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学生通过体育教育教学实现身体素质、心理素质、社会适应能力的全面提高，强调学生主体性、创造性、合作性等要素。所以在教学内容选择方面要处理好传统教材和民族、民间及新兴体育项目的关系，在教学内容上要体现“健康第一”、“终身体育”、“快乐体育”的指导思想。内容安排得是否合理，会直接影响教学 相似文献
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教学不是教材内容的移植和照搬,它需要教师的创造性加工,将教材转化为学生学习的教学内容,转化成学生发展的教育内容,而钻研教材正是完成这一工作的前提条件。教材钻研涉及到教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价,以及教学环境等教学系统的诸多因素,是体育教师最重要的教学准备工作。所以,教材钻研成为体育教学设计的基础和关键。整个教学设计的所有环节和内容均与钻研教材有着密切的关系。本讲就钻研教材应遵循的基本原则和如何钻研体育教材等问题,与各位读者朋友做一交流,期待能对广大体育教师的教材钻研工作,提供一点有益的… 相似文献
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教学不是教材内容的移植和照搬，它需要教师的创造性加工，将教材转化为学生学习的教学内容，转化成学生发展的教育内容，而钻研教材正是完成这一工作的前提条件。教材钻研涉及到教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价，以及教学环境等教学系统的诸多因素，是体育教师最重要的教学准备工作。所以，教材钻研成为体育教学设计的基础和关键。 相似文献
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一、重组体育教学内容释义
体育教学内容分为宏观和微观两个方面，宏观的体育教学内容是指作为教学要素的体育知识与体育实践的内容，如知识、技能和方法等，微观的体育教学内容是指在构成体育教材（教科书）的各个单个项目组成的教学内容，如篮球的传球、排球的扣球等。本文谈的体育教学内容是指构成体育教材（教科书）的内容。 相似文献
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教师在备课时除了熟悉每课教材的特点以外,还需要根据本地本校的实际情况,对每课的教材进行选择处理,以便更有效、有序地教学。 一、教材与教材的关系 正确处理好教材之间的关系,是课堂教学成功的关键,是完成课时目标的前提。所以在对教材中的教学内容进行增删时,笔者认为应做到以下两点： 1.把握主教材,不仅要分析透教材,抓住教材的重点、难点和关键,还要确立教材的地位,即要知道本教材在整个知识体系中的地位和本教材与前后教材有什么联系。 2.做好教材的搭配,一般教材与发展教材要围绕主教材进行设计,要为主… 相似文献
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体育新课程赋予了初中体育教学内容新的特点,它构建了基于大课程观的体育教学内容体系,进一步平衡了体育教学内容的指导性和灵活性,更加需要发挥体育教师的实践智慧。基于体育教学内容的新特点,在初中体育教学内容的选用中,体育教师要处理好学校特色凝炼与学生个性发展的关系,处理好竞技运动项目与传统体育项目的关系,处理好学生身心健康与中考体育成绩的关系,进而更好的实现体育课程目标。 相似文献
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<正>在体育教育实践中,经常出现由于对体育教学内容、体育教材、体育教具理解的偏差,而使体育教学与体育教学目标出现偏离。什么是体育教学内容?什么是体育教材?什么是教具?它们与体育教学的关系度以及在体育教学中如何驾驭使用是需要探讨的重要问题。 相似文献
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王顺堂 《沈阳体育学院学报》1988,(3)
电化教育是教育现代化的重要内容,是深化教育和教学改革的重要途径,而电视教材是体育院校开展电化教育的中心环节。因此,必须将电视教材作为体育院校教材建设的重要一环切实抓紧抓好,积极地、认真地按教学需要编制足够数量、质量较高与文字教材相配套的电视教材。这无疑会促进体育院校教学内容、教学方法、教材体系的改革,提高教学质量和教学效果。本文所说的电视教材是指根据教学大纲的规定,用电视图象和声音表达教学内容的一种声象教材。 相似文献
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创设多样化的教学情景 总被引：1，自引：0，他引：1
教材是学生学习、认识、活动的基本对象，是激发学生学习热情的直接因素，因此，教师应把握教学内容的实质，合理选择教材，充分挖掘教学内容多、面广等因素，选择丰富多彩、形式多样、适合学生特点的教学内容，满足不同学生对不同内容的需求。 相似文献
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一、教学内容
本课主题是池塘里的游戏（原教材是立定跳远），该教材是苏教版《小学体育与健康》二年级跳跃内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远。 相似文献
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武术教学策略基本问题研究 总被引：1，自引：1，他引：0
武术教学策略是武术教学实践和当前武术教学研究中的一个重要问题。文章借鉴教育学、教育心理学、教学论、体育教学策略和系统科学的理论与方法对武术教学策略的概念、特征、结构和类型进行了研究,旨在为武术教学实践和研究工作中解决武术教学的有效性问题提供理论支持。 相似文献
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文章运用文献资料法、实验法、数据统计等方法,对短跑课教学中采用组织建构性学习教学形式的实验组和采用常规教学组织形式的对照组的教学效果进行分析研究。实验结果表明:实验组的教学效果要优于对照组的教学效果,进一步证明了组织建构性学习教学形式更适用于短跑课教学,有利于激发学生兴趣,有助于学生形成准确的短跑技术动作,提高学生的短跑成绩。 相似文献
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论体育教学方法的概念和层次 总被引：5，自引：0，他引：5
体育教学方法虽然是体育教学理论中老生常谈的内容，但却是一个复杂和令人迷惑的问题，就连什么是教学方法这个根本性的问题都存在许多可以质疑的地方。体育教学方法理论的不清晰严重影响了体育教学实践层面方法的运用和方法的开放，甚至出现“放松练习法”这种不是教学方法的内容，造成了体育教学理论和实践上的混乱。针对上述问题，就体育教学方法的概念、体育教学方法和教学行为的区别、体育教学方法的层次等问题进行了探索和研究。 相似文献
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排球对墙垫球自主性教学实验的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
排球对墙垫球的教学是以培养学生自主学习能力为起点，突出积极性、主动性、创造性等要素和特点的自主性教学，其教学效果比传统的非自主性教学好。学生的学习态度和努力程度是自主性教学的内驱力，学习者的个性在自主性教学中发挥作用，学生学习的积极性、主动性、独立性和创造性与学习成绩的提高有密切关系。自主性教学充分体现了素质教育的思想和特征，是素质教育的核心。 相似文献
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文章运用现代科技手段——多媒体教学,在探究式教学模式下改变过去灌输式的传统的武术教学,为武术现代化教学提供新的教学方法。试图寻找一条培养学生的创新能力、合作能力、实践能力,力求符合当今＂以人为本,健康第一＂指导思想的武术教学方法,为今后的武术教学科学化研究提供理论基础。 相似文献
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王汝英 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):86-87
“先导后教”教学模式是在全面推进素质教育的改革思潮中产生的。分别对“先导后教”教学模式的概念、内 容、优势及不足等方面进行了分析和探讨,根据这种模式的特征对教师的教学提供了相应的教学建议和参考。 相似文献
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文章贯彻＂健康第一,素质教育＂的教育指导思想,在教学大纲的指导下,根据武术的教学特点和学生个体差异,将＂分层教学法＂引入武术教学中,改变了传统的＂一刀切,齐步走＂的教学模式,解决了在武术教学中出现的一些学生＂吃不饱＂或者是＂吃不了＂问题,使每个学生都能在原有的基础上得到真正的提高。 相似文献