共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
目的 :探讨医学大学生显性焦虑和考试焦虑心态 ,掌握心理健康教育方法和规律。方法 :采用《显性焦虑测验问卷》和《大学生考试焦虑测验问卷》对随机选取的 1130名医学院校大学生进行测试。结果 :(1)有近 2 0 %的大学生存在着程度不同的焦虑 ,但主要是轻度焦虑 ;有15 %左右的大学生存在着中等程度的考试焦虑 ,但严重程度的考试焦虑比较少。 (2 )毕业班大学生显性焦虑的人数明显高于非毕业班大学生。 (3)女大学生显性焦虑和考试焦虑的人数又明显高于男大学生。结论 :医学院校要重视大学生焦虑心态的健康教育 ,应采取行之有效的措施 ,切实做好大学生健康心态的教育工作。 相似文献
2.
卢莉莉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(4):73-74
本研究以河南省某市区的高一、高二学生为对象,以中学生考试焦虑量表和中学生学习动机问卷为工具进行测验.结果表明:高二和高三学生普遍存在考试焦虑问题,高一同学的考试焦虑水平高于高二,女生的焦虑水平高于男生的焦虑水平;不同学生在学习动机各维度的得分状况不同,存在不同程度的问题;考试焦虑与学习动机各维度存在显著正相关. 相似文献
3.
千名高中生心理健康状况的调查研究 总被引：4，自引：0，他引：4
采用《中学生心理健康诊断测验》对随机选取1130％名高中生进行测试，结果发现：（1）90%以上的高中生心理是健康的，有心理障碍的学生不到10%；（2）非毕业班高中生心理健康的百分比显著地高于毕业班高中生；(3)高中生在心理健康方面不存在性别差异。 相似文献
4.
刘兆延 《开封教育学院学报》2015,(7)
采用问卷调查的方式,分析高中生考试焦虑在年级、性别、学生类型方面的现状及高中生的考试焦虑与应对方式之间的关系。研究结果表明：高中生考试焦虑程度均值是42.66,属于轻度焦虑水平;高中生考试焦虑不存在显著的性别差异,但存在显著的年级差异和学生类型差异;普通高中生的考试焦虑和不成熟的应对方式呈现显著相关关系,艺体高中生的焦虑程度与应对方式不存在显著相关。 相似文献
5.
6.
本文采用《中小学生自主学习量表》和《考试焦虑量表》对湖南省242名高中生进行调查,拟探讨高中生自主性学习能力与考试焦虑水平之间的关系。结果发现：（1）不同年级、性别学生在自主性学习能力上具有显著差异;（2）高中生的考试焦虑处于中度水平的学生占据主流,占被试群体的67．89％,重度焦虑水平的学生较少,占0．92％;（3）除“学习环境”这一维度之外,不同焦虑水平的高中生在自主学习量表及其他6个分量表上的差异均达到显著水平;（4）处于中等焦虑水平的学生在自主学习量表及各个指标上的得分优于其他焦虑水平的学生。 相似文献
7.
面对高考,高中生尤其高三学生考试焦虑问题依然存在.为此,笔者结合一个班级的考试焦虑调查情况与分析结果,对其进行了相关辅导,采取讲授与个别谈话等方式,.收到了一定的效果.在此基础上,本文对高三毕业班考试焦虑方面的辅导提出了相关的建议. 相似文献
8.
我采用《考试焦虑自测问卷》对120名初级中学九年级学生进行测试,结果表明有92%的学生存在考试焦虑,其中轻度焦虑的学生占62%,中度焦虑的学生占28%,2%的学生有重度考试焦虑。本文对考试焦虑的成因进行分析,并提出相应的应对措施。 相似文献
9.
《考试周刊》2015,(90):1-2
为了解海口市高中生考试焦虑的影响因素,本研究采取多阶段抽样方法,随机抽取海口市三所中学文理科高一到高三年级学生,采用中文版Sarason考试焦虑量表、中学生考试焦虑影响因素问卷(IFTAS)对676名在校高中生进行调查,并采用SPSS19.0和多水平模型专用软件MLwi N2.02分析试焦虑影响因素,得出结果 :海口市高中生考试焦虑TAS的分布存在班级聚集性,数据具有层次结构特征,海口市高中生考试焦虑程度严重,个人因素、家庭情况和学校环境均是导致考试焦虑的主要来源。因此,应全面进行健康教育和考试心理辅导,建立不同的学习标准评价体系和注重家庭和谐氛围建设,降低非智力因素对考试成绩的影响。 相似文献
10.
笔者以中职学校学生为研究对象,使用外语学习焦虑问卷(FLCAS)对146名中职学生英语课堂焦虑情况进行了调查,结果显示:中职学生存在较高水平的英语学习焦虑,其焦虑程度甚至高于大学生和高中生群体.笔者就此对如何减轻和克服英语学习焦虑进行了探讨. 相似文献
11.
为了解初中生考试焦虑和自尊、成就动机的现状及关系,为初中生的心理健康干预提供依据,通过问卷调查法对300位初中生的自尊、成就动机和考试焦虑状况进行测查。结果发现:初中生追求成功的动机明显高于避免失败的动机;追求成功的动机越高的人,考试焦虑程度越高,而避免失败程度越高的人,考试焦虑也相应较高;自尊水平越低的人,考试焦虑程度越高;自尊、追求成功的动机能在一定程度上预测考试焦虑。 相似文献
12.
