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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
盲童由于视觉缺陷,空间表象概念匮乏,在学习小学数学的"空间与图形"知识的时候尤其存在较多的困难和挑战。通过探讨直观教具的运用、情境的创设、结合学生的生活经验、在实践中进行感知和操作等几方面来谈谈盲校小学数学教师应采取哪些有效的对策展开教学,从而加强盲童数学思想在空间与图形知识中的渗透和形成,为他们在中学阶段进一步学习空间与图形知识打下坚实的基础。 相似文献
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盲童随班就读学前训练的几点做法太湖县九田小学胡留宝盲童随班就读是盲童接受义务教育的主要形式。要保证盲童进入普通班级后能真正随班就读而不是随班就“混”，必须抓好学前训练。下面就我在盲童学前盲文训练中的做法谈几点体会。一、带着责任心，认真学习并掌握盲文随... 相似文献
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盲童是特殊的教育对象,由于他们视觉障碍,在饮食起居诸方面都不方便。在学习上,由于视觉是人类经验与知识的主要来源,也是人们赖以学习的重要管道,视觉有了障碍的儿童,在学习上比普通学生困难大得多。生理上的残缺,造成盲童心理上的缺陷:他们有较强的自卑感。鉴于以上情况,我在公民课的教学过程中,针对盲童的心理特点,用“心理换位”教学法在特殊教育中作 相似文献
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盲童进入盲校接受教育,其知识的获得在很大程度上依赖于教师的讲解和教授。除此之外,更多地学习教师课内教授之外的知识,就要借助阅读这一途径来实现,青岛盲校形象地称之为让盲童"触摸光明"。所谓盲童阅读能力,其中包括阅读兴趣、阅读方法和阅读理解。如何从盲童一进入小学就开始培养其阅读兴趣,指导方法得当 相似文献
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刘敏 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(4):51-52
情感教育在盲童的学习生活中具有非常重要的作用，盲童渴望与健全人进行平等的交流，迫切希望自己能够自立、自强。因此，可以在五个方面从盲童的心理、环境、知识层面逐步培养发展和完善他们的情感。 相似文献
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【教材简析】《触摸春天》是人教版实验教材小学语文第八册第五单元的一篇精读课文,作者意图通过描写一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨拢住一只蝴蝶。并将其放飞的故事,表达盲童热爱生活、珍爱生命的强烈追求。但读罢文本,不禁让人质疑,一个8岁的盲童如何做到在花丛中穿梭,又如此奇迹般地拢住蝴蝶？同时,用这一细节来佐证末段提到的“缤纷世界”似乎有点单薄,缺乏说服力。 相似文献
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作为一名普通的小学英语教师,我已有五年的小学英语教学经历,对于小学每个年级阶段学生的英语学习都有所接触,所以对学生的普遍情况比较了解。五年虽不是很长,但也不短,通过这五年的切身体会,对于小学生的英语学习情况,我感触颇多。词汇的学习是学习英语的基础,基础打不好,那所有的句型、语法等都将是空谈。在实际教学过程中我发现,很多学生学单词都是靠死记硬背的方法记忆的,结果,记忆单词的目的是达到了,可是在这个过程中,他们学得开心吗？他们记忆的过程轻松吗？他们能活学活用吗？是不是有一部分的学生在此过程中产生了抵触和厌学情绪？作为他们的教师,我们思考过这个问题吗？作为他们学习中的引导者,我们是不是该采取一些行之有效的方法,让他们的词汇学习之路走得更加平坦一些,让他们在轻松、愉悦的环境中,开心的掌握词汇呢？下面我谈一些自己的思考和具体做法。 相似文献
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把握盲童认知特点，提高语文教学缺陷补偿效果 总被引：1，自引：0，他引：1
