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一、开展心理素质教育的重要意义 (一)心理素质教育是全面推行素质教育的核心内容 1998年2月,原国家教委颁发的《面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见》,要求职业教育必须加强对学生全面素质的培养。学生素质发展有多方面的内容,心理素质不仅是其中的重要组成部分,而且对其他素质的发展有着很大的制约作 相似文献
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重视学生良好心理素质的培养,关注学生的心理健康教育,是当前学校实施素质教育,深化教育改革的重要举措。广州市教育局十分重视中小学心理健康教育及研究工作,于1998年设立了由广州大学蔡笑岳教授主持的“广州市中学生心理素质综合测评与开展学校心理教育的研究”的市级重点课题,来推动中学心理健康教育的科学研究与实践探索。课题组全体成员团结协作,在实验学校师生的配合下,及时地对广州市中学生的心理素质的现状进行了科学的测查和分析,并在一些中学进行了教育实验研究,取得了系统的研究成果——《广州市中学生心理教育研究》,这对广州市… 相似文献
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自2002年教育部颁布《中小学心理健康教育指导纲要》,特别是2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以来,全国中小学陆续开展了心理健康教育,在提高学生心理素质,促进学生心理 相似文献
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《中小学心理健康教育》2004,(1)
浙江省上虞市梁湖镇中心小学自2000年开始全面实施心理健康教育,以《培养小学生自治能力》课题为先导,从生活自理能力,自我发展能力、自我交往能力三方面入手,以少先队活动为载体,寓心理健康教育于活动中,始终把“我能行”作为培养学生心理素质的座右铭,开展了一系列形式多样、有利于培养学生健康心理素质的活动,收到明显效果。 相似文献
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师专学生心理素质教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
谭春芳 《辽宁教育行政学院学报》1999,(2)
随着人们对素质教育认识的不断深入,学生心理素质教育越来越为人们所重视,许多高校和中小学都开展了心理素质教育的研究和实践。师专是培养小学教师的摇篮,提高师专生的心理素质水平具有战略意义。本文拟对师专学生心理素质教育的有关问题进行初步探讨。一、对师专学生... 相似文献
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非智力因素在教育中起着动力、维持、调节和补偿的作用。意志是非智力因素的一个重要内涵,作为一种心理素质 ,在素质教育中越来越显得重要。在思想品德课堂教学中怎样培养学生的意志品质 ,提高学生的心理素质呢 ? 一、在理想教育中培养学生的意志品质 开展理想教育有利于引导和激发学生树立正确的学习观和人生观 ,并对社会上的某些思想和行为作出实事求是的评价 ,明辨是非、善恶和荣辱 ,使学生具有高度的责任感 ,从而养成坚强的意志品质。在教学《爱国小英雄》、《为了祖国的尊严》、《国家兴亡匹夫有责》等课文时,可用课文中的典… 相似文献
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为了解中小学生的心理素质状况以便有针对性地开展心理素质教育,本研究于2019年10月使用肖汉仕教授等编制的《学生心理素质水平自评量表》对湖南省1 051名中小学生进行抽样调查。研究结果:整体上中小学生当前的心理素质水平较好;不同性别的心理素质水平差异总体不显著;心理素质水平不是随着年级的升高而提高;城市学生的心理素质水平高于农村学生;学生干部的心理素质水平相对较高;成绩优等生的心理素质水平显著高于暂时落后学生。学校、家庭和社会都应重视学生心理健康发展,采取多种措施,提高学生的心理健康水平。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。教育部１９９９年颁发了１３号文件《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。南岗区教委非常重视这项工作，根据管内中小学开展心理健康教育的情况，颁发了《哈南教１９９９年５号文件》，就开展中小学心理健康教育的有关问题作了重要指示。 哈尔滨市南岗区教育学会早在“八五”期间就开展了青春期教育研究。１９９７年１０月省教育学会… 相似文献
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陈云 《中小学心理健康教育》2006,(6):53-53
心理素质在人的素质结构中占有重要地位。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《课程标准》都指出,小学思想品德课(以下简称“思品课”)等学科教学要对学生进行心理品质教育。下面仅谈我在思品课教学中培养学生心理素质的一些做法和体会。一、培养学生的合群心理人际交往、群团合作是人们之间相互联系的一种最基本的方式。它不仅是个体社会化的一条渠道,同时也 相似文献
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2011年,我参加了山东省暑期远程研修,中国思想政治学会秘书长、北京师范大学哲学与人文学院程光泉教授的《全面解析课程标准道德部分的目标要求》讲座,让我认识到,对学生开展任何一项思想道德教育必须基于学生良好的心理素质,要与培养他们良好的心理素质一体化进行,全面优化,否则,这种教育就是无水之源、无本之木,就会因失缺载体而不能取得相应效果。正如人体缺钙就会失去肌体支撑 相似文献
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学生心理素质的培养是素质教育的重要内容,在农村小学推进学生心理健康教育是当务之急。要以农村小学为立足点,结合实际因地制宜地开展心理健康教育研究,构建农村小学心理健康教育模式。作者在教育教学中,为了培养学生良好的心理素质,对农村小学生心理健康教育的发展需要、特征、内容和方法做了探索。 相似文献
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1 前言1994年8月,《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:“在科学技术迅速发展,社会主义市场经济体制逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求,是学校德育工作需要研究和解决的新课题。”并提出“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强心理承受挫折、适应环境的能力。”在高等学校开展心理素质教育,不仅关系到社会主义高等教育能否培养出身心健康、全面发展、适应社会主义市场经济要求的新型人才,而且关系到… 相似文献
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中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理素质是学生素质结构的核心与基础,学生的一切发展都是在此基础上展开的。心理素质的发展既是素质教育的出发点,又是全面素质教育的归宿。一、中小学开展心理健康教育的现实意义人的素质结构中包含着思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体… 相似文献
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《教育研究》1998年第2期刊登了祝新华、陈群两位先生的《中学生心理素质教育的理论思考和实验探索》一文,该文是浙江省一个普教课题《中学生心理素质教育实验研究》的阶段性研究成果。由于当今中国许多中学生都是独生子女,甚至被戏称为“小皇帝”,有关他们的心理素质教育的实验研究就显得很有必要,诚如作者所言,“在中学生中开展心理素质教育具有重大意义”(祝新华、陈群,1998)。遗憾的是,当笔者读完《中学生心理素质教育的理论思考和实验探索》(以下简称祝文)后,发现该实验的设计、操作及实验结果的评估方式都存在缺陷,严重影响了该研究的信度和效度。 相似文献
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国家教育部于１９９９年８月下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，文件中明确提出从２０００年秋季开学起，大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育。小城镇及农村中小学也要从实际出发，逐步创造条件，开展心理健康教育。此项活动的开展是适应２１世纪竞争日趋激烈，培养同现代化相适应的高素质人才的必然要求，也是针对当前我国中小学生存在的心理素质方面诸多弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。本刊为配合教育改革形势的深入发展，拟定开设《心理健康教育研究》栏目，恰好收到尤书才同志撰写… 相似文献
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