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本文通过课题研究,探索网络教学环境下开展中学英语学习的模式,培养学生自主学习能力,使学生真正成为学习的主人;并提高教与学的效率,改善教与学的效果。 相似文献
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随着现代信息技术和网络教育的迅速发展,多媒体网络为教师的教学和学生的自主学习提供了广阔的空间和便利的条件,网络环境下的教与学成为研究的热点。基于网络环境的冲压模具设计学生自主学习研究,既是对传统教学方式的挑战,又是一种全新的教学模式。本文阐述了网络环境下模具设计专业学生针对冲压模具设计这门课程自主学习的特点、理论依据和模式的构建。 相似文献
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当前，终身学习与终身教育业已成为时代的主脉褥。作为培养祖国未来人才的中小学教育，教会学生自主学习，掌握“点金术”，比追求高分数、高学历更加重要。笔者认为，网络环境下的教与学活动正好顺应了时代的潮流，它为张扬学生自主学习能力，促进学生学会学习、学会研究堤供了良好的环境。基于网络环境下的课堂教学，主要依托专题学习网站开展教与学活动。专题学习网站是一个基于专题或课题资源的研究、协作式学习系统，通过网络向学习者提供大量相关的学习资源和自主协作学习探究交流的工具，让学习者自己围绕课题收集、分析、选择信息资料，从而建构知识并解决实际问题。 相似文献
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随着网络技术的不断完善及基础教育课程改革的不断深入,网络环境下的教与学给课堂带来了新的活力。对于英语课程来说,语言环境的创设、语言运用的真实性和语言材料是否丰富是实现课程目标的有力保证。利用现代信息技术构建信息化的英语教学环境为学生开展自主学习、协作学习创造了条件,使培养学生的信息素质和实践能力成为现实。如何构建适 相似文献
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网络应用于教育已经成为目前教育发展的一个重要趋势,根据高职学生的特点,在网络环境中有效开展自主学习,切实提高学生自觉、自主学习的意识和能力,是高职院校探讨的一个重要课题.基于网络环境下高职学生自主学习能力的调查分析,"引导-协同-自主学习"教学模式,有利于网络环境下自主学习的开展. 相似文献
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依据现代学习理论,利用现代教育技术构造一个网络环境下的自主学习过程模式,并给出具体的操作方法。论述网络环境下自主学习方式的理论依据、意义与当今网络环境下自主探究学习的优势,以及学生自主学习能力培养的研究。 相似文献
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探索新的教学模式,培养学生的英语综合应用能力和自主学习能力是大学英语教学改革的核心。网络环境下,大学英语自主学习将改变传统的大学英语学习方式,提高大学英语教与学的效果。本文在国内外自主学习研究成果的基础上,结合贵州大学开展的大学英语自主学习,提出了基于网络的大学英语自主学习新模式并在教学活动中进行了实践。实践结果表明,这一模式能有效激发学生的学习积极性,促进学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的发展。 相似文献
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大学英语网络环境下学习动机的激发和保持 总被引：2，自引：0，他引：2
刘蕾蕾 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(2):154-156
学习动机一直被认为是影响英语学习的最关键学习者因素之一。在大学英语网络自主学习环境下,海量信息、相对陌生的学习媒介以及开放性的学习环境等这些网络自主学习课程的特点都会给学生学习带来一定的干扰。学习动机的强弱将会直接影响到网络自主学习的效果。大学英语教师可以使用一些教学手段激发学生的学习动机,通过帮助学生掌握学习策略以维持和加强学生网络自主学习环境下的学习动机。 相似文献
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当今信息时代,网络技术对于教育,尤其是外语教育,已越来越彰显出其强大的生命力。网络技术正以一种崭新的教学方法和学习方法为我们的教育改革注入新的内涵,对传统的教学内容、教学方式和评价标准等系列问题带来强力的冲击。其中,基于网络的自主学习已成为网络环境下学生的主要学习方式,正确认识网络环境下的自主学习,协调教与学,有助于推动现代教育的健康发展。 相似文献
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当前教育信息化快速发展,正逐渐改变着传统的教与学方式.教育信息化给人们提供了一种前所未有的数字化学习环境,使得教与学的发生得以更好的延展.数字化学习环境为学习提供了更多的便利,借助这种环境,学生之间可以开展协作学习、开展自主学习等各种方式,那么对于中小学生在数字化学习环境下,如何发挥环境的优势来加强自主学习是我们要关注的重点,本文主要就自主学习的内容和特征,根据当前中小学生自主学习能力培养存在的问题,结合数字化环境自有的优势来研究如何更好的培养中小学生自主学习的能力,从学生、教师和管理意识三个方面提出具体的培养策略. 相似文献
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武云飞 《江西广播电视大学学报》2005,26(4):51-52
