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鲁小娣 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
中职学校班级管理工作的好坏直接影响到整个班级的学习氛围,中职班主任不仅要熟悉班级管理工作的基本流程,同时要把握班级管理工作过程中的重点和难点,从而保证管理工作具有高效性以及持久性。中职班主任在班级管理过程中采用赏识教育的策略,能够开启学生的心扉,走进学生的心田,了解学生的心理,尊重不同学生之间的个体差异,采用差异化的管理方法,最终提高整个班级的管理水平。 相似文献
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文章尝试借鉴差异化管理理念,将其引入高校班级管理工作,并对此做可行性分析,从尊重学生存在的差异性,关注学生深层次的发展需求,营造团结、进取的和谐氛围;切实指导学生构建职业生涯规划,搭建学生展示能力与锻炼能力的平台;完善制度管理,构建科学的评估体系三方面构建高校班级管理工作体系,以期为高校班级管理工作提供一个新思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
作为教师来说,在开展班级管理工作的时候,需要面对性格各异的学生个体。因此,班主任在开展班级管理时,需要从关爱学生做起,用爱去滋润学生的心灵。在班级管理过程中,爱,是一个非常有效的法宝,它可以帮助班主任更好地开展小学生的班级管理工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
一年多来,从范海中学初中几个年级所做的调查情况和问卷结果来看,中学班级管理的主体是班主任,但各种管理活动的落实和实施却和学生不可分割,单纯地以教师为主导的管理很可能阻碍中学生的身心发展,各种班级活动也很难使中学生行为习惯得到改善。因此,中学班级管理工作中差异化分析不同学生行为特点,采用不同的管理策略,灵活根据实际和学生特点管理班级成为当前班主任班级管理工作的主要方向。 相似文献
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刘丹丹 《中国科教创新导刊》2011,(20):215-215
班级管理是以学生为核心的人的管理工作,由一个个细节组成,对细节的管理包含在班级管理的整个过程当中,精细化管理时代班级管理工作要做到时刻关注细节,从细节中了解学生,从细节处关心学生,从细节处影响学生,从细节上要求学生,才能保障班级管理工作顺利有效开展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
班级管理是班主任的一项重要工作,如何将几十个学生个体组织成为一个有序的集体,考验的是班主任的管理能力。在班级管理中,班主任是学生的引领者,致力于引导学生将班级建设成为一个优秀的班集体,为学生成长提供一个有利的发展空间,班主任自身的示范作用充分展示了其个人魅力,在班级管理工作中显得尤其重要。 相似文献
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郝少芸 《教学管理与教育研究》2019,4(7):105-106
将某种行为或者事件的结果归属于某一原因,就是所谓的归因,因为个体受到归因差异化的影响,所以归因对于个体所产生的效果也是有所不同的。在小学班级的管理过程中,要进行合理化的归因训练,以促进学生积极态度的培养以及健全人格的形成。文章主要从了解归因、合理归因以及掌握积极归因方式这三方面入手,探讨在小学班级管理中归因训练的运用,仅供相关人员参考。 相似文献
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马虎强 《开封教育学院学报》2014,(3):118-119
高等院校学生工作的发展愈来愈精细化,高校辅导员对于班级精细化管理的认识水平也随之提升。班级管理的核心就是学生的管理工作。笔者以"精细化管理"理念为指导思想,探讨如何针对不同年级、不同专业等实际情况,开展大学生思想政治教育及管理工作。 相似文献
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班级管理"着力点"的思维转换 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的"抓两头带中间"的思维模式在大学生班级管理中有其局限性,其实处于中间状态的群体才是班级管理工作的"着力点"!辅导员可以通过抓住非正式群体的负责人、有一定影响力的核心人物、有特殊情况的学生个体,以此带动班风建设和整个班级管理工作. 相似文献
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做好高职院校的班级管理工作,对培养高技能人才有重要作用。从目标管理的角度来探索高职院校的班级管理工作,首先简单介绍了什么是目标管理,其次分析了目标管理对高职院校班级管理的作用,再次设定了高职院校班级目标管理,最后从做好班级学生的入学教育、采取严格管理办法、建立健全的激励机制、做好班级学生职业生涯规划教育与指导四个方面来实现高职院校班级目标管理。 相似文献
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班级管理是学校管理的重要内容,它关系到能否实现教育、教学目标,无论是对学校还是对学生都有极其重要的作用。随着社会的发展,时代的变迁,学生的班级管理工作变得越来越复杂。学生的心理发育规律和时代的变迁交融在一起,使得班主任的班级管理工作变得更具有挑战性。所以,对班级的管理工作经验和规律的总结梳理,对新事物新问题进行讨论探索都是非常有必要的。 相似文献
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正随着家长对子女接受优质教育期望的提高,小班化教育已成为教育改革新的探索热点。探求小班化背景下的班级管理方法,对于保障每个学生得到更好的发展具有十分重要的意义。笔者多年从事学校教育教学管理工作,就学校的小班化班级管理谈几点看法:创设环境,提高素质班级环境的优劣直接影响学生的学习效果和整体素质。在班级环境布置上,我注重以下几个方面。一是制作了"会说话"的墙。在墙面上展示各种学生引以为豪的作品,如学生的优秀作文、学生合办的小报、学生的收藏、学生的书法绘画作品等。这样"会说话"的墙既 相似文献
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"小班化"并非只是表面上班级人数的减少,它其实是实施素质教育的一个崭新广阔的空间,是一种新的教育思想、教育理念的体现。它反映的是班主任"以人为本、全面关心人的发展"的人文思想。探求"小班化"背景下班级管理的方法,对于保证每个学生都得到更好的发展,具有十分重要的意义。 相似文献
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班级是学校的重要组成单位，班风、学风的好坏直接影响到教学效果的优劣和校风校纪建设。显然，班级日常管理就尤为重要。如何把几十个学生个体凝聚成一个积极向上。团结奋进的集体，是班主任在班级管理中，必须解决的问题。笔者就多年来的班主任工作和学生管理工作谈几点粗浅的体会。 相似文献
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曾春玉 《中国科教创新导刊》2009,(4):223-223
根据职专学生的特点,在平时的班级管理工作不断的寻找行之有效的管理方法,让学生在学习的氛围中展露和发展个性,锻炼与提高自身素质是班级管理工作的要求,本文根据班级管理的经验分别从四个方面来谈职业中专的班级管理。 相似文献