残疾儿童不管属于何种残疾，也不论其残疾程度的轻重，他们末损的感觉器官在其感知外部世界、学习文化知识、掌握各种技能的活动中依然发挥着重要的作用。同时，我们也应该看到，尽管语言的学习主要依靠听觉而不是主要依靠视觉，视觉障碍对儿童语言的发展的影响并不十分明显，但盲童的语言发展规律与普通儿童相比确实存在不同之处。因为，虽然盲童的语言发展并非天生就差，但有一些因素确实影响了盲童的思考方式。比如盲童尽管可以运用诸如“花红”“柳绿”“蓝天”“白云”之类的词语，却很难真正融入五彩缤纷的大千世界。所以，任何忽视这种差异的认识无疑不利于针对盲童学习认知的特点更好地展开语文教学。 相似文献
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前一时期上海生物教学研究会组织了部分会员到上海市盲童学校参观、听课。听课后对如何上好生物课布很大启发。盲童怎样学习生物学的呢?我们带着这个问题进入盲童学校生物实验室,室内课桌椅较普通中学的宽大,在讲台前围成马蹄形。桌上放着家鸽的剥制标本。学生陆续进教室,他们很熟悉周围环境,准确地坐到各自的位置上。从衣着和外貌上丝毫看不出 相似文献
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对于小学低年级学生来说,培养其具有良好的语文学习习惯,关系到他们的整个学习生涯,好习惯会让他们终身受益。那么,在小学语文教学中,如何培养学生良好的语文学习习惯呢？ 相似文献
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“什么是教育？一句话,就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。”这是教育家叶圣陶先生的经典之语。小学一年级学生正处于学习起步阶段,如何让他们在进入小学的这一年中有效养成良好的学习习惯,为小学阶段甚至一生的学习打好基础呢？以下谈谈笔者对一年级学生朗读和写字习惯培养的点滴做法。 相似文献
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回想去年九月,根据学校的安排,由我担任小一（2）班的语文老师,我乐意地接受了这个“光荣而艰巨”的任务。怎样帮助他们尽快适应小学学习生活？就语文学科学习而言,如何促使从幼儿园单一的语言听说学习转换到小学语文听说读写于一体的学习,为整个小学阶段的学习乃至终身学习打下坚实的基础？是我应当深思并为之不懈努力的。 相似文献
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自然数的四则运算是小学第一学段的学习内容，进入第二学段．才学习基本运算律。儿童接触数学是从数数开始的，数数的经验是他们进入小学学习四则运算的重要基础。儿童并不知道什么基本运算律，也学会了自然数四则运算，为什么还要学习基本运算律呢？学习基本运算律是为了能进行简便运算吗？基本运算律究竟是什么法宝？ 相似文献
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丁亦周 《初中生世界(初三物理版)》2009,(10):4-6
说起盲人你会想到什么？无神的双眼还是无助的身影？提到摄影师你又会想到什么？敏锐的观察力还是背起相机走遍大江南北的洒脱？那么．把盲人和摄影师联系在一起你又会想到什么？惊讶还是难以置信？南京盲校的10个盲童不但学会了摄影,爱上了摄影,还举办了属于他们的摄影展。 相似文献
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一、教材分析: 学生一看到这篇课文的课题,一定会被深深地吸引的。他们一定会产生种种悬念:盲童画了什么画?盲童是怎样作画的?盲童作画说明什么?而这一连串的问题也正是课文记叙的主要内容。 相似文献
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《盲童的画》(六年制小学语文第八册)是一篇新入选的独立阅读课文。指导阅读这篇课文,要让学生懂得人们怎样透过一幅没有色彩,线条也极简单的画,看到一位盲童热爱生活、充满希 相似文献
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小学低年级的英语教学目标是培养学生学习英语的积极态度和良好的语音语调基础,使他们树立学习自信心和形成初步用英语进行简单日常交流的能力。那么,如何提高小学低年级英语课堂教学的有效性呢？ 相似文献
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每天，我们都可以看到湛蓝的天、雪白的云、鲜艳的花，多数时候，我们都让它们在身边悄悄地溜走，为什么呢？因为我们可以天天拥有。可是你是否想过，在我们的周围还有失去感受色彩能力的朋友．他们是盲童．他们怎样去体会阳光、山水、花草…… 相似文献