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移动学习从上世纪末发展到现在,国内外教育技术界对其进行了大量的理论及实践研究,但在实际发展中,也出现了很难推广的问题,需要对其进行理性的研究与思考。具体来看,移动学习主要包含移动化学习环境、移动化学习资源和移动化学习方式,其与E-Learning相比,虽然具有随时随地学习等优点,也有传输信息量小等缺点,这些局限性限制了移动学习在远程教育方面的进一步发展,从而无法在短时间内取代E-Learning在远程教育中的作用。 相似文献
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介绍移动学习的定义及其理论基础。综述国内外移动学习应用于英语词汇学习的相关研究。分析移动学习应用于高中英语词汇教学的优势与挑战。提出移动学习应用于高中英语词汇教学的策略，即在课前推荐或研发英语词汇学习软件，将传统课堂与移动终端相结合，引导学生在课后巩固和拓展英语词汇，在课后加强与学生的互动，充分利用实时反馈，以期为高中英语教师改进词汇教学提供新思路。 相似文献
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第十届移动及情境学习世界会议2011年10月在北京师范大学成功举办,作为具有国际权威影响力的移动学习方面的国际会议,其集聚了国内外移动学习领域的知名专家和学者,呈现了最具创新性的移动学习研究成果。透过本次会议的主题演讲与专题论坛,可以清晰地看到,无缝学习空间的结构模型、关键技术、资源模型和创新学习模式是与会学者交流与研讨的重点,显示了国际移动学习研究与实践的新趋势。 相似文献
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在教育信息化的新时代，探究出一种适合电子书包背景下的移动学习模式能够给学习效率提供一定的帮助。介绍了4A学习模式的概念及特征，分析了其在国内外发展现状，发现该模式在应用中的不足点，并就存在的问题提出一些解决策略，以利于教育技术领域更好发展。 相似文献
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随着移动通信技术的发展,一对一数字化学习出现了新的形式——移动学习。本文分析了移动学习的内涵演变历程、支持技术的发展变革,在此基础上介绍了国内外移动学习的经典项目,然后深入分析了移动学习研究面临的困境,并结合移动学习理论和技术发展的趋势,对移动学习的未来研究发展加以展望。 相似文献
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基于MANET的移动学习研究 总被引：5，自引：2，他引：3
在深入分析移动学习的国内外研究现状基础上,本文提出了一种基于移动自组网(Mobile Ad-hoc NET-work,MANET)的移动学习形式.通过探讨其可行性、优缺点和需要解决的若干关键问题,指出其作为一般移动学习的补充,能支持更广泛、不受约束的应用领域,有效降低成本,大大提高各类资源的共享度和利用率,给用户带来全新的、真正的"随时随地随需"的学习体验. 相似文献
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从移动学习的可能方式、能够有效学习的内容、所需要的支撑设备以及技术实现等方面介绍了移动学习的内涵和基本特征,总结了移动学习存在的局限性,对移动学习的国内外研究现状进行了系统分析,并对移动学习的发展趋势进行了展望。 相似文献
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移动学习国内外研究现状分析 总被引：4，自引：0，他引：4
在移动技术不断发展的今天,随着各种各样的移动数字设备的不断更新和升级,我们的学习方式也在受着影响。文章对移动学习的定义进行了阐述,并对国内外移动学习的研究现状进行了分析。 相似文献
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徐涛 《河北大学成人教育学院学报》2009,11(2):53-55
移动学习是一种新的学习模式,是成人学习研究的新热点,国内外许多专家、学者都纷纷投入到移动学习的研究中来。本文从欧洲移动学习的研究项目出发,分析了欧洲移动学习研究的发展阶段和成果,结合中国移动学习发展研究阶段,对中欧成人移动学习项目进行对比,提出我国成人移动学习的研究思路和策略。 相似文献
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关立雁 《中国科教创新导刊》2008,(14):28-28
远程教育经历了远程学习和数字学习阶段,正在走向移动学习阶段。随着无线移动通信技术和移动网络的快速发展以及移动电话在我国的普及,基于手机的移动学习将会对我国的教育信息化、教育全民化、学习终身化起到巨大的推动作用。本文对于国内外移动学习的现状、移动学习系统的技术平台、移动学习系统的设计等相关问题进行了系统的论述。 相似文献
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近年来,移动学习已引起了国内外众多研究者的关注。为了把握了解国际上移动学习项目的具体实施情况,吸取已有的研究成果来指导我国移动学习发展的实践,本刊将从本期开始分别刊登有关移动学习项目国际案例、国内高校移动学习调查研究及分析报告、国内移动学习典型案例介绍等方面的内容。本文将重点介绍近两年来国际上比较成功的移动学习项目的实施情况。 相似文献
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移动学习是近年来兴起的一种新型学习模式,它基于无线网络和移动终端,具有可携带性、无线性、移动性、便捷性等特点。首先介绍移动学习的内涵与国内外研究现状,分析了大学英语进行移动学习的必要性和可行性,然后结合实践经验对大学英语移动学习的发展前景进行了分析。实践表明,移动学习和大学英语结合,可以极大提高学生的英语学习效果。 相似文献
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