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赵茗 《青岛大学师范学院学报》1994,(3)
竞争目标是竞争中不可缺少的因素之一,是竞争主体需求的指向物.在具体的竞争活动中,竞争目标的确立是起始点,竟争目标的占取是结束点.从一定程度上,竟争目标还规定着竞争的性质和方法.竞争是广泛地存在于生物界和人类社会的,当某种生物的生存需求指向某种对象,并且在一定时间、空间里,这种对象性的存在是有限的,那么就会产生竞争.在竞争体系的结构中,不同的竞争主体、相同的竞争目标是这个结构中必要的组成部分.竞争主体即相竞者的最低单位数量是两个,当然也有两个以上.竞争是竞争主体的活动,因此,竞争主体是 相似文献
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竞争心理是社会生活实践中客观存在的竞争活动在人们内心世界的反映,俗称"上进心"、"好胜心".心理学研究表明,一切心理活动都是由内外刺激引起的.因此,现实生活中有什么样的竞争活动,人们就会产生什么样的竞争心理.但竞争心理也不是消极地反映竞争活动的,它一旦形成之后,又会对现实的竞争活动发生能动作用.这种能动作用具有推动或阻碍两重性.在现实生活中,存在着各种各样的竞争.竞争活动的复杂性和多样性,也会对青少年良好竞争心理的形成,发生积极或消极的作用.因此,有计划有目的地培养青少年良好的竞争心理具有重要的现实意义. 相似文献
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毕业研究生就业情况调查与分析 总被引：5，自引：0，他引：5
随着新世纪的来临,企业之间的竞争,集中体现为高新技术竞争;而高新技术的竞争,归根到底是人才的竞争.在日益激烈的竞争中,谁拥有最优秀的人才,谁将赢得竞争的主动权.人才是科技进步和社会经济发展最重要的资源. 相似文献
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构建社会主义和谐社会,要准确把握和谐社会与竞争的关系.和谐社会并不否认竞争,而是反对恶性竞争.这就要求我们树立正确的竞争观,即要正确认祝竞争,树立以和谐发展为目标的价值导向;正确开展竞争,树立以公平为核心的竞争理念;正确看待竞争,树立在竞争问题上的辩证思维. 相似文献
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当前我国的教育竞争日趋激烈,竞争观念不断强化.过度教育竞争的根源在于社会竞争加剧,对教育与人的发展的片面理解,以及对竞争的误读.过度教育竞争在实践中产生了严重的负面影响,它损害学生的身心全面发展,干扰学校的正常生活,阻碍合作精神的培养.我国教育要健康发展,就必须走出过度教育竞争的误区. 相似文献
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21世纪是一个充满竞争的世纪,特别是随着以信息技术为标志的科学技术的突飞猛进的发展,使得在市场经济下竞争越来越严酷激烈.科技竞争、人才竞争,带来了升学竞争、考试竞争、职业选择的竞争,可以说竞争无处不在,无时不有,已渗透到社会的各个领域和人生的整个过程.面对激烈的竞争,许多心理素质不健全的人无所适从,以致产生心理的畸形发展. 相似文献
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一.活动目的1.通过活动,使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少;竞争与合作对心理作用都有两重性。2.使学生认识到在生活中发挥各自的优势,正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。3.通过活动,让学生了解竞争与合作的规则,为学生形成正确的竞争与合作心理打下初步基础。二.理论分析:竞争与合作的关系1.竞争(1)含义:竞争是个体或团体建立一种压倒对方的心理状态和行为活动。(2)竞争对心理作用的两重性:a竞争能提高热情,激发潜能,增强实现目标的内驱力。竞争获胜会产生成就感和满足感,进一步增强信心。b竞争容易产生紧张、不… 相似文献
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一、正视矛盾市场经济是以利益为目标的竞争经济.社会主义市场经济通过利益驱动的市场竞争,激励企业的活力,形成国家资源的优化配置,促进生产力的迅速发展,以实现国家的现代化.市场的竞争.归根结底是人才的竞争.人才的竞争,最终便是教育的竞争.提高劳动者的整体素质,就是发展生产力. 相似文献
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当今世界,科学技术突飞猛进,国际政治风云变幻莫测,国际竞争日趋激烈.知识经济时代,综合国力的竞争就是知以的竞争,知识的竞争实质是人才的竞争.教育肩负着培养人才的特殊使命.…… 相似文献
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人才竞争是社会竞争的核心,培养人才亦是在激烈的竞争中进行的.中国的科举制为建立一种人才竞争的机制奠定了一定的基础.今天,各种各样的招生考试制度的进一步完善,为社会主义建设的人才选拔提供了良好的环境,通过考试竞争挑选人才也是目前人才培养和选拔的重要手段.对考生来说,竞争既是一场挑战,也是一种机遇.竞争是否公平已成为每一个考生乃至全社会关注的焦点. 相似文献
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即将到来的21世纪是世界各国的经济竞争、科技竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪.其竞争核心是人才的竞争、教育的竞争.谁掌握了具有高素质、高科技的人才.谁就掌握了竞争的主动权,就当前我国的教育和未来发展来说,构建人文精神,提高跨世纪人才综合素质尤为重要,这直接关系到把一个什么样的中国带入21世纪的重大的课题. 相似文献
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高校竞争情报课程建设初探 总被引：2，自引：0，他引：2
在全球经济竞争日益激烈的背景下,竞争情报得到了快速的发展,与此同时,高素质竞争情报人才的供需出现了矛盾,建立起科学、有效的竞争情报教育体系是解决这一矛盾的主要途径.高校竞争情报教育是我国竞争情报教育体系最重要的组成部分.它的发展状况直接影响竞争情报教育的整体质量.本文对高校竞争情报课程的教育对象、课程的设计原则、设计要素、模块结构以及评估体系作了初步探讨. 相似文献
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胡克 《中国远程教育(综合版)》1993,(1)
远距离教育是当代大教育系统中的一个子系统.远距离教育的改革与发展必须放在整个大教育系统中去思考.为了迎接21世纪经济竞争的挑战,世界各国各级各类教育的改革都在思考教育目标,即培养什么样的人,以及怎样培养的问题.当前以及未来的竞争是经济的竞争,科技的竞争、教育的竞争、人才的竞争,说到底是智力的竞争.这句话已被人们说过多次, 相似文献
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随着市场竞争的加剧和科学技术的发展,企业之间的竞争已经从产品、价格的竞争转化为品牌的竞争,是否拥有具竞争力的品牌已经越来越成为企业克敌制胜的关键.本文运用博弈理论,分析了企业品牌竞争中的竞争行为,构建了品牌竞争的博弈模型,提出了企业品牌竞争的博弈策略. 相似文献
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当今世界是竞争异常激烈的世界,全球性的经济竞争、综合国力竞争、实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,归根结底是人才的竞争、教育的竞争.从这个意义上讲,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位. 相似文献