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在现代教育技术下,多媒体辅助教学已经成为初中物理课堂教学的重要手段,那如何利用多媒体提高初中物理课堂的有效教学呢?我结合自己的工作经验,谈一点粗浅的看法。一、利用多媒体设计制作教学课件在初中物理教学中,利用现代教育技术设计和制作教学课件,再运用多媒体来辅助教学,能更好地激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲望。比如,在学习《光的折射》时,我制作了一个Flash动画(小熊贝贝看 相似文献
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＂现代多媒体与初中物理教学的整合＂这篇论文共分三个部分,第一部分：现代多媒体在物理教学中的意义,文中举出两个例子来说明这个问题。第二部分：现代多媒体在物理教学中的作用,文中从三个方面来举例说明。第三部分：利用现代多媒体在物理教学中应该注意的问题。现代多媒体所提供的生动的、鲜明的视听感知现象,是形成想象的基础,抓住学生学习心理特点,为学生的形象思维提供了依据,但它毕竟是一种辅助手段,不可能代替物理课堂教学。 相似文献
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多媒体辅助教学手段是课堂教学改革的重要内容,是现代课堂教学的主要方向,在教学中显示出了巨大的教学优势。多媒体的运用为课堂教学注入了生机与活力,以图文声像来综合传递信息,大大增强了教学的吸引力、趣味性,具有化抽象为枯燥、化无形为有形、化枯燥为生动、化静态为动态、化微观为宏观的特点,更能向学生展现生物教学的特色与魅力,带领学生一起学习生动有趣的生物知识。对于激发学生学习兴趣,化解教学重难点,提高学生生物素养与能力,提高教学有效性等方面,具有非常重要的作用。 相似文献
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新课程标准提出初中语文课堂教学中“重视运用现代信息技术”。多媒体可以冲破时、空限制,促进教学手段的新鲜化、多样化,使课堂教学内容更形象具体、更生动活泼。在教学中适当运用现代教学手段加以辅助,创设情景,可以增加课堂教学的容量,激发学生学习语文的浓厚兴趣。 相似文献
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程凌 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
多媒体技术作为一种教学辅助手段,对于教育教学质量的提高具有非常重要的促进作用。在初中物理教学中,多媒体可以激发学生的学习兴趣,扩大教学知识面,实施探究式教学对于提高学生的物理综合素质具有重要意义。主要分析了多媒体辅助初中物理教学的几点策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
多媒体作为一种辅助手段,将其应用到农村初中数学的课堂教学中,可以有效解决传统课堂教学中存在的问题,最大限度地发挥学生的学习积极性,实现高效的课堂教学。主要结合教学实践,简单谈谈多媒体辅助教学在农村初中数学教学中的应用。 相似文献
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随着科学技术的进一步发展．教学媒体手段的日新月异．教学媒体在初中物理课堂教学中起着非常重要的作用。尤其是多媒体设备辅助教学．极大地激发了学生的学习兴趣．大大增加了教学的直观性,形象生动地展示了教学内容,有效解决教学难点．大大提高了教学效果。但在教学过程中．有时刻意使用电化教学手段会弄巧成拙．因此我们必须科学合理地运用电教媒体教学手段．优化物理课堂教学。 相似文献
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新课程改革以来,新出现的教学手段之一--多媒体技术在初中物理课堂教学中更加得到重视和应用,促进了初中物理课堂教学的有效性,提高了学生学习的效果,受到广大师生的热烈欢迎.但是,多媒体辅助教学在具体的实施过程中存在着一些需要注意的问题,教师要结合物理学科的特点,合理的使用多媒体,从而真正发挥出多媒体辅助教学的作用.本文主要从多媒体在物理教学中的运用、多媒体教学资源的选择两方面对这些问题进行初步探讨,并通过详实案例提出了笔者的观点. 相似文献
