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本文从初中物理教学中的习题课教学过程入手,结合自己的教学实践,分别就物理教学中的习题课教学的组织、习题课的选题原则等方面给出物理教学中习题课的教学见解。 相似文献
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蔡连宝 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):84-84
物理习题课在物理教学中占有十分重要的地位，做物理练习能够加深学生对物理理论知识的理解，有助于学生将物理知识运用于实践中。在高中物理习题课教学的过程中应注意更新教学方式，提高教学效率。论文从习题课在物理教学中的重要作用，习题课的主要类型与概念。提高物理习题课教学效率的有效方法三方面对高中物理习题课教学进行实践探讨。 相似文献
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如何上好高中数学习题课 总被引：2，自引：0，他引：2
刘莉 《中国数学教育(高中版)》2011,(12):2-4,8
高中数学习题课是非常重要的一个课型,一直受到高中学校和高中数学教师的关注.目前高中数学习题课教学存在很大问题,导致习题课低效,达不到习题课教学的目的.从问题出发,提出高中数学习题课的教学策略,以提高数学习题课的教学效果. 相似文献
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数学习题教学是数学教学的重要组成部分。它和数学概念教学、数学命题教学互相联系、互相促进。本文通过例题的讲解。从四个方面阐述新课程理念下习题课教学的策略：习题课教学应融入生活;习题课教学应注重“一题多解,一题多变”,培养学生思维的发散性和灵活性;习题课教学应搭建合作交流平台,促使学生共同进步;习题课教学应渗透数学思想方法,培养解题技巧。 相似文献
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怎样上好习题课 总被引：1，自引：0，他引：1
《中学数学教学参考》2009,(4):3-8,42
1习题课的价值追问
1当前习题课教学中存在的主要问题
当前的习题课教学现状不容乐观,主要问题有： 相似文献
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习题课教学是化学教学中不可缺少的组成部分,是实现教学目标、培养和提高学生学习能力的重要途径。习题课教学渗透在化学教学的各个环节之中,如同一条"纽带"把它们串联起来,使整个化学教学"浑然一体"。在教学实践中,习题课教学往往比较随意,没有引起教师们足够的重视。很多教师认为习题课没有新意,也不需要技术含量,所以对习题课的研究 相似文献
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习题课对高中物理教学有非常大的作用。文章阐述了习题课的概念和类型并对习题课在高中物理教学中的作用进行分析,再对高中物理习题课的教学设计方法进行研究,最后进行总结归纳。 相似文献
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高等数学习题课是学习高等数学的一个重要环节，高等数学习题课的分层次教学是习题课教学中的一个新鲜事物，上好习题课，尤其是如何把握习题课的分层次问题，是数学教师有待探索且必须解决的问题。 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
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彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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周玉明 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):18-23
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。 相似文献
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林宏 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(4)
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。 相似文献
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选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
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从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献