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针对目前高职教育教学体系中人才培养与就业市场严重脱节的问题进行分析,阐述了高职教学改革与职业技能鉴定有效接轨的紧迫性,提出了以职业技能鉴定规范作为能力标准,设置专业、制定教学计划、安排实践教学环节、改善师资队伍结构的建议,实现人才培养方案与职业能力标准的接轨、教学目标与证书标准的接轨。 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2016,(2)
目前高职院校中的职业技能鉴定已经成为评定人才质量的重要标准,在实际的教学过程中,如何实现职业技能鉴定和教学的有效衔接日益成为高职院校工作的重点。分析了高职院校职业技能鉴定和教学衔接的现状,对高职院校职业技能鉴定和教学衔接的方法进行了探讨。 相似文献
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职业技能鉴定直接关系到职业资格证书制度的实施,做好这项工作意义重大.当前高职院校开展了与专业相结合的职业技能鉴定工作中仍存在诸多问题,本文就高职院校在职业技能鉴定工作中的不足和解决对策进行了具体的阐述. 相似文献
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高职教育与职业技能鉴定有着密切联系,本文就高职院校开展职业技能鉴定的必要性及开展职业技能鉴定对高职教育中实践教学的要求、存在问题和建议结合我院内涵建设的实际情况作了一个简要的阐述. 相似文献
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王晓红 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(3)
高职院校要通过政策宣传、师资队伍建设、实验实训基地建设等措施,积极做好职业资格证书的培训与鉴定工作,并形成职业资格证书与毕业证书多证并举的毕业制度,有效提高应用型人才的培养质量. 相似文献
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职业技能鉴定是高职院校培养高端技能型专门人才的重要手段,是国家在高职院校推行双证书制度的具体体现.近年来,河北保定电力职业技术学院通过对职业资格培训与鉴定考核工作进行梳理和总结,不断探索研究高职院校技能鉴定需要完善优化的环节,进一步搞好职业技能培训及鉴定工作,提高学生的职业竞争力.
实践中,学院不断对人才培养模式进行调整,切实将职业技能鉴定渗透到高职实践教学活动中,为培养具有创新能力和可持续发展能力的高端技能型专门人才提供了必要的保证,为适应更广泛的人才市场需求打下坚实的基础,有效促进了学生就业,产生了良好的社会效益. 相似文献
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利用高职院校资源推进职业技能鉴定 总被引：3，自引：0，他引：3
充分利用高职院校资源,全面推进职业技能鉴定工作,势在必行。要注重发挥和利用高职院校的优势,在具备条件的高职院校优先设立职业技能鉴定站或职业资格考试机构,推进职业技能鉴定,促进高职教育的发展。 相似文献
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高职教育与职业技能鉴定有着密切联系,文章就高职院校开展职业技能鉴定的必要性及开展职业技能鉴定对高职教育的要求、存在问题和建议作了一个简要的阐述。 相似文献
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从课程体系改革及与职业资格考试融合的必要性分析入手,结合国家职业分类及对学生就业所需的相关职业资格证书的要求,及时调整课程体系与教学内容,把职业资格证书相关的知识内容与技能要求融入到课程中,建立了职业资格证书考试与专业教学衔接的课程体系,并重视教学条件建设,为学生高质量取得职业资格创造了条件. 相似文献
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根据高职教育的培养目标,高职教育必须与职业资格证制度相结合,这种结合的最佳方式就是实行“双证书”教育。实行“双证书”教育,不但要打造一支“双师型”教师队伍和建设高标准实训基地,还要做好高职教育与职业资格证书的沟通互动,政府和企业与高职院校要共同对培养高技能人才负起责任。 相似文献
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广东轻工职业技术学院在三二分段中高衔接中,首先,明确以职业资格证书为纽带,确定中职和高职教育应取得的职业资格证书等级,确定职业资格证书所对应的职业知识、技能应达到的标准和程度,构建课程体系与教材体系,确定"知识+技能"的职业资格考证等考核方式。其次,根据中高职招生专业现状及专业对口程度,探索了"专业对口"衔接和"宽口径"衔接两种衔接模式,分别构建了两种衔接模式的课程体系。最后,以高分子材料加工技术专业为例,进行了说明。 相似文献
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职业资格证书制度对高职会计电算化专业的发展起到了促进作用,它在高职会计电算化专业的应用是个不断完善的过程。在了解高职会计电算化专业相关职业资格证书的基础上,要充分认识职业资格证书制度对高职会计电算化专业建设的积极作用。为此,高职会计电算化专业要采取有效措施,使高职会计电算化专业能够更好地适应职业资格证书制度。 相似文献
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高职教育教学要与职业资格证书制度接轨 总被引：2，自引：0，他引：2
我国对推行职业资格证书制度非常重视,出台了一系列法律法规。这为高等职业教育实行“双证书”制度提供了法律保障。“双证书”制度也是高等职业教育区别于其它教育类型的特色体现。为此,职业院校在教学中要认清形势,努力推行职业资格证书建设,深化教育教学改革,建立以“双证书”制度为特色的教学保障措施。 相似文献
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介绍了上海在高职教育中率先推行大学生职业资格鉴定证书的基本情况,分析了大学生职业资格标准的特点,同时提出高职教育应以职业资格标准为导向,采用模块式课程结构,加强实践环节,突出职业能力培养. 相似文献
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高职教育职业资格证书内涵探索 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,高职职业资格证书社会认可度较低,原因在于职业资格证书与课程、学历证书无法有效互换,学校与学生盲目考证,高职与中职、普通高校职业资格雷同,高职职业资格证书无法与就业准入相衔接。为此,高职职业资格证书应在追求实用性、社会性、复合性、互换性、开放性、设计性、国际性内涵上下工夫。 相似文献
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吉泰根 《江苏广播电视大学学报》2010,21(2):37-39
双师型教师不等于双证型教师,法律专业双师型教师应既能传授法律专业理论知识,又能指导法律实践,在获得教师资格证后,还应参加司法考试获得司法职业资格证书并申请执业或者取得企业法律顾问相关职业证书,具备在法律实务领域的实践能力。高职院校应当聘请一些退休或在职的富有经验的资深法官、检察官、律师、行政官员担任教职,让兼职教师提升专职法律教师的实践素养。 相似文献
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本文针对中、高职会计专业衔接问题,提出加强中高职有效衔接的制度保障、逐步统一教考系统、构建国家资格认证体系、加强职业教育会计专业的教材建设等建议,以期促进中高会计专业的协调发展。 相似文献
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张玲 《九江职业技术学院学报》2010,(4):38-39
高职教育实现人才培养与职业资格证书相结合已是必然。本文结合教学实际,对如何实现高职国际贸易实务专业人才培养与职业资格证书相结合进行了探讨,提出了几点设想。 相似文献