现代远程开放教育的一个重要特征就是在网络环境下开展教学活动.在网络环境下,教师的教与学生的学都发生了巨大变化,传统意义上的以教师为中心的教学方法将不复存在,取而代之的是以学生为中心的“自主学习“.然而任何一种教学方法都不是万能的,不可能适合各种各样的学习环境,它必然要受一定的条件制约.因此,网络环境下的外语教学如何优化,值得研究和探讨. 相似文献
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在信息技术迅速发展的今天,Internet的网络资源为学习者提供了丰富的学习资源和便利的学习空间。在体现个性化学习的过程中,自主性学习因其自身的特性日益受到广大教育工作者的重视,如何使学生在丰富的网络环境下使用自主学习的策略为教与学的过程提供有效的环境已成为教育技术领域中备受关注的焦点。针对网络资源的特性和发展趋势,提出了在网络环境下利用电子档案袋进行自主学习的模式。 相似文献
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在《台湾的蝴蝶谷》一课的教学设计中,笔者初步构建了以学生自主阅读为主线的基于网络环境下的教学,通过网络环境给学生创造了自主学习的条件,促进了学生个性化的学习。 相似文献
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王洪伟 《中国现代教育装备》2013,(24):63-65
随着信息时代的到来,知识更新速度不断加快,终身学习成为当今社会生存和发展的必然要求。自主学习作为一种学习方法,能够有效激发学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩。随着网络知识在初中学生中的不断普及和推广,利用网络进行自主学习符合终身学习的需求。网络自主学习作为一种新型的教学与学习形式,正在以不同的方式影响着教师的教与学生的学。初中阶段正是学生成长的关键时期,是从少年到成人的一个过渡阶段,如何引导他们利用网络开展自主学习,对他们的终身发展具有重要意义。因此,笔者主要利用本校网络环境和信息技术的优势,对网络自主学习促进初中生政治学习进行探讨。 相似文献
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现代信息技术以无可比拟的速度和影响力深入到教育领域,冲击着传统的教育教学模式。信息技术为学生积极主动地学习提供了数字化的技术与认知工具支持,使学生能够利用网络获取资源,促进自主学习。我校在管理系统的有力保障下,通过加强网络环境建设研究,努力构建有利于学生多样化、个性化学习的硬件环境,并开发了促进学生自主学习的校本资源,为教与学提供支持,使学生的学习途径和教师的教学手段得以不断丰富。 相似文献
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王晶 《中国科教创新导刊》2007,(12):97-99
本文认为,英语教学需要一定的模式,所谓教学模式是指在一定的理论指导下,在某种已提供的教学环境和条件下所展开的教与学之间内具优化的结构形式。在计算机与网络高速发展的当代,最优化的教学模式是以现代信息技术,特别是网络技术为支撑的以教师为指导,强调学生自主学习,改变传统的单一课型,使英语的教与学不再受时间和空间的限制,建立以培养学生自主学习能力为中心的立体化、开放式、个性化的大学英语教学模式。 相似文献
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计算机网络技术的发展,为物理学科的自主学习提供了硬件的支持。如何在网络环境下开展自主学习,成为新课程改革面临的一个课题。本文从建构主义学习理论出发,提出了网络环境下自主学习的一种教学模式。1.自主学习的技术支持建构主义学习理论认为,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息,而是主动地建构知识的意义,这种建构是无法由他人来代替的。教师的角色是学生建构知识的支持者、帮助者和促进者,是学生学习的辅导者和引导者,成为学生学习的高级伙伴或合作者。在教学过程中,教师… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
伴随着目前计算机技术的不断发展,多媒体技术在不同学科教学中也得到了极好的应用。在目前的大学英语教学中,多媒体和数字网络环境也得到了很好的应用,与此同时,数字网络能够给学生提供一个良好的自主学习环境,因此,就要求学生一定要掌握一定的学习技巧,培养自主学习的能力,在不断完善的教学环境及条件之下,如何更好的培养英语专业大学生自主学子的能力已经成为教学中的重点问题。鉴于此,本文对数字网络环境下英语专业大学生自主学习相关问题进行分析和探讨。 相似文献
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网络技术拓展了教育的时空界限,改变了教与学的关系,空前地提高了学生学习的兴趣、效率和能动性.基于网络的以"学生为中心"的教学模式正冲击着传统的教学模式.网络环境下,构建一种"自学一助学一测评"的教学模式更有利于培养学生的自主学习能力、合作精神以及创新能力. 相似文献
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网络学习是通过网络进行学习的过程,是学生运用网络环境和网络信息资源,在相应信息及教师的引导下,主要采用自主学习或协商学习形式所进行的学习活动。网络的不断发展,信息技术教育教学的运用,使教师的教与学生的学发生了根本性的变化,网络式的教学环境已逐步被学校重视,整合性、交互式课件成为网络教学的主要素材或平台,学生的学习都是基于这样的平台,在教师的指导下进行的。在一次去上海考察学习中,我听了小学数学《角的分类》一课,这是在网络环境下的一节整合课。教师将角的分类制作成一个主题性的网站,把《角的分类》网站分成“学习目标… 相似文献