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<正>物理是人们通过千百年的生活实践,总结归纳出的一些自然规律和定理,它是一门抽象的学科。初中学生还处于由形象思维向抽象思维转化的阶段,因此如何使抽象问题具体化、直观化,复杂问题简单化,是物理教学成功的关键,也是物理教育者一直尝试突破的难题。随着教学改革的不断深入,利用多媒体辅助教学手段已经成为现代教育教学的一个重要组成部分,也成为使物理学习形象化的重要工具。利用多媒体辅助教学可以把语言、声音、图像、影像结合在一起, 相似文献
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多媒体辅助课堂教学有着传统媒体无法比拟的优势．由于物理学科的特点,多媒体辅助中学物理教学的优势更加明显．在物理课堂教学中,运用多媒体辅助教学,能有效激发学生的兴趣,有助于学生突破学习难点把握重点,激发探究热情．生动精美的多媒体课件与课堂教学紧密结合能激活课堂气氛, 相似文献
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杨扬 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):64-64
教学方面使用多媒体手段是大势所趋,也是教育现代化的重要内容。随着社会发展进步,多媒体技术作为作文教学的辅助手段,逐渐融入教学课堂当中。利用多媒体手段辅助培智作文教学,从而实现作文课堂教学同信息技术相整合,可以为弱智学生提供生动形象的视觉画面以及听觉刺激,提高作文教学的水平。 相似文献
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颜廷兵 《学生之友(初中版)》2012,(6):68-68
目前,我们苏北农村学校多媒体设备已经进入课堂,信息技术在课堂教学中日益显示出得天独厚的优势。初中物理内容较多,课时较少,好多知识较为抽象,且学生也刚接触物理知识的学习,不少学生对物理学习感到困惑。如果将多媒体课件应用到物理教学中,就能够很好的解决这一重大问题。我和许多教师一样,在物理教学中,开始探索应用多媒体辅助教学,发现其有如下几点突出的优越性。 相似文献
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田远红 《中小学实验与装备》2015,(1):41-43
多媒体技术是提高教学质量、改进教学手段、推进数学教学现代化进程的重要途径之一。本文结合课堂教学实际,重点探讨多媒体对数学课堂教学的有效应用。多媒体教学的发展将对初中数学教育的目标、内容、价值以及教与学的方式产生重大影响。数学课程要重视运用多媒体现代教育技术手段,大力开发并向学生提供丰富的学习资源,把多媒体辅助教学作为学生学习和解决实际问题的强有力的工具,使学生将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在 相似文献
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多媒体辅助教学,大大提高课堂教学效率。人们知识事物最先都是通过直观体验,多媒体正好顺应了这个认识规律。多媒体辅助教学能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行,教师要充分、正确地利用多媒体,真正确立学生在学习中的主体地位,树立新的教育现、人才观,相信每个学生都能画出最美丽最生动的画卷。下面我就结合自己的教学经验谈一下美术教学中多媒体辅助手段的运用,不足之处望大家斧正。 相似文献
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多媒体辅助教学以其灵活、生动、形象的文字、声音、图片和动画等丰富多彩的表现形式,使物理教学内容化难为易,化静为动,化抽象为具体,有助于学生掌握重点、突破难点,引发兴趣、启迪思维,进而巩固知识、发展能力和提高素质。本文就多媒体在初中物理教学中的应用进行了探索。 相似文献
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在现代课堂教学改革中，运用多媒体辅助物理教学，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，化静态为动态，化解教学重点，分散教学难点，能优化课堂教学，增加课堂教学内容的容量，强化课堂教学反馈。结合现代化手段，把物理教学设计得更加完善，对提高学生综合能力，推进素质教育具有重要意义。 相似文献
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多媒体技术在物理教学中的应用,以其独有的优势给物理课堂教学带来了新的变革。以下是笔者通过实践得到的几点浅见,旨在与同行商榷。一、使用多媒体辅助手段可将微观世界宏观化教学中涉及分子、原子等微观物质时,利用多媒体辅助手段将微观世界宏观化帮助学生更好地理解。[第一段] 相似文献