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1.
王勇 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(4):70-74
“电子百拼”是一种真正做到学中做、做中学、学中玩、玩中学,使学、做、玩有机融为一体的教育玩具。上海市徐汇区上海小学将电子百拼与自然学科中有关电子知识的内容进行了有效的统整,确立了课程目标,课时安排;对课程的评价和保障进行了深入的研究,同时在研究过程中也发现了一些需要思考和反思的问题。 相似文献
2.
张涛 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(3):103-104
师范院校开设现代科技课，是以科技知识的生产、传播和辐射为依托，以科教兴国和可持续发展为目标，培养学生热爱科学、普及科技知识、尊重科技人才、树立科学信念、弘扬科学精神，并运用现代化的教学模式和教学理念，为学生搭建一个学习科技知识展示自己能力的平台，使全民的科学化素养和科技意识不断提高。笔结合教学实践，从各个方面进行了深入的探讨。 相似文献
3.
“三角形内角和”是九年义务教育五年制小学教科书第六册的内容，这节课的一个主要目标是通过学生自己量、剪、折、拼等实践活动，自主推导出三角形内角和数量关系，初步培养学生的推理能力和数学应用意识。它的一个实录片段为： 相似文献
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一、课前思考
“三角形的面积”一课安排在“平行四边形的面积”一课之后。在“平行四边形的面积”一课中，学生已经初步体验在几何中运用化归思想来解决问题的方法，即通过剪拼，将平行四边形转化成长方形。那么，现在要学三角形面积了，按常理推想， 相似文献
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在学校教育中，除课堂教学外，丰富多彩的实践活动也是实施素质教育，培养学生创造意识和创造能力极为重要的途径。 一、开设思维训练课，培养学生创造思维能力 创新教育极重要的任务之一，是培养学生创造思维能力。从国外而言，美国设有“创造发明课”，保加利亚一些小学开设了“思考课”，法国开设“创造课”，有些国家分别开设了“形象思维课”、“思维技能课”、“宇宙课”等。其共同特征是：培养学生探索和创造的个性兴趣，就创造精神、创造性思维和创造技能技法中的一些问题，教给学生比较系统的知识，使学生对创造发明有规可循，敢于… 相似文献
6.
马德宇 《中学物理教学参考》2022,(17):38-41
利用百拼电子元器件进行多种形式的实验教学:设计奇趣实验、拼搭电路、设计和改进电路、设计新颖试题,促进学生对知识的理解和思维的发展,激发其学习兴趣和探究欲望,进而构建高效的科学课堂。 相似文献
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在开展科技教育的过程中，我们注重以“科技兴国”思想统一全校师生的思想，以培养科技意识作为德育的重要内容，以科技活动培养学生的科技兴趣，以教育科研带动教育方法的科学化，以电化教学促进教学手段的现代化。主要抓了以下几方面：（－）传播科技知识。通过课堂教学的主渠道以及图书、报刊、电视、电影、广播等传播媒介，向学生系统传授科技知识，创造有利于青少年学习科技知识的舆论环境。如把每年的IO月定为“科技节”（即爱科学月活动），通过各种宣传媒介、舆论工具和设施场所，以生动活泼的形式普及科技知识、科学方法、科学思… 相似文献
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活动内容:拼组图形。 活动目的:通过“折·剪·拼”等实践操作活动,使学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆等几何图形,初步了解其特征。培养学生对材料的想象组合能力和创造思维能力。 教材分析: 长方形、正方形、三角形和圆等几何图形,学生已在数学课中初步认识。这节课主要是引导学生把这些图形与日常生活常见的实物图象联系起来,拼成一些生动有趣的图案,从而初步培养学生的创造才能。 相似文献
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“思想品德”课是对大学生进行思想品德教育的主渠道和主阵地。“思想道德修养”课是“思想品德”课的有机组成部分。其根本目的和任务是教育引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的道德品质，以实现高等教育培养合格人才的总目标。就目前高校该课的教学的情况来看，存在着一些学生对该课不感兴趣的现象，严重影响教学效果。而该课具有较强的育人实效性，因此，必须研究方法问题，使得其教学效果更好。 相似文献
