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《市场营销学》是一门综合性、实践性和应用性极强的学科,课程决定教法,《市场营销学》应侧重于培养学生的运用能力,体验式教学方法的综合运用是比较好的选择。根据《市场营销学》的课程特点,《市场营销学》教学模式总的特点是融课堂教学与实践教学于一体,课堂教学与实践教学对应配套、相互交替,全面培养和强化学生的营销技能。 相似文献
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阐述高职院校《市场营销学》教学改革的必要性,分析现行市场营销教学存在的问题,从案例式教学、实践式教学、创设情景教学、角色互换教学及加强实践教学师资队伍建设等方面探讨高职院校市场营销教学改革的对策,以适应社会发展和经济管理的要求。 相似文献
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视频案例教学就是用包括视频、音频、图片、动画等多媒体形式去捕捉和描述围绕教学问题的典型事件来完成教学活动。本文以《市场营销学》课程教学为例,结合《市场营销学》的学科特点及多媒体视频案例的优势,从《市场营销学》课程教学现状进行分析：认为要优化市场营销课程的教学过程,运用视频案例是一种有效的方法,可以从课前设计合理优秀的市场营销课程视频案例;课中注重课堂讲授与视频案例相结合的运用技巧;课后结合课堂知识与视频案例设计学生作业三个方面入手,从而提高学生的学习积极性。 相似文献
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《市场营销学》是一门应用性学科，但是纵观近些年来《市场营销学》课程的发展，教材越编越厚，内容越来越多，似乎又系统又全面。然而，教材的操作性和实用性却越来越差，给教学带来一定的困难。那么如何解决教材与教学目的的适应性问题，如何培养学生的技能呢？本人总结了多年的营销实践和教学实践的经验，对《市场营销学》教材进行了全面分析，科学地对《市场营销学》教学与学生技能培养进行了设计，教学效果较好，现介绍如下：明确《市场营销学》的教学目的首先要使学生掌握《市场营销学》基本理论知识，通过教学，使学生掌握市场营销环… 相似文献
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贾利云 《河南科技学院学报》2010,(10):117-119
《市场营销学》是一门综合性、应用性、实用性的课程,是培养学生未来走向市场、进入企业就业乃至创业所需的市场调研能力、市场分析能力、营销决策能力、销售技能等能力的重要课程之一。相比其他课程,在教学中更适合应用项目教学法,文章分析了《市场营销学》和项目教学法的特点,阐述了项目教学法在《市场营销学》中的应用并提出了应用过程中应该注意的事项。 相似文献
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根据当前社会经济的发展状况以及市场营销学学科的性质,本文分析了《市场营销学》课程教材存在的问题,强调《市场营销学》课程教材必须具有综合性、实践性、应用性、创新性的特点,提出了改进《市场营销学》课程教材的基本思路。 相似文献
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关于《市场营销学》课程教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
依据有效教学方法和市场营销学科的自身特点、培养目标和要求,本文结合实际教学经验。对《市场营销学》课程教学的有关问题进行了探讨,提出了教学改革的一些建议,力求实现市场营销学人才培养目标。 相似文献
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孟凡会 《淮北职业技术学院学报》2013,12(2)
《市场营销学》课程实践教学方法改革,应建立在对市场营销专业人才需求状况调研的基础上,认真分析目前《市场营销学》实践教学活动中存在的不足及其原因,紧紧围绕提高《市场营销学》实践教学效果的教学目的,寻求切实可行的方法,提升学生的实践应用能力. 相似文献
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《市场营销学》课程改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
自改革开放以来,我国经济体制和市场机制发生了深刻的变化。这些变化使得市场营销理论有了广阔发展空间。市场营销理论经过二十余年的建设和发展,已形成了具有中国特色的、较为完整的理论体系和教学系统体系,为培养适应社会主义建设需要的市场营销人员发挥了积极的作用。但是,随着知识经济时代的到来,现有的《市场营销学》课程从教学内容、教学方法到教学手段等都已不能适应企业营销实践的需要。因此,对《市场营销学》课程进行系统改革势在必行。一、《市场营销学》课程教学现状与存在的问题正确分析《市场营销学》课程教学中存在的问题是进… 相似文献
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中职《市场营销学》在教学过程中,教师应积极采用理论知识简约化、章节内容关联化、案例分析通俗化、教学过程信息化、实训项目具体化等方法,有效地提高中职《市场营销学》的教学效果。 相似文献
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高职高专《市场营销学》实践型教学模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的目标、高职课程的特色、市场营销学科的特点及社会对市场营销人才的需求等一系列因素,决定了《市场营销学》传统的教学模式已经适应不了社会的需求,必须探索适合高职高专《市场营销学》的教学模式。 相似文献
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从立体化资源建设的内容、定位、建设原则、体系结构等方面对《市场营销学》课程的立体化教学资源建设进行探讨,特别是对教材选择、课程标准制定、课程设计、教学手段创新等方面进行详细阐述,旨在构建以营销技能为导向、内容丰富、适合高职学生特点的《市场营销学》课程立体化教学资源体系。 相似文献
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案例教学是市场营销类课程常用的一种教学方法,但在高职《市场营销学》教学过程中,案例教学法的应用效果并不理想。提高案例教学的效果,教师必须深入研究高职生的学习特点,熟练掌握案例教学的操作程序,能够针对学生特点精选案例,精心设计实施方案,充分发挥学生主体、教师主导的作用。 相似文献
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一、在《市场营销学》课程中开展学生实战模拟训练的必要性在课程特征上,《市场营销学》具有很强的实践性和应用性,在课堂教学过程中,必须突破单纯由教师讲授的教学方式,充分发挥学生参与教学过程的积极性和主动性,促使其应用市场营销原理和方法,提高理论知识的学习效果。在课程内容上,《市场营销学》的重点涵盖了企业战 相似文献
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《消费行为学》作为市场营销专业的重要基础课程,其应用性、实践性特点构成了案例教学法在该课程中实施的必要性及紧迫性。笔者通过近几年在《消费行为学》课程中运用案例教学法的实践经历,总结了案例教学理念、案例教学模式及案例教学效果保障措施等心得,借此突破了《消费行为学》课程在教学中的难点,教学效果显著。 相似文献
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《市场营销学》是一门综合性、实践性和应用性极强的学科,课程决定教法,只有敏锐把握教学改革走势,与学生特点及课程特色相结合,才能将教学内容、方法真正运用到实际中,进而提高教学质量,《市场营销学》应侧重于培养学生的运用能力。文章根据我国现在的市场营销学课程案例教学现状,分析了这种教学模式所存在的问题,以及产生问题的原因,并且着重分析了这些问题的解决方案,为今后的市场营销教学起到了积极作用。 相似文献
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改革《市场营销学》教学模式加强学生创新能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
由于主客观各种因素影响,目前我国高校开设的《市场营销学》课程普遍存在忽视创新能力培养的问题.调整教学目标、提高教师素质、更新教学内容、优化教学方法、创新教学手段,加强大学生创新能力培养是《市场营销学》课程改革一项重要而紧迫的任务. 相似文献
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刘春朝 《太原教育学院学报》2004,(Z1)
《市场营销学》教学 ,是一个十分复杂的过程 ,要想建立起一套科学的《市场营销学》的教学方法和管理措施 ,解决在教学过程中存在的各种问题 ,必须对其学科性质、教学内容、课程体系和教法等不断进行探索。 相似文献