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钢琴作为幼师音乐专业的一门重要基础课和必修课,它的教学是至关重要的。传统的钢琴教学是采取“一对一”个别授课的教学方式,但是,受目前的幼师学制和学时的限制,幼师学校钢琴课仅仅采取“一对一”的教学方式是不现实的。由于一些客观原因的影响,中等职业学校生员素质与原来相比有所下降,因此,在短时间内,要将一个对钢琴并无多少认识的学生(个别学生入校前尚未见过钢琴),培养成一名既有一定钢琴技巧知识,又能为歌曲伴奏的基层音乐教师,必须采用科学的方法,达到教学上“速成”的效果,可见,幼师学校对钢琴的教学进行改革势在必行。经过笔者的实践证明,在幼师低年级的钢琴教学中采取集体教学的形式,是一种行之有效的教学模式。一、激发学生的学习兴趣,提高学习 相似文献
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钢琴教学是职高幼师专业主要基础课程,如何使学生掌握科学的弹奏方法是钢琴教学中的一个重要环节。本文从基础性技巧训练、了解乐曲的情感和风格、培养学琴习惯、教师积极鼓励等方面论述,旨在提高学生的弹奏水平和教师的教学质量。 相似文献
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随着经济的发展,我国的钢琴在教学水平上得到了较大的提高,为我国开创了钢琴教学的新局面。本文主要介绍了钢琴在中小学教学课堂上的创新思维,但结合钢琴教学新的发展趋势和实际教学的要求,引发了对我国中小学钢琴教学课程新的思考。用于节奏律动训练以及在音乐欣赏教学中对自然界声音的模仿,发挥着多媒体设备不可替代的作用,在一定程度上提出了中小学在钢琴教学中要转变钢琴教学的观念,对钢琴教学的内容进行有效的改革。 相似文献
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音乐教法课是幼师学生必修的一门专业课,学习这门功课的最终目的,就是使幼师学生能够胜任今后的幼儿园音乐教育教学.那么如何才能使幼师学生喜欢音乐,热爱音乐、重视、学好音乐教法这门课程呢?就此问题,本文作者提出了几点适合幼师学生特点的教学建议与教学方法. 相似文献
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＂90后＂幼师生知识面广,爱国意识大大增强,历史教师必须紧紧把握时代脉搏,密切联系学生实际,以时政为契机才能更好地激发学生的学习兴趣。本文论述了新时期利用时政与幼师历史教学融合来提高历史教学效率的必要性和有效途径,具有一定的现实指导意义。 相似文献
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本文通过分析幼师英语教学存在的问题,试图从幼师英语教学的特点入手,揭示幼师英语的教学方向。教师在课堂上要学会转变角色,充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学效果,因此采取有效的教学方法非常必要。根据新课改的要求,从社会的需求,学生的就业等多方面考虑,探求一条更符合学生实际,健康,快乐的幼师英语教学之路。 相似文献
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幼师语文新课程改革能否顺利实施,关键在于我们教师能否适应新课改的要求.因此,新课改首要任务是加深我们广大幼师语文教师对新课改的理解,提高教师贯彻新课程的能力与水平,使教师尽快适应新课程.为此我们教师必须转变教学理念、改进教学方式、优化教学行为.只有这样,才能有效推进我们幼师语文新课程改革. 相似文献
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本文从高师初等教育钢琴教学的历史沿革着手．2指出了当前钢琴教学中存在的普遍问题,通过对教学体系、教学内容、教学方法等方面的对比研究,对当前高师初等教催育钢琴教学模式现状进行了深入的分析。稿 相似文献
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在舞蹈教学中,舞蹈教师毫无疑问地要担任主角,发挥主导作用,钢琴伴奏教师虽然只是配角,居于从属地位。但是,伴奏教师专业素质的高低好坏,直接影响舞蹈艺术的教学效果,影响学生综合素质的提高。因此,舞蹈钢琴伴奏在幼师舞蹈教学中发挥着不可缺少的而且是无可代替的重要作用。 相似文献
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中国钢琴作品在高师音乐教学上开始受到教师的普遍重视,通过对教师如何有针对性地教学,学生在学习中如何更好地演奏提出了相关的看法和措施,以便于继承创新我国优秀的钢琴作品。 相似文献
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本文从“钢琴教学法”入手,分析了传统钢琴教学现状,论述了网络环境推动钢琴教学法的变革,着重提出网络环境下钢琴教学法全新的教学模式和学习方法,力图提高当前钢琴教学的质量,促进我国钢琴教育的进一步发展. 相似文献
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中华传统音乐博大精深,蕴含着十分丰富的民族情怀与爱国素材,亟待音乐学者的探索与挖掘。该文的思路是以中华传统音乐文化为圆心,以教学实践为蓝本,引领高校钢琴教师有针对性地去挖掘不同类型的钢琴教学素材、开创灵活的教学方式,以取得事半功倍的学习效果。教学素材以中华传统民歌、小调、器乐曲、近现代歌曲为参考,启发学生在钢琴技巧学习的过程中寻找、改编甚至创作基于传统音乐旋律的钢琴小曲,并配以简单的伴奏形态,为学生日后迈入中小学音乐课堂、做一名优秀且有德的音乐教师做好充分的准备。 相似文献
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钢琴教学是现代高校音乐教学中最常见的教学内容,也是很多音乐教师作为伴奏和表演的需要对学生进行综合能力培养的常用手段。笔者结合自身的工作,对高职院校当中,使用钢琴对学生的综合能力进行培养的一些心得、体会及实践研究结果进行归纳、分析和总结,并对使用钢琴等教学手段对于学生综合能力提高的文献资料进行探讨,旨在为相关教学内容的创新和改善提供新思路。 相似文献
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微格教学法是通过细化教学过程,设置可控制缩小的教学环境,训练师范生个体掌握的一种特定教学技能方法。钢琴即兴伴奏是中小学音乐教师必备的一项教学技能,在高师钢琴即兴伴奏课中运用微格教学法具有良好的客观条件和现实意义。本文将运用微格教学法的相关理论探讨高师钢琴即兴伴奏在实际教学环节中如何细化教学环节、提高上课效率,更好地提高学生弹奏技能等问题。 相似文献
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作为中职学校学前教育专业重要的基础课程,钢琴教学是否有效,特别是钢琴教学的实践是否创新务实,将直接影响到中职学前教育专业学生的学习效果。本文在对中职学校学前教育专业钢琴教学现状进行分析的基础上,提出改革课程内容与教学形式的一些思考,以期为有效地提升钢琴教学效果和中职学校学前教育专业学生能更好地适应未来的幼儿教育工作做出一点贡献。 相似文献
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论如何提高高校钢琴教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
钢琴之所以是高等音乐教育专业的必修课,是因为其广泛性与实用性。随着社会的发展,新一代的大学生对课堂教学质量有更高的要求,因此,如何提高钢琴教学质量是高校教师需要面对的重要研究课题。让学生能在轻松愉快的教学中学到演奏技法、理论知识、学习方法等,使他们能有足够的能力和自信走上将来的工作岗位。 相似文献