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中等学校开设的《机械制图》课，是学生第一次接触空间图形，开始往往感到吃力。我们在教学中应注意采用各种方式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思维，强化学生技能训练。 一、加强直观教学，激发学生的学习兴趣 《机械制图》是一门专业基础课，也是一门工具课，“是工程界的语言”。对这门功课的掌握程度如何，将直接影响到学生劳动技能的培养和其他专业课的学习。一年级的新生仅具有初步的几何知识，空间思维能力差，很难形成空间概念。课堂上，如果单纯地讲述概念和规律，学生不仅对知识感到乏味，而且也难以理解和接受。俗话说“百… 相似文献
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浙江省教科院在今年上半年启动了酝酿已久的初中“百课万人”活动，设立“浙江省‘百课万人’创新教学课型库(初中)”，向各市征集一批具有先导性、实验性和探索性的初中创新课型。在各市教科所推荐的基础上，近日经省教科院组织的专家组评选，初步确定浙江省初中“百课万人”创新教学观摩课(语、数学两科)20名教师入围， 相似文献
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【总评】这节课有如下几个特点：1．在知识的探索过程中，培养学生的进取心。在教学“搭正方体”时，执教者通过两次数学教学活动即根据指令拼搭立体图形和提问、判断并拼搭出立体图形，让学生真正学会了观察立体图形的方法。学生对游戏规则是经历了逐步理解的多个阶段，最后掌握观察立体图形的方法。如果撇开这些过程的探索，没有学生在自己探索中的情感投入与体验，就不会体验到方法的弥足珍贵，很难在情感上产生共鸣，更难从心中自发产生精益求精的进取心。 相似文献
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课程标准明确指出：要“提倡算法多样化”和“鼓励算法多样化”：这已引起了数学教师的广泛注意，但怎样正确理解“算法多样化”的内涵，并以其为载体培养学生高水准的思维呢?笔者结合“加数、减数接近整十、整百数的简便运算”的两个课例，谈谈自己的看法。 相似文献
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政治课在十多年前是具有指引作用的课，现在却变成了“饥饿课”“疲劳课”。因此，怎样培养学生学习“活动课”的兴趣。正是许多老师亟待解决的问题。 相似文献
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美术课中教师创造出一些“流行语”，学生为此经常谈及并兴致盎然，增添了美术课的愉悦性和活力，让美术学习更加轻松快乐，也更加高效。“拼多多”“洋芋坨坨”“僵尸”“标准配置”“顶天立地”等流行语，赋予它新的含义，让抽象的美术知识通俗易懂。通过流行语的流行，培养了学生的美术意识，增强了学生对生活的理解和艺术表现力，美术技能的培养不再枯燥乏味，提升了学生艺术素养。 相似文献
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解决学生“开口难”问题，就要：从形入手，着力解决学生拼、读单词这一难关，为今后学习扫清障碍：强化拼、读意识，培养学生学习英语的能力：结合课文录音，进行语音教学，培养学生的语感：利用多种渠道，增强学生英语口语交际能力。 相似文献
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思想品镇课是小学德育教育的主要途径之一，在提高学生政治素质，发挥学科盲人功能，引导学生树立科学的世界观和方法论方面有着独特的阮势．要增强思想品镇课的有人功能实效，就必须重视教学法研究．一、重视教学法研究是培养学生能力、发挥思想品符课教学形力的“突破口”盂子说：“事必有法，然后习成。师会是则无以教，弟子会是则无以学．”（《孟子集注》）无论谷牧”还是“学”都有个方法同图．掌握了良好的学习方法，更有助于发挥学生的学习潜能，对于保证学生的学习质量，提高学习效率起着直接的作用．因此，增强思维品揭课的百人功… 相似文献
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在思想政治课教学中开设“热点评说课”，对充分发挥学生的作用，拓宽学生视野，改革政治课单一教学模式，培养学生分析问题、研究问题的能力，都具有比较大的意义和作用。经过近几年“热点评说课”课堂教学的实践与探索，我们对“热点评说课”的基本框架、操作程序以及特征、教学过程中教师与学生作用的发挥等，都有了初步的总结与认识。本文仅从“热点评说课”的特征这一层面进行简单的分析与总结。第一特征：选择“热点”时的动态性。“热点评说课”的关键是选择好“热点”，而热点必须是最近发生、影响重大的国际、国内大事。国际、国内… 相似文献
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笔者有幸参与了某校数学教研组的“同课易构”教学实践活动，聆听了三位青年教师执教苏教版教材中的“认识图形”一课。教材分“认识”和“应用”两部分。认识目标是通过操作、观察、比较和交流活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道名称，识别图形。应用目标是使学生在折、移、拼等活动中，进一步体会图形的变化以及相关平面图形之间的联系。 相似文献