目的 了解SARS流行期间医学本科生状态——特质焦虑状况及其与个性特征的关系,为开展针对性心理卫生工作提供依据.方法 采用Zung编制的《状态——物质焦虑量表(STAI)》和龚耀先修订的《艾森克个性问卷(EPQ)》对460名在校医学本科生进行了测评.结果 四、五年级的状态焦虑分数高于一二三年级的状态焦虑分数,差异无显著性;但被调查学生状态焦虑分数和物质焦虑分数与一般人群比较无显著差异;状态——特质焦虑测评结果与EPQ各维度有显著相关.结论 SARS流行期间医学生焦虑状态与一般人群比较无显著差异,其状态——特质焦虑与个性有一定关联。 相似文献
13.
大学生就业焦虑心理的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
采用“就业焦虑量表”、“消极完美主义问卷”和“自我和谐量表”对贵州省三所高校一至三年级的700名专科生进行随机调查,结果表明,女生就业焦虑程度高于男生,文科生高于理科生,追求消极完美主义的大学生就业焦虑程度高。关注大学生就业心理,可以为其降低就业焦虑程度、促进顺利就业提供良好的心理基础。 相似文献
14.
运用定量研究的方法,采用Horwitz等的“外语课堂焦虑量表”,对浙江科技学院119名大学英语新生的英语课堂焦虑状况作了统计分析。结果表明,大学英语新生的英语课堂焦虑度是比较高的。女生焦虑度比男生高,但是没有显著性差异;外语焦虑和外语学习效果之间呈现显著的负相关关系;焦虑程度越高,对于外语学习的负面影响越大。据此提出了一些减轻大学生外语焦虑的方法和建议。 相似文献
15.
The level of test anxiety in mathematics subjects among early undergraduate students at the University of Nottingham Malaysia Campus is studied in this article. The sample consists of 206 students taking several mathematics modules who completed the questionnaires on test anxiety just before they entered the venue for midterm examinations. The sample data include the differences in the context of academic levels, gender groups and nationality backgrounds. The level of test anxiety in mathematics is measured using seven Likert questionnaire statements adapted from the Test Anxiety Inventory describing one's emotional feeling before the start of an examination. In general, the result shows that the students who had a lower score expectation were more anxious than those who had a higher score expectation, but that they obtained a better score than the expected score. In the context of academic levels, gender groups and nationality backgrounds, there were no significant correlations between the level of test anxiety and the students’ academic performance. The effect size of the correlation values ranged from extremely small to moderate. 相似文献
16.
孙海红 《太原大学教育学院学报》2011,28(2):83-86
高职学生在英语课堂的学习过程中普遍存在焦虑现象,这种焦虑现象极大地影响着课堂教学效果.高职院校的学生因为基础差、虚荣心强、爱面子等因素,所以对英语学习的焦虑程度比普通院校的学生严重得多,教学难度也更大一些.文章着重分析了高职学生英语学习焦虑的成因,并根据当前的课堂教学及学生学英语的状况,提出了一些缓解英语课堂学习焦虑、... 相似文献
17.
笔者抽取800名大学生进行问卷调查，以了解其网络成瘾状况的分布特征及网络成瘾与焦虑水平的关系。结果表明：（1）大学生IAD者占8．12％，二项检验显示，男生显著高于总体比例，女生和文科生显著低于总体比例，其他类别与总体比例无显著差异。（2）不同成瘾程度大学生在状态焦虑和特质焦虑得分上均有极其显著差异，且焦虑程度随成瘾程度的增加而增加。（3）蒙族大学生IAD者在特质焦虑上显著高于汉族IAD者；农牧区来源的IAD者在状态焦虑上显著高于城市来源的IAD者；四年级IAD者在特质焦虑上显著高于二年级IAD者。（4）上网持续时间对焦虑水平有显著影响，在状态焦虑上，上网次数与上网时间交互作用的主效应非常显著。 相似文献
18.
考试焦虑是目前大学生所面临的现实而重大的问题,日益引起家长、学校和社会的强烈关注。本研究期望用干预的方法达到缓解医学生考前焦虑的目的。本研究选取南医大附属医院临床医学七年制2005、2006年级本硕连读的医学生65名,采用了Sarason考试焦虑量表对干预前后学生考前焦虑进行评估。结果显示对医学生考前焦虑进行干预可以取得较为满意的效果。 相似文献
19.
普通高等院校在校大学生考研心理调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
本文探讨普通高等院校大学生的考研动机、考前焦虑程度、心理健康状况之间的关系及其在性别、报考学校、本科所学专业、是否跨专业、本科所在学校五个维度上的差异。采用大学生考研动机调查问卷、考前考研焦虑量表和大学生健康量表对310名考研者进行调查。结果表明普通高等院校在校大学生考研心理不容乐观,应当予以足够重视。 相似文献
20.
聋哑学生心理健康状况的初步调查 总被引：25，自引：10，他引：15
本调查研究采用<心理健康诊断测验(MHT)>与<中学生自卑心理自我检测问卷>对75名聋哑学生进行了测查,结果表明聋哑学生存在着一定的心理健康问题,其焦虑程度高于普通学生,焦虑倾向集中体现在对认焦虑、孤独倾向、身体症状等方面;聋哑女生的焦虑倾向比男生更为广泛和强烈,恐怖倾向突出;不同年级的聋哑学生,其焦虑倾向存在着显著差异. 相似文献