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准确地测算工作量，在教育管理中有十分重要的意义。下面提供我们研究出的小学教师工作量的一种计算方法。一般地说，教师的工作量基本上看做是课表上排定的课程节数。我们把表排一节课的工作量做如下的分解：表排一节课的工作量＝３１０备课＋３１０上课＋３１０批阅作业... 相似文献
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文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对高校体育教师职业倦怠现状进行分析,认为高校体育教师的职业倦怠程度整体上并不严重,高校体育教师专业效能感方面存在的个体差异较大;其次是情绪衰竭方面,工作怠慢方面较小。影响高校教师职业倦怠的社会因素主要有发展机会缺乏、工作量大等,个人因素主要有不能客观地认识自我、对自身角色认识不清等。 相似文献
3.
本文通过对中学体育教师心理健康影响因素进行分析,指出上级领导不够重视、工作量大、社会对体育教师的评价偏低、升学压力、体育竞赛压力、人际关系、经济压力、子女成长、赡养父母、年龄的增长、新课程改革的压力、对挫折的耐受力低等是影响体育教师心理健康的主要原因,并对此进行了分析,提出对策,以帮助体育教师更好地适应社会,胜任本职工作,提高心理健康水平。 相似文献
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高平 《中国科教创新导刊》2013,(9)
采用文献资料、访谈、问春调查、因素分析等研究方法,对浙江省绍兴县部分农村小学体育教师师资力量、教师能力、专业素养、国培计划等进行了调研.调查结果发现,目前绍兴县农村小学体育教师存在如下问题:农村小学体育教师承担的教学班多,工作量大,本科学历偏少,高级教师不多,教师专业素养能力亟待提高,国培计划要有针对性等.建议:加强农村学校体育教师队伍建设,要加快教师结构调整,多渠道配备农村体育教师. 相似文献
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文章应用症状自评量表SCL-90对江苏省部分重点中学体育教师的心理健康水平进行了调查与分析。研究结果表明：中学体育教师的心理健康水平与一般人群相当，但也存在着一定的心理问题，其中在恐怖和精神病性上具有显著性差异。影响中学体育教师心理健康的因素主要有学校领导对体育工作的态度、教师工作量、社会地位和自身运动技能等。 相似文献
6.
王力柱 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1994,(6)
本文提出了一个适应于一般高等师范院校计算科研工作量的简易实用公式，即TAB公式。该公式考虑了与科研工作量相关的诸因素，如课题来源级别、经费、实施完成情况、科研成果及其综合效益、获奖等，也考虑到无经费资助的立项课题和无经费资助的未立顶课题的科研工作量计算。力求准确全面地反映出兼（专）职科研人员的科研工作量。 相似文献
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李强 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1995,(2)
高等学校体育教师工作质量模糊综合评估的研究李强一、前言：多年来，高等学校对体育教师工作质量的评估，一直沿袭传统的经验定性方法没有定量内容，因此缺乏科学性，不能全面、准确、客观地评价每位教师的工作。从而影响了教师工作的积极性，为了探索体育教师工作质量的... 相似文献
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新课标实施后陕西省中学体育教师现状调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法,对陕西省44所中学体育教师进行调查。调查结果表明:陕西省中学体育师资队伍结构不尽合理,年轻体育教师所占比例较大,女教师配备不足,体育教师的学历层次较低,教龄偏短,职称结构不合理,中学体育教师总体缺编,教师工作量较大,科研意识不强。为此,陕西省教育部门和各中学应重视体育师资队伍的建设,改善体育教师队伍的结构比例,加强对年轻体育教师的培养力度,提高体育教师的教学水平和科研能力,促进新课标教学在陕西省更好的实施。 相似文献
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本文结合高校教师教学工作量计算的特点，根据《劳动法》的有关规定，提出一种确定高校教师教学工作量超额酬金标准的方法，以促进高校内部分配制度改革。 相似文献
