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小学老师让我爱上了语文
我怎么会自小喜欢语文?大概跟教我语文的启蒙老师有关吧,是他领我进入了语文这扇门,又和他一样当了小学语文教师.…… 相似文献
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于永正老师无疑是个成功的教师,他的课不仅深得学生的喜爱,而且得到广大教师的喜欢.
对于于老师的成功,可以有不同角度的解读,获得不同的启示.我以为,他的巨大成功,就在于把语文教学常识做到了极致.
语文教学常识是什么?比如,语文就是语文,语文就是学习读书写字,这是语文教学的常识;又如,小学语文就是要“小”字当头,就是要面向儿童,这是小学语文教学常识. 相似文献
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亲爱的读者,您是怎样评价学生学习成绩的?请看实例: 例1.初二学生刘晓君的期中、期末考试成绩,物理为76分和79分;语文为87分和83分.该生家长接到成绩通知书时,表扬了他物理分数提高,面批评他语文学习退步了. 例2.张虹上小学五年级,期末考试语文得94分,数学得86分.父母批评他数学学得不好. 例3.小学毕业生A和B,毕业考试成绩都得了184分, 相似文献
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靳家彦老师是我国著名的小学语文教学专家,是小学语文教坛上为数不多的小学语文教学大师。近年来,他在新课程改革的进程中,不断发展着早已被小学语文界熟知的导读法的教学思想。我有幸聆听过他执教的小学高年级古文教学示范课《两小儿辩日》,很受启发。他凭借深厚的文化功底在课堂上挥洒自如,学生在他的课上学习,如沐春风,如沐春雨。他的教育思想、教学设计和 相似文献
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陈兴安 《天津市教科院学报》1999,(6)
靳家彦老师是著名的小学语文教学专家,“语文导读法”的创立者.三十多年来,他矢志不渝地投身于人民教育事业,兢兢业业, 辛勤耕耘,表现出极强的事业心和责任心,在小学语文教师的平凡岗位上,做出了不平凡的贡献,取得巨大的成功.这里就靳家彦的语文教育教学思想及其“语文导读法”作一简要探讨. 相似文献
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作为校长,他很“年轻”。作为语文教育专家,李国惊却颇有资历——16年前,他已是四川省小学语文特级教师,他编写的《小学语文学业质量标准》和《怎样上好群文阅读课》对当今小学语文教学都有极强的指导性。2017年1月起,成都市武侯区教育局局长陈兵、副局长王小刚多次找李国惊谈话,要他去办一所区域教育体制改革试点小学,并抛给李国惊一个词语:专家办学。 相似文献
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情感是小学语文教育的灵魂,它既是学习语文的手段,又是小学语文教学的目的.情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情,教师动之以情,学生会之以情,由无数的"情"的操作而综合为"情操"的生成,达到心灵和心灵的契合的一种教育方式.而语文作为一门主干课程,与其他课程相比,更强调情感.现行的小学语文教材大多是名家名篇,题材广泛、文质兼美、图文并茂,字里行间蕴涵着作者丰富的情感和审美情趣. 相似文献
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朱作仁先生是杭州大学教育系教授,从五十年代起即从事语文教学、特别是小学语文教学的心理学研究,在小学语文教学方面有许多精辟的见解和相对完整的理论建树。他是我国语文教学心理学科的创始人、带头人。他的语文教学心理学思想在广大致力于小学语文教学研究的教师和教研员中有着广泛的影响,产生着较强的理论导向作用。这里,我们编发了“朱作仁小学语文教学思想研究转辑”,推出朱教授的新作一篇,并摘编了他近年来发表的从心理学角度研究小学语文教学的论文,同时配发两篇介绍朱先生语文教学思想的文章。希望能因此开阔老师们的理论视野,并对教学实践有所帮助。 相似文献
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出生于江苏省六合县农村的潘文彬,给人第一眼感觉就像他的名字:文质彬彬。在学生的印象中,他从未发过脾气,内敛而温和,如同他的课堂——灵动而实在。从1985年在南京市南湖第一小学从事教学工作,到如今成为南师附中新城小学副校长,这位身具儒雅之风的小学语文教师已踏上教坛26年。26年来,他痴情于语文教学研究,诗意地栖居在小学语文教学的园地上。听他上课,听他评课,听他说课,都可以感受到他的教学行为中浸润着 相似文献
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《课程.教材.教法》2013,(9):110-115
李廉方是我国现代杰出的教育家及小学语文教育家。在小学语文课程上,他主张国语与常识合科,合科途径为单元活动和自由阅读;在小学语文教材上,他认为教材决定教法,教材编写要依据学习心理,要开发儿童读物;在识字教学方面,他倡导在情境中识字,由"义"到"形"再到"音"等。他的小学语文教育思想对于我们今天开设语文综合课程、实施主体教育、改进教学方法以及学习借鉴外国教育思想等都有现实意义。 相似文献
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《七彩语文(小学低年级)》2022,(2)
2021年11月25日,江苏省第十七届名校名师小学语文主题观摩活动在苏州市吴江区程开甲小学举行.
本次活动的主题是"薛法根和他的语文教育,薛法根老师在《为言语智能而教》专题汇报中,揭示了组块教学研究的内容、核心思想和核心目标. 相似文献
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李燕 《教学管理与教育研究》2021,6(18):32-33
陶行知先生为我国教育现代化做出了开创性的贡献,他所提倡的生活教育理念在小学语文的教学中具有极强的实践意义.文章旨在探讨在小学语文阅读教学中,如何更好地结合生活教育理念对学生的阅读能力进行全面培养,实现学生综合素质水平的提高. 相似文献
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小学低年级语文作为小学语文乃至整个小学教学的基础,在小学教育工作中占据极其重要的地位.因此,如何更好地改进小学低年级语文的教学,就成为了每位小学语文教师必须重视的一个课题.本文从自己多年的语文教学实践出发,谈几点体会. 相似文献
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1 前言
从事小学教育工作者,大都有这样的感受:语文难教.而对于小学生来说,却是语文难学.这种对于小学语文教学的偏见,长期困惑小学语文教学,也成为小学语文教育工作者认真研究的课题之一.几年来,面对小学语文,笔者积极从新课程的要求出发,结合创新教学这个理念,科学实施小学语文教改,重点在培养学生学习语文的兴趣上下工夫,初步探索到一条培养兴趣、加强能力教学的新路子. 相似文献