人造地球卫星,美国为之震惊。白宫马上组织强有力的专家班子研究差距所在和赶超办法。最后他们认为:落后的根子在教育上。在研究教育改革的过程中,他们越来越认识到艺术教育对于培养人才的意义,提出了“通晓和熟悉艺术以及人文学科,促使优秀科学家的视野变 相似文献
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吴钟麟 《中国小学语文教学论坛》1980,(7)
在世界教育科学领域中,教学究竟以传授知识为主还是以培养能力为主之争起始于六十年代之初。苏联率先登上月球震憾了美国,美国总统下令调查研究。结果发现其中的一项原因是:美国的教育偏重于单纯传授知识,片面追求知识的完整性和系统性,忽视了对能力的培养,越搞越繁琐,使学生陷入了知识的迷宫而不能自拔。这是个带根本性的问题。随着事物的发展,知 相似文献
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在美苏冷战背景下,1957年苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星,引起了美国人的危机感.美国人认为美国太空技术落后的原因在于教育的落后和科研体制的不足,实行了美国高等教育改革.美国高等教育改革体现在三个方面:国会通过1958年<国防教育法>,从而对美国高等教育产生了重大影响;联邦政府出台"基础研究理想"的科学政策,加强了对大学基础科学研究的资助;美国高等教育结构的改革. 相似文献
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迄今,苏联还没有连续图书馆教育的概念,不过它正在拟定和讨论各种不同的方案。例如,在最近的《实施连续教育概念的全苏综合纲要》的草案中指出:“在生产和社会发展的现时条件下,不可能在人生的某一特定阶段保证他为成功的社会能力和职业能力具有足够的知识。因此,教育应当带有连续的和预测的地定向特点。”因而,我们的兴趣无疑是分析美国对建立连续图书馆教育的态度,比较苏联和美国图书馆专业教育中存在的趋势。 相似文献
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1983年4月,美国教育质量委员会在一份题为《国家处在危急中,迫切需要改革教育》的重要报告中,把眼下美国中小学基础教育质量低下归罪于美国中小学基础学科师资的不良状况;联邦政府拨专款资助数学和科学教师的在职进修和新教师的培训;英国政府教育大臣约瑟夫决定为教师的在职训练提供特别拨款;苏联在1984年公布的教育改革决定中指出:"提高师资水平的制度需要进一步完善".这些国家重视师训工作的一个重要原因是各国政府充分认识到教师队伍本身的素质以及教师对教育改革的态度是教改成败的关键. 相似文献
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苏联学生人数超过了美国,但值得人们怀疑的是他们实际学到了多少?莫斯科在国家进行的大范围的数学、科学、外语的中学毕业生资格考试中,苏联学生成绩超过美国,但问题是:苏联的中学生是否了解他们获得的知识的实际用途?美国有的年青人一离开学校就不再学习 相似文献
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苏联斯大林:苏联共产党领导人,一战期间是一个布尔什维克的小队队长,后被捕入狱,至革命胜利。科涅夫:苏联元帅,苏军的后起之秀,后来和朱可夫一起打进柏林。一战期间,他是名士兵。朱可夫:苏联名将,一战期间,他在沙俄骑兵部队服役,获得两枚乔治勋章,后来加入红军。美国罗斯福:美国总统,一战期间,他在海军当秘书。杜鲁门:1945年美国总统,一战期间,他是一名表现突出的炮兵军官。艾森豪威尔:美国五星上将,在二战中,成功地 相似文献
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吴福生 《教学研究(河北)》1983,(1)
世界许多国家为适应科学技术进步和社会经济发展的需要,十分重视教育科学的研究。目前苏联已形成全国的教育研究网,教育研究的中心是苏联教育科学院,科研人员已有两千多人。美国国家教育研究所,每年直接从联邦政府领取科研经费,用以协调、组织和资助合同单位的科研工作,最近几年,世界各国在教育科学研究方面,有以下几个特点值得注意。一、普遍重视基础研究,同时大力加强应用研究。联合国教科文组织总干事姆 相似文献
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