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随着“双减”政策的落地，体育课后服务成为强健学生体魄，促进学生健康成长的有效途径。然而当前体育课后服务在实施中存在内容单调、体育教师工作量超负荷、体育教师参与课后服务积极性不高、体育课后服务设施缺乏等问题。在此基础上，作者提出相应的解决措施，以强化体育课后服务开展实效。 相似文献
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长期以来,关于体育教师教学工作量的问题已引起体育教育界的广泛关注,其焦点主要集中在体育教师教学工作负担重、工作超量等问题上。无论一线教师还是理论研究者都纷纷对该问题展开过讨论。但问题在于,一线教师的体育教学工作量真的超量吗?超多少?是用什么来衡量的?不同学段体育教师的教学工作量都存在超量现象吗?有没有显著性差异?体育教师最适宜的教学工作量应是多少?以上诸多问题困扰着大家。尤其是在《学校体育工作条例》颁布20余年后,在当今面临修订完善的重要历史发展机遇中,研究并梳理体育教师的教学工作量状况,显得更为重要与迫切,故本期《特别关注》刊发中国教育科学研究院于素梅副研究员的专题调查研究,供大家学习。 相似文献
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[目的]加强辽宁省农村中学体育教育工作提供有益参考,从根本上推动辽宁省农村教育向纵深方向均衡发展.[方法]采用问卷调查及访问调查等研究方法对辽宁省9个贫困县的214所初级中学体育教师的数量、学历、年龄、性别、职称及继续教育等方面情况进行调查.[结果]专业体育教师和女体育教师比例偏低,教师教学工作量大、待遇低.补充专业体育教师成为当务之急.体育教师呈年轻化趋势,职称结构不协调,学历层次参差不齐,具有很大的提升空间.[结论]采取人文关怀政策,尽快建成合理的体育师资队伍.建立体育教师专业成长长期规划,切实提高农村教师的教育教学水平.提高体育教师的工资待遇,培养为农村教育事业献身的奉献精神. 相似文献
14.
陆均 《中国远程教育(综合版)》1992,(1)
电大教学工作量分为教师教学工作量和教学管理工作量.教学工作量实行周教学工作量计算、月教学工作量考核.教师周教学工作量按每周35～40小时计算,教学管理工作量按实际工作小时计算,月教学工作量考核.该计算方法只限于本校定量考核电大教学工作时使用,与国家有关规定不符的,按国家规定考核教学工作量. 相似文献
15.
黄健涛 《闽西职业大学学报》2000,(3):58-60,63
提出了单筋矩形钢筋混凝土梁截面设计中现有方法，优缺点，分析了梁高取值的几个要素；从满足安全、经济的要求出发，推导出可供结构设计时一次选定合理的梁高简易公式，根据公式，可准确地选定梁的截面，减少重复计算的工作量。 相似文献
16.
黄健涛 《闽西职业技术学院学报》2000,(3)
提出了单筋矩形钢筋混凝土梁戴面设计中现有方法，优缺点，分析了梁高取值的几个要素。从满足安全、经济的要求出发，推导出可供结构设计时一次选定合理的梁高简易公式，根据公式，可准确地选定梁的截面，减少重复计算的工作量。 相似文献
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教学反思，只有深入到教师的心灵深处，成为体育教师精神需要时，才能发挥作用，才能成为体育教师成长的平台。作为一名体育教师，必须养成教学反思的习惯，并掌握教学反思的方法，才能发挥自己的潜能，出色地做好学校的体育工作，才能提高自身教学能力，使自己快速成长起来。 相似文献
18.
陆建军 《学生之友(小学版)》2010,(4):55-56
根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》中的体育教师配备比例,小学1-2年级每5-6个班配备1名体育教师,3-6、7-9每6-7个班配备1名体育教师,高中每8-9个班配备1名体育教师,再加上大课间、体育活动课、运动训练，以及每年的学生体质健康测试．运动会的组织等等应该说工作量很大．任务很重，所以我们就要学会“偷懒”．既要保证高质量的完成教育教学及运动训练等任务，又能使自己感到比较轻松。那么如何去做呢？ 相似文献
19.
王亚东 《中国科教创新导刊》2010,(1):211-212
根据体育教师素质组成的多元性,建立了对体育教师综合评价的指标体系,制定了体育教师综合评价量表,并利用模糊数学的方法,建立了简单、可靠的综合评价的计算方法,解决体育教师评价指标量化的困难